调研实施方案

1走访调研实施方案

为全面落实学习实践科学发展观活动学习调研阶段工作，充分调动我校党员干部的积极性、主动性和创造性，发挥集体智慧，以强烈的责任感、紧迫感和主动自觉的姿态，参与到学习实践活动中来，齐心协力推动学校科学发展迈出新步伐。根据《镇党委关于深入开展学习实践科学发展观活动的实施方案》要求，学校学习实践科学发展观活动将于20XX年10月21日至10月30日开展深入调研走访活动。为确保深入调研走访活动扎实有效，结合本校实际，特制定实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十七大、十七届三中全会精神，紧紧围绕改善办学条件，突出办学特色，提高办学质量，坚持实践原则，深刻剖析和着力解决影响学校科学发展的思想观念、体制机制、工作作风等方面存在的主要问题，做到善于发现问题、分析问题、解决问题，提升领导干部的战略思维能力，拓宽科学发展的思路，建立科学发展的体制。

二、参加对象

学校全体党员干部

三、深入调研走访方式

第一、学校召开支委会。根据“我为学校科学发展献一策”活动征集的建议，制定深入调研走访提纲。

第二、以支部为单位，组织开展“深入调研走访”，学校学习实践科学发展观活动领导小组将深入调研走访的结果梳理汇总，并起草领导班子分析检查报告。

第三、学校支部成员和全体中层干部参加的扩大会议。进一步深入调研走访。进一步深入走访基层群众，进一步查找问题，班子成员之间开展谈心交心，沟通思想，增进理解，最终形成对学校全局发展问题的共识。

四、深入调研走访要求

1、围绕改善办学条件，突出办学特色，提高办学质量，积极探索如何推进学校教学、管理、文化和党的建设等工作，用解放思想来应对发展道路上可能出现的各种新情况新问题，破解发展难题，谋划发展思路，做到在转变思想观念上实现突破;在强化工作作风上实现突破;在加强工作主动性上实现突破;在推进思路创新上实现突破;在加大管理的实效上实现突破。

2、突出解放思想，着重提高认识，更新观念，理清思路，增强落实科学发展观的使命感和责任感。

3、密切联系实际，联系学校发展的实际情况，联系个人的思想和工作实际，联系广大教职工关心的热点话题，围绕现实问题展开调研。

4、充分动员全体教职工，尤其是党员、干部参与深入调研走访，丰富讨论活动的内容，扩大讨论活动的覆盖面和影响力。

5、明确责任:各职能部门干部要结合自己分管工作，带着具体课题开展调研，对调研课题、内容、方法要心中有数。

6、突出主题:要围绕学校学习实践活动领导小组提出的调研问题，全方位、多角度、深层次地开展调研，突出要解决的实际问题。

7、求真务实:调研过程中要深入一线教师、深入学生中间，结合实际采取灵活多样的调研形式，全面了解教师、学生、家长对教育的要求。从个人、本部门、本单位三个层面查找思想观念上影响制约科学发展观的突出问题，转变不适应、不符合科学发展观要求的思想认识，更新发展观念，把思想和行动统一到学校发展目标要求上来，做到提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展，确保走访调研活动取得积极成效。

五、走访调研提纲

全体党员围绕“运用科学发展观指导工作，推动学校和谐发展”走访调研提纲，从实际出发，注重问题的发现与剖析，找准切入点与改革创新的突破点，重点走访调研需要解决什么思想障碍，如何做到思想解放。

六、组织工作

走访调研活动的组织工作由学校学习实践科学发展观活动领导小组负责落实开展，整理资料。

20XX年10月20日

2企业走访调研实施方案

一、活动时间:

…~…完成企业走访调研，…根据调研情况完成总结报告。

二、调研目的:

为积极加强协会与企业的切实沟通了解，深入了解企业的实际状况，帮助企业应对困难，破解难题，协助企业更进一步发展。促进我省城市公共交通行业健康稳步快速的发展。在充分了解企业的情况和需求上，为企业提供有效的帮助和指导，同时也对协会去后的工作做进一步的方向指导。

三、调研对象:

协会的各大会员企业

四、调研内容:

(1)对企业进行实地走访，切实了解企业的实际情况，深入了解企业的基本经营状况、人员结构、管理政策等方面的信息;

(2)了解收集企业在其经营当中遇到的实际困难;以及企业自身在破难解困，转型升级过程中较好的举措和做法;

(3)广泛收集企业对行业发展的建议以及对协会工作的意见和建议;

(4)咨询企业对《广东城市公交网》网站建设的意见，合力打造行业最新资讯平台。

五、调研要求:

(1)高度重视，把调研走访活动当作深入了解企业实际情况，现场解决实际问题的契机，作为应对困难，优化协会服务的工作任务来抓;

(2)调研人员应事先对走访的企业情况进行相关的了解;

(3)根据走访企业的情况与特点，结合协会人员情况，合理安排调研小组人员，并制作出《企业走访调研小组成员分组表》;

(4)各调查小组人员合理安排组织走访行程，与企业做好相关的联系工作。确保走访调研工作顺利进行;

(5)认真做好走访过程中对信息的收集，广泛收纳企业的意见和建议，并给予高度重视;

(6)各调研小组走访结束后要及时梳理收集的信息、意见和建议。分析汇总，得出企业存在的共性和个性、突出的问题;以及各企业对协会的工作建议和展望。

六、工作步骤:

(1)确定走访调研的企业名单，制作成表;

(2)合理安排企业走访的行程;

(3)确定走访调研小组成员的分配;

（4）提前做好与企业人员的联系工作；

（5）充分准备好走访调研的相应资料；

（6）及时对收集的信息、意见、建议分类汇总，得出总结报告。

七、调研工作安排：略

3全市教育工作调研实施方案

为摸清全市教育现状，为领导决策提供可靠依据，以进一步促进我市在今后五年各级各类教育健康、协调发展，根据市政府领导指示精神，市教育局党委决定拟于近期开展一次教育工作调研。方案如下:

(一)领导小组组长:市教育局局长、党委书记姚霆副组长:市教育局党委各有关成员成员:市教育局人事科、计财科、基教科、职成教科、师训科、学校安监科(校安办)、政研室、条装办、基教研室、职成教研室、体卫艺教研室、督导室等科室主要负责人。

(二)调研工作小组成立两个调研工作小组，第一组由局党委副书记、市政府教育督导室主任高峰任组长，市教育局党委成员、副局长刘应新，市教育局党委成员、副调研员刘兴成任副组长，局各有关科室一名负责同志为成员，负责对肥城市、宁阳县、东平县进行调研;第二组由市教育局党委成员、副局长张勇华任组长，市教育局党委成员、副局长鞠允平，市教育局党委成员、副调研员张传峰任副组长，局各有关科室一名负责同志为成员，负责对泰山区、岱岳区、新泰市、高新区进行调研。两个小组同时开展调研活动，具体分组人员名单附后。

(一)基础教育学校均衡发展和布局规划与建设(幼儿园至普通高中)(责任科室:基础教育科、计划财务科)

1、农村中小学、幼儿园现状、存在问题和今后五年的打算;

2、城市中小学、幼儿园现状、存在问题和今后五年的打算;

3、中小学标准化建设规划和实施情况;

4、解决均衡发展和布局规划与建设现存问题的具体建议和措施。

(二)教师队伍建设(责任科室:人事科、师训科)

1、教师配置情况，缺编教师情况，城市、农村中小学、幼儿园教师年龄结构、专业结构、学科结构等情况(含音、体、美、卫、信息、通用技术等);

2、教师继续教育情况，包括教师培训经费的落实，教师教育基地的建设等情况;

3、目前及今后五年教师队伍建设的问题的分析和解决措施。

(三)教育经费情况(责任科室:计财科、学校安监科)

1、预算内教育经费“三个增长”情况;

2、目前中小学公用经费标准和使用情况;

3、两项教育附加的征收和使用情况;

4、目前中小学校及公办幼儿园债务情况;

5、完成校舍安全工程所需资金，今后五年学校规划建设所需资金及资金来源，校舍安全工程进展等情况;

6、两项工程及“211”试点工程县级配套所需资金等情况;

7、目前及今后五年面临的问题分析和解决措施。

(四)中小学办学条件(责任科室:条件装备办、体卫艺教研室)

1、目前中小学实验仪器、图书、音体美劳器材、卫生器材、体育场地达标情况，达到一类、二类标准的学校数量;

2、教师计算机配备、学生计算机配备及使用情况;

3、目前及今后五年面临的问题分析和解决措施。

(五)职业教育(责任科室:职成教科)

1、重点职业学校、重点专业建设情况;

2、目前职业教育生源、内部设施、教师队伍(“双师型”)建设情况、实训基地建设、专业设置的调整、学生就业等情况;

3、目前职业教育存在的重点问题及分析，目前和今后五年发展规划及措施。

(六)教育教学改革(责任科室:基教研室、职教研室)

1、普通中小学实施素质教育新形势下教育教学现状，存在问题及分析，今后教育教学改革工作建议;

2、普通中小学“素质教育质量效益双高工程”实施进展情况，存在问题和解决措施及今后打算;

3、普通中小学课程改革的现状，存在的突出问题以及解决问题的措施或建议;

4、职业教育教学(含技能训练)改革的举措、内容、方式，存在问题和解决措施及今后打算。

分为两个调研小组同时进行，每县一天。采取实地查看、查阅资料、座谈会等方式进行。调研组和县市区领导见面会后，调研组组长和联络员及有关成员与县市区领导、教育局、乡镇教育办公室、城区中小学、农村中小学、职业学校负责人代表进行座谈，其他成员随机抽查县直中小学校、幼儿园各一所，职业教育学校一所和一个乡镇的中小学、幼儿园各一所，分头进行实地查看。各县市区要提前准备好有关情况汇报和有关教育数据，调研情况不予当场反馈，调研结果不涉及评价和表彰。调研结束后，各调研人员要根据调研内容和分工，认真写出分析材料(含有关数据)，填好设计的表格，内容要涵盖目前现状、存在的主要问题和解决措施及工作建议(市直学校的情况，可在已掌握情况的基础上，单独列出内容)，完成后交各小组联络员，小组联络员汇总后，形成小组调研报告，经组长审查同意后，上交局政策研究室，政策研究室最终形成泰安市教育工作调研报告。

本次调研工作意义重大，局党委高度重视，要求各有关科室主要负责人和骨干人员参加调研活动。全体调研人员要对本次调研活动认真负责，要做到调研的各项数据求真、求实，经得住复查和验证，要坚持一丝不苟、实事求是的原则，要通过多种形式广泛收集信息，对县市区提供的情况进行认真核查。调研期间，要认真遵守工作纪律，廉洁自律，工作认真，树立良好的形象。调研结束后，认真撰写调研报告，按规定时间上交。各县市区和有关学校要全力支持配合此次调研活动，按规定时间完成汇报材料，实事求是提供有关情况和有关资料，确保调研结果的真实性，为领导决策提供真实可靠依据。此次调研时间暂定于7月中下旬进行，具体时间另行通知。

二0XX年七月七日

4北仑职高教师企业调研实施方案(试行)

开展学校教师企业调研活动是丰富校企合作内容的重要手段，也是密切校企关系的途径之一，尤其为学校和企业普通员工沟通交流搭建了平台。定期开展调研活动，学校教师主动进入企业、认识企业，深入工作和管理一线，走进企业员工的生活，向企业表明学校全体员工与企业合作的诚意及积极主动地向企业虚心求教的态度。获取校企合作的相关信息是教师调研的主要内容，参与调研的教师需要根据具体的调研目的结合搜集的信息提交调研报告，教师企业调研是学校获取信息、发现问题的主要渠道之一，是学校科学决策的保障。因此，在以往工作的基础上进一步规范调研活动十分必要。

一、指导思想

教师企业调研紧紧围绕学校中心工作开展，服务校企合作大局。

(一)调研活动坚持“走进去、引进来”的基本要求:首先，学校要求每次调研活动必须具有明确的目的和任务，要求教师带着问题和困惑深入企业生产和管理一线，要求调研教师“走进去、沉下来”，为此调研教师应开展各种形式的沟通交流;其次，学校要求教师通过调研带回校企合作方面的具体信息、问题和建议，学校还要求调研教师团队引入企业资源、丰富专业内校企合作的内容、开辟新的专业内校企合作个性化平台、洽谈新的专业内合作项目等。

(二)调研活动坚持内容和形式并重，调研不仅仅是教师通过调研获取成果，也要求教师积极搭建新的校企合作形式、开辟新的校企合作途径，学校要求调研教师通过行动向企业展示学校全体员工对推进学校与其和合作的诚意。

(三)调研活动坚持正式和非正式相结合，调研活动是学校的集体活动，也是调研教师的个体活动，既有正式的访谈、座谈、讨论等任务型活动，也有非正式的沟通交流，学校支持并鼓励调研教师在完成调研任务的前提下主动走进企业管理人员和一线员工的生活，发展个人友谊，为校企合作奠定公共关系资源。

二、调研活动的具体内容

学校建立校企合作制度化、常态化管理机制，教师企业调研活动作为机制的重要组成部分，要求调研活动每学期常态化开展。这里将学校定期需要了解的信息作为调研活动的例行性项目，根据校企合作及学校发展的特定需要进行的调研作为选择性调研项目。

(一)例行性调研项目

例行性调研的主要内容是获取信息，因为部分信息具有很强的时效性，需要定期更新，这些项目主要包括以下几个方面。另外也有部分信息难以一次性获取，需要多次重复，也有些任务难以一次性达成，需要长时间的磋商与沟通。具体而言，例行性调研的内容包括以下几个方面。

1.学校毕业生综合信息。教师进企业调研的首要任务就是获取我校毕业生在企业的全面信息，这些信息囊括了我校毕业生的工资水平、岗位、轮岗次数、适应性、发展状况、自我认识、综合表现、企业评价等，这是学校建立毕业生就业质量跟踪制度的关键步骤。调研教师应通过各种形式体现学校对毕业生的关心关注，并为他们取得的成绩感到自豪。

2.我校顶岗实习学生的综合表现信息。调研教师通过座谈会的形式，邀请企业参与学生实习实训的工作人员反馈实习学生的基本情况，配合企业解决实习实训过程中的实际问题，并代表学校对综合表现较好的实习生进行鼓励和表扬。

3.现代学徒制试行情况信息。调研教师通过各种形式发现师傅和企业在现代学徒制推进过程中的经验、问题、困难及他们的意见和建议，积极与师傅、企业沟通协商，初步提出对策建议在调研结束后向学校汇报。

4.企业岗位技能标准。了解企业用人标准和要求，全面把握企业岗位技能标准的硬性信息需要教师长时间连续性的观察，尤其是获取岗位技能标准的核心素质和能力更需要教师综合运用观察、访谈等多种形式。

5.校企合作的综合信息。认真倾听并记录企业对人才培养模式的意见和建议，收集企业的亮点经验和做法，挖掘校企可以共享的资源，关注企业的利益诉求，观察企业在参与校企合作具体内容过程中的态度，为学校推进校企合作、评价企业等提供依据。

(二)选择性调研项目

选择性调研项目涉及一些校企合作的深层次内容，对调研教师的要求较高，调研的内容也比较复杂。选择性调研项目赋予教师企业调研更丰富的内容，调研活动不仅仅是信息搜集和反馈过程，也是推进和深化校企合作的重要契机。

1.探索微观层面的校企合作。积极推进微观层面的校企合作是丰富我校校企合作内容的重要方法，学校要求调研教师根据自己的工作内容和专业要求积极开展校本教材开发以及拓展学区层面、教研组层面、班级层面、个人层面的校企合作形式和内容，具体成果将作为学校考核教师的重要指标。

2.积极引入企业资源。调研教师首先应尽可能地发展企业的资源，包括物质资源、精神资源、文化资源、人力资源、技术资源、信息资源、公共关系资源等，其次调研教师应积极与企业协商校企资源共享的可能性。学校对成功将优秀企业资源引入学校或实现共享的调研教师将进行公开表扬或奖励。

3.积极发展与企业管理和技术人员的非正式联系，并共同进行课题等研究。学校支持、欢迎并鼓励调研教师通过“结对”的形式发展个人联系，通过发展个人联系为充实校企合作内容提供公共关系资源，并能和企业专家共同搞课题研究或其他开发。

三、调研活动的管理

学校对调研活动实施全程管理和监控，具体包括实施前的准备管理、实施中的过程监控、实施后的总结。

(一)调研活动的过程管理由各学区负责进行

各学区组长负责调研活动的准备和实施，各专业根据实际需要选择具体的调研项目，调研项目的选择依据学校发展和校企合作的实际需要，兼顾教师的承受能力和操作性。

(二)实施前的准备管理

各学区根据实际需要确定评价活动的总体目标和任务，具体确定调研教师、调研时间、调研企业。学校对调研的具体要求是:学区每位教师每学期调研企业必须1家以上，各学区应审慎选择调研企业，学区负责人提前去企业联系安排调研事宜，创造良好的条件保证调研活动顺利进行。调研开始前，学校将召开各学区组长会议，布置工作要求，学区组长根据本组实际情况和对企业所了解的情况，公布调研教师和调研企业名单，并向学区教师布置调研总体要求，由各学区组长负责把握各组教师具体调研时间，分组分开时间进行，自行调节安排好学区内课务，每组教师外出调研前各学区组长应向学校各相关部门提交走访调研企业教师名单、调研时间、调研企业、及企业联系人信息。

(三)实施中的过程监控

调研期间，学校校级领导将进入调研企业参与到各学区教师调研的活动中去并做好校企协调工作和调研指导工作。学校实训处负责对各学区下企业调研做好全面协调工作，通过不定期的参与调研了解调研教师的出勤情况、调研质量，并做好校企调研资料准备、校企工作协调联络、调研资料收集和汇总评估工作。

校级领导协调指导学区名单:林绿洋校长(财会学区)、方世国书记(机电二学区)、李英芬工会主席(服装学区)、邬红波副校长(物流学区)、宋永跃副校长(机电一学区)、江云副校长(旅游学区)。

(四)实施后的考核与总结

调研结束后，调研的考核与总结工作由实训处负责。调研教师须向实训处提交一份调研信息汇总表和每人一份调研报告。校长室和实训处将根据调研教师的出勤情况、调研表和调研报告质量进行考核，考核结果分三个等级，优秀1分，良好0.8分，一般0.6分。

四、表彰奖励

考核结束后，学校根据考核结果对调研教师进行公开表彰奖励。调研信息搜集汇总后进入学校信息数据库，优秀调研报告将被装订成册作为校企合作的重要支撑材料，对调研教师的总体考核将作为教师学年度常规考核的重要内容。

五、附件

附件(一)学区企业调研主题

附件(二)学区教师调研企业汇报表(各学区组长确定小组下企业前星期必须将此表发给学校实训处和办公室)

附件(三)北仑职高各学区教师企业调研信息汇总表

附件(四)调研报告基本要求

附件(五)学区企业调研学期汇总表

北仑职高

20XX年2月8日

520XX年全国学生体质与健康调研实施方案

根据《全民健身条例》《全民健身计划(20XX-20XX年)》和《国民体质监测工作规定》，有关部门决定于20XX年开展第四次全国国民体质监测工作。学生体质与健康调研是国民体质监测的重要组成部分，是学校体育卫生的重要基础工作。为做好此项工作，特制定本实施方案。

一、目的

1.掌握我国学生体质与健康现状和发展变化趋势，为制定学校体育卫生工作发展规划、科学开展学校体育卫生工作提供科学依据。

2.深入推进《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》(国办发[20XX]53号)及其相关配套文件的贯彻落实，促进青少年体质与健康水平提高。

3.配合完成《全民健身计划(20XX-20XX年)》实施效果评估任务，为制定新周期《全民健身计划》提供科学依据。

二、调查对象

本次调查在31个省、自治区、直辖市的普通高校和中、小学进行。调查对象为汉族7-22岁学生，少数民族7-18岁学生。

汉族学生7-18岁年龄组学生的体质与健康调查原则上在20XX年各省、自治区、直辖市确定的好、中、差三片(“片”即地市)进行。19-22岁年龄组不分片。

在部分省、自治区对蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、壮族、朝鲜族、苗族、彝族、布依族、侗族、水族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、傈僳族、佤族、东乡族、纳西族、柯尔克孜族、土族、羌族、撒拉族的学生进行体质与健康调查(见《20XX年开展少数民族学生体质与健康调研省、自治区名单》)。其他少数民族的学生是否进行调查，由各省、自治区自行决定。

三、调研点校的确定与样本的构成

(一)调研点校的确定

20XX年调研点校原则上延用20XX年调研点校，因学校合并等原因需要调整时，必须在原调研点校附近选择同类学校。如果原为农业户口所在地的调研点校，现已经整体转为城镇居民户口，调研点校学生的类别与性质不变，即仍按照农村调研点校统计。

更换调研点校需报全国学生体质与健康调研协调小组办公室备案。

(二)抽样方法

本次调查延用分层随机整群抽样调查方法，即首先确定调研点校，再以年级分层，以教学班为单位随机整群抽样构成调研样本。

随机整群抽样时，所抽取的班级数以能满足最低调研样本数为限。

(三)样本构成、分组与样本含量

调研样本分为检测样本和问卷调查样本。

1.检测样本

(1)检测样本分为体检样本和体测样本。

体检样本:由随机整群抽取的教学班全体学生构成。

体测样本:由体检样本中筛选的正常学生构成(正常学生指能从事各项体育锻炼活动，发育健全、身体健康的学生。凡心、肝、脾、肾等主要脏器有病者，身体残缺、畸形者，急性病患者或一月内患过高烧、腹泻等急性病，体力尚未恢复者及正处于月经期间的女生均不得参加素质项目的测试)。

(2)样本分组

汉族学生:7-22岁汉族学生按城、乡、男、女分为四类，每岁一组，共64个年龄组。

少数民族学生:7-18岁的蒙古族、回族、维吾尔族、壮族、朝鲜族学生按城、乡、男、女分为四类，每岁一组，共48个年龄组。其他少数民族7-18岁学生按男、女分为两类，每岁一组，共24个年龄组。

(3)样本含量

汉族学生:7-18岁学生每片每类每个年龄组样本含量为50人;19-22岁学生每类每个年龄组样本含量为100人。

少数民族学生:7-18岁学生每类每个年龄组样本含量为100人。

12岁样本量不足时，可从附近小学或中学的学生中补足，但必须按小学检测项目要求进行检测。18岁样本量不足时，可从附近中学、中等职业学校、高校的学生中补足，但必须按中学检测项目要求进行检测。上述样本均需选择本地户籍的学生。

鉴于各地小学生入学年龄不一，6岁年龄组学生样本数量不作具体规定。

2.问卷调查样本

对体检样本中的小学四至六年级、初中、高中和高校的男女学生进行问卷调查，体检样本数即为问卷调查样本。

四、调研项目

调研项目包括检测项目和问卷调查。

检测项目分必测项目和选测项目(见附表1)。必测项目为各省、自治区、直辖市必须按规定要求完成的项目;选测项目为各省、自治区、直辖市根据当地实际情况自行选择的项目，不做统一要求。

问卷调查项目见《20XX年全国学生体质与健康调研学生调查问卷》。

五、调研管理

(一)组织领导

由教育部牵头，会同国家体育总局、国家卫生计生委、国家民委、科技部、财政部共同组成“全国学生体质与健康调研协调小组”及其办事机构“协调小组办公室”，负责领导、协调全国学生体质与健康调研工作。聘请有关专家组成“全国学生体质与健康调研组”，负责全国学生体质与健康调研的具体业务工作，并对各省、自治区、直辖市调研工作进行业务指导。

各省、自治区、直辖市参照以上办法建立相应组织机构，并负责组建检测队，开展本地区调研工作。

调研点校由主管校长及有关部门人员组成学生体质与健康调研工作组，配合检测队完成本校的调研任务。

(二)组织实施

调研工作应与学生体质健康标准测试、体育考试、学生体检等工作有机结合起来，做到工作安排有序、检测数据共享。

(三)检测队组建

检测队应尽可能依托现有的学校体育卫生专业机构，在历次全国学生体质与健康调研检测队伍的基础上组建，检测人员必须是体育卫生专业技术人员，新充实的人员必须接受岗前培训，熟练掌握检测方法，考核合格后方能上岗。

(四)调研工作应有机结合学生体质健康标准测试

数据运用:本次调研检测数据，可作为调研点校学生体质健康标准的上报数据。各监测点学校及县(区)教育主管部门要制定相应的实施办法使之落到实处。

抽查复核:本次调研点校不再进行20XX年全国学生体质健康标准抽查复核。

时间安排:体检样本(形态、机能、健康项目)测试和体测样本(素质项目)测试尽量同步进行，实在难以安排的，可以在规定的时限内分段进行，但体检时间应先于素质项目测试时间。

各省、自治区、直辖市应按照上述原则，认真做好本地20XX年调研工作和全国学生体质健康标准抽查复核工作的对接安排，确保工作有序完成。

(五)主要工作安排

各省、自治区、直辖市应从即日起开始各项调研准备工作。

20XX年5月底前，各省、自治区、直辖市制定本地区的学生体质与健康调研工作方案，并报全国学生体质与健康调研协调小组办公室备案。

20XX年6月底前，举办全国学生体质与健康调研人员培训班，对各省、自治区、直辖市有关人员进行体质与健康现场检测及数据录入的培训。

20XX年8月底前，各省、自治区、直辖市对检测队伍进行强化培训。

20XX年9-11月底，各省、自治区、直辖市进行现场检测工作。《全国学生体质与健康调研检测卡片》(见附表2)由各地按统一式样自行印制，学生调查问卷印在检测卡片的反面或与检测卡片装订在一起。

20XX年12月20日前，各省、自治区、直辖市按照“全国学生体质与健康调研组”提供的统一软件完成数据录入，并将数据录入软盘或通过电子邮件上报“全国学生体质与健康调研协调小组办公室”进行统一的检查验收。

六、经费

全国学生体质与健康调研经费由中央财政专项和中央集中彩票公益金支持体育事业发展专项资金共同解决，各省、自治区、直辖市学生体质与健康调研经费由地方财政统筹解决。

七、检测器材与数据录入

1.按照20XX年全国学生体质与健康调研统一规定的要求选择和使用检测器材，凡符合20XX年全国学生体质与健康调研器材规定要求的检测器材在校正后可继续使用，不足部分可根据调研器材的规定要求和此次调研的需要适当补充。

2.为保证检测质量，本次调研数据统一采用手工录入，不得使用IC卡记录和录入数据。