孝道教育实施方案

120XX年度孝道教育实施方案

新的学年，我们将创新德育理念，提出“百善孝为先，做人孝为先，德育孝为先”的德育思路，以“孝育”为突破口，从打开学生心灵之门着眼，从平凡的小事入手，培养学生良好的道德品质和行为习惯。在学生心里根植“孝”的根苗，力求在学生的未来结出“善”的果实。

（一）组织领导

组长：范向宾校长

副组长：陈红霞（教学副校长）罗艳芳（行政副校长）

成员：翟惠瑜王伟贾俊涛程雷张文远黄晓慧各年级长及各班班主任

（二）活动目标

加强校园文化建设，营造“孝”的气氛。学校将通过国旗下演讲、校园广播、班级板报等各种形式大力宣传“孝”的故事和“孝”的意义，在校园内、楼道里张贴有关“孝”的名言名句，在课堂内外有教师对孝的循循善诱和谆谆教导及24孝图的影响，从而丰富学生孝的思想，培养学生爱的心灵，拉开“孝育”的帷幕。

（三）、以多种活动为抓手，“孝育”全面铺开。

1、给学生布置“四个一”的孝心作业：学生每天为父母长辈做一件力所能及的家务，或发送一条关心短信；每周为父母做一顿饭，或给远在他乡的父母写一封信；

2、学会唱一首感恩孝敬的歌曲，作为我校德育工作的校歌（孝歌）；每月写一篇孝心体会或感悟。在孝心作业的基础上，

3、组织开展全校的“三个一”活动：每周开展一次“孝”的班会，要求主题不同、形式创新；每月进行一次“佳片有约”或“好书推荐”，向学生们推荐一部关于“孝”的电影或一本好书；

4、每学期进行一次孝心作业中上交的孝心体会征文比赛，评出感人至深的优秀文章，并在校园内展出供学生们阅读。各项活动层层铺开，多层次、多角度、多方位的将“孝”的细雨沁入学生的心田，将“孝”的阳光照入学生的情感。

（三）、拓宽“孝育”范围，升华“孝育”意义。学校将不失时机地把“孝育”放在家庭教育、职业道德教育和学校教育的统一体中，把“孝育”中的“孝敬父母”这种单一的教育扩展为“老吾老以及人之老”以及“关爱他人、热爱祖国、服务社会”这种更深更广的大爱大孝教育之中。

郑州市第四十三中学

郑州市商贸管理学校

20XX年9月

2中小学校孝道教育实施方案

根据五星乡关于打造“孝道文化之乡”动员会会议精神，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，打造校园文化特色，促进学生全面发展。乡中心校决定在全乡学校开展以孝道为核心的品德教育。现制定实施方案如下:

一、指导思想

将“孝道教育”作为学生思想道德教育的重要载体，弘扬中华民族传统美德。切实把“孝道教育”渗透到教育教学、学生活动等各个环节中去，培育学生“感恩文化”，塑造学生健全人格，培养学生良好行为习惯。

二、活动目的

弘扬以孝亲尊老为基础的中华民族传统美德，发扬以爱国主义为核心的中华民族民族精神，打造五星乡学校教育新名片。

三、活动实施的主要内容

1、“孝道教育”倡议书发放;

2、开展志愿活动;

3、开展“孝道教育”专题演讲比赛;

4、开展“孝道教育”作文比赛;

5、组织学校开展“十佳孝星”评选。

四、实施步骤

活动分三个阶段进行。

第一阶段:动员部署阶段

以营造孝道教育环境为重点，深入开展孝道教育宣传动员活动。

1、动员各学校召开德育工作专题会，做好宣传发动，每校近期要出一期“孝道教育”专题黑板报、拉横幅等，营造良好的孝道教育环境。

2、“孝道教育”倡议书发放，让学生接受教育，动员学生把倡议书念给家长听，使学生与家长互助。

第二阶段:教育活动阶段

1、组织中学生到五星乡敬老院进行志愿活动。帮助老人打扫室内外卫生、剪指甲等。

2、组织音乐教师教会学生一首感恩歌曲，让学生天天唱，进一步宣扬孝道思想和倡导学生的孝道意识。

3、要求各校每生给家长写一封信(要求信中能突出对家长的感恩)，将这封信在家长会上发给家长或念给家长听。

4、开展以“孝道”为主题的作文比赛，以自己的孝行为主题，展示自己在孝敬父母、老人、长辈方面所做的平凡事，尽情抒发对孝道教育的想法和认识。各学校要评出5篇优秀作文，组织全校师生学习并在校园内进行展示，学校要将此作为“十佳孝星”评选的依据之一。

5、开展以“孝道”为主题的演讲比赛，要求讲述自己身边的真人真事或著名的孝道故事。(预赛由各学校组织进行，每校评出1人参加中心校组织的演讲决赛)。

第三阶段:总结阶段

1、组织开展“十佳孝星”评选，中心校进行表彰。

2、中心校组织对各校“孝道教育”活动开展情况进行检查、评比，评出若干优秀组织单位并进行表彰。(实地查看与查阅资料相结合)。

五、相关要求

1、孝道教育工作是五星乡学校今年特色品德教育的新名片，请校校长高度重视，研究制定适用于各校的“孝道教育“活动方案，确保活动取得实效。

2、各校要围绕活动主题，加强宣传，有效利用校园广播、班会、黑板报等宣传阵地，充分营造校园德育氛围。

3小学生“孝道”和“礼道”教育实施方案

万善孝为先，文明礼在先。“孝道”和“礼道”是中华民族几千年来的优秀传统美德，这个传统美德要在一代又一代人身上发扬光大。作为学校教育，应从学生日常生活中的小事入手，指导学生实践“孝道”和“礼道”，以他们聪颖的智慧、灵巧的双手、大方得体的礼仪，向父母长辈问候，帮父母长辈做一些力所能及的事，让父母长辈疲惫的身心得到一点休憩和慰藉。在道德实践活动中，让学生感受天下父母的博大爱心，让学生学会关心、学会感恩，使传统的美德在他们身上传承。

学校根据学生在家“孝道”和“礼道”的现状和本学期学校德育工作的重点，特制定本方案，拟通过“孝道”和“礼道”实践作业的形式，强化家庭道德行为的训练，培养学生良好的家庭道德行为。

实施“孝道”和“礼道”教育的途径:

1、利用校本教材，每周向学生讲授一个南宋大孝子周雄的孝德礼仪和助人为乐的故事。班主任可在晨会课或读报课时间讲授，也可让学生来讲授。

2、制定E五小学生“孝道”和“礼道”实践作业本，学生把一周里做的“孝道”和“礼道”的事，每周一次向班主任汇报，班主任要作及时的指导，家长要积极配合。

3、根据“实践小提示”，班主任确定每周的训练重点，一个重点内容可训练2-3周，具体根据学生反馈情况而定。

4、实践的内容:礼貌称呼;进出家门的问候;谦让;帮长辈做力所能及的家务事;为长辈服务;礼仪待人……

5、期末评出“田园孝道礼仪星”。

6、“孝道”和“礼道”教育成果展示。

E五小德育领导小组

4铁岭市第二高级中学孝道教育实施方案

一、指导思想和活动目的

为弘扬中华民族传统文化，继承传统美德，实现社会安定和谐，家庭和睦美满，人生健康幸福。紧紧围绕社会主义核心价值体系建设，把“孝道”教育作为德育教育的主要内容，将“孝道”教育渗透到每一个环节当中，广泛深入开展孝道文化教育活动，使教师以身作则，为人师表，切实发挥示范引领作用，使学生会感恩，养成孝敬父母、尊敬师长、关爱社会、报效祖国的的优良品德。结合我校实际情况，特制定我校“孝道”教育实施方案。

二、工作原则

坚持孝道文化教育与教师、学生日常行为相结合，与课程计划相结合，与德育教科研工作相结合，与学校特色相结合，与校园文化建设相结合。

三、组织机构

学校成立“孝道”文化工作小组

组长:刘金良

副组长:陈宏

成员:韩克智、张军、张宏达、赵铁辉、何婉楠

四、具体活动安排

(一)宣传动员

1、十月下旬分别召开全校教师动员会和学生动员会。号召全校师生积极参与“孝道”教育的相关活动，同时召开广播校会和家长会，传达布置相关活动内容。

2、利用校园广播站、校园网站、电子大屏幕、校报等宣传平台营造“孝道”教育活动氛围，将“孝道”文化作为校园文化建设的重要内容。

(二)组织实施

1、强化教师示范和引领作用，全校教师践行铁岭市教师“孝行”十个一;在学科教学中将“孝道”文化教育融入课程计划，尤其是语文、政治、历史等学科更要以课程为切入点，用“孝德”教育的典型事例开展教学工作;教师之间通过微信、微博、QQ等交流孝道教育的经验和做法。

2、在学校厅廊文化中展出孝道教育宣传板，在学生中开展践行铁岭市中学生“孝行”十个一活动。

3、每个月开展以“孝德”为主题的班(团)会，组织学生算亲情账活动。十一月份高一年级开展以“孝道”为主题的班会评比活动。

4、十二月份团委、学生会组织“学会感恩孝敬父母”为主题的演讲比赛。

5、每周二、四晨检时间全校各班组织学生观看“孝德”内容的教育视频。

6、20XX年三月份，在全校范围内举办以“孝德”教育为内容的普通话比赛。

7、20XX年四月份，组织高一、高二学生“书画比赛”，内容以孝心名言、孝心故事为主，通过比赛提示学生对“孝道”精神的认识。

(三)阶段总结

1、将教师是参与“孝道”活动和教师本人的孝心行为纳入年终教师考核和班主任考核，作为评优选先的重要内容。

2、将学生参与“孝道”活动的情况和自身的孝心行为作为学生综合素质评价的重要内容。

3、在全校范围内评选“十佳孝星”颁发荣誉证书、树立孝道典型。

4、检查各班在“孝道”教育活动中的组织情况、参与情况、学生表现、取得成效等，表彰先进、鞭策后进。

把“孝道”教育活动持久的开展下去，使之成为学校教育教学的一个重要内容，成为我校德育教育的一大特色，为教师的专业成长、为学生立德、成人打下良好的基础。

5孝雅教育实施方案

一、充分认识在未成年人中开展“孝雅教育”的重要性和紧迫性

（一）开展“孝雅教育”，是继承中华民族优秀传统文化的需要。孝是中华民族的传统美德，孝道是个人基本道德品质，是教育的发端。我国古代视孝为国训、家训，有关孝行的美丽传说如大舜孝动天地、董永卖身葬父、王祥为母卧寒冰等，为中华儿女一代一代所传颂。雅，古人解释为“正也”，代表行为规范。中华民族的儒雅风范已有几千年的历史，无论是儒家、道家、法家乃至佛家，其言谈、举止都遵循着雅的准则、雅的规范，雅文化滋养了一代又一代贤人，成就了一批又一批志士。在我班未成年人中开展“孝雅教育”，有利于继承中华民族的优秀传统文化。

（二）开展“孝雅教育”，是提高未成年人文明素质的需要。未成年人肩负着将来建设祖国、保卫祖国的历史重任，加强未成年人的思想道德教育，培养他们从小讲文明、懂礼貌的习惯，是时代赋予我们的职责。然而，由于目前的未成年人多是独生子女，有的娇生惯养，衣来伸手、饭来张口，缺乏基本生活技能；有的以自我为中心，只知索取，不知感恩。一个人爱祖国、爱人民的情感是从孝敬父母、尊敬长辈开始的，一个人良好的言行举止也是从小养成的。通过开展“孝雅教育”，有利于培养未成年人的感恩之心、善良之心、责任之心、爱国之心，是加强未成年人礼仪教育和塑造未成年人健全的品格、提高文明素质的需要。

（三）开展“孝雅教育”，是培养未成年人良好品格的需要。未成年人的思想道德教育的基础是教未成年人怎样学会做人，培养良好品格，而良好品格的基点就是“孝”和“雅”。在以往的未成年人思想道德教育中，一个很值得注意的现象是，把政治教育代替了社会化教育，代替了怎样做人的教育，忽视了“孝雅教育”，因而很难收到相应的成效。判断未成年人思想道德建设是否成功的标准，就是看未成年人在家庭、学校、社会和未来的社会生活中承担社会角色是否成功，是否具有良好品格，是否真正成为一个好孩子、好学生、好公民、爱国者等等。开展“孝雅教育”，可以弥补过去未成年人思想道德教育中的“盲区”和缺失，有利于培养未成年人的良好品格。

二、明确开展“孝雅教育”的指导思想、基本原则和主要任务

开展“孝雅教育”的指导思想是：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以进行理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以培养高尚的道德情操和养成良好的行为习惯为基础，遵循未成年人思想道德建设的规律，促进未成年人的全面发展，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

开展“孝雅教育”要遵循以下原则：

1、坚持与中华民族传统美德相承接的原则；

2、坚持与培育“四有”新人的目标相一致的原则；

3、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则；

4、坚持理论与实际相结合、知与行相统一的原则。

开展“孝雅教育”的主要任务是：

1、抓好“孝道”教育，帮助未成年人在成长中学会感恩，增强未成年人的善良情感、责任情感、爱国情感，培养未成年人的良好道德品质；

2、抓好“雅行”教育，促进环境优雅、室内典雅、谈吐儒雅、情趣高雅、举止文雅，帮助未成年人养成文明的行为习惯；

3、抓好“孝雅教育”，帮助未成年人确立远大志向。

三、把握重点，深入扎实开展“孝雅教育”活动

（一）构建丰富多彩的班级文化。班级文化对学生品格形成的影响十分重要，浓厚的班级文化环境是锻造学生身心和谐的重要途径。要在班级墙壁、走廊、教室、寝室等地方精心合理地布置有关“孝雅”的古今图画、名人警句、诗词歌赋等。通过高品位的环境布置，使学生受到熏陶、得到启发，从而在良好的氛围中自觉的实践“孝雅”。

（二）结合思想品德教育，广泛开展“孝道”教育活动。开展“孝道”教育的首要任务是“学孝”，要让学生懂得孝的内涵及其深刻的意义，把小学思想品德课中“孝敬父母”的内容作为重点进行讲授，并向学生讲解传授我国古代孝行故事与现代伟人行孝事迹。要让学生背诵和了解一些孝敬父母的好文章，组织学生广泛收集和查找有关“孝”的故事，并通过“学孝”使学生自觉地参与到“行孝”、“传孝”行列。要通过主题班会、队会等活动，组织学生交流行孝事迹和行孝日记，使学生受到深刻的教育。

（三）组织开展“学雅规、正雅态、扬雅风”活动。从日常生活入手，根据学生的不同特点对学生在走路、上下楼梯、集合站队、大型活动、进餐、就寝、清洁卫生、护校、回家等方面制定一系列雅行规范。要制定雅行教育评估方案，通过正雅态、扬雅风使学生心灵雅、行为雅、气质雅、脾气雅、个性雅。

（四）结合中华传统美德教育，深入开展“感恩”教育活动。紧紧围绕身边感恩小事，通过主题班会、征文、演讲、知识竞赛等形式，开展感恩教育，使同学们懂得对长辈和帮助过自己的人感恩，懂得尊重他人，切身体会到生活中处处有爱。争取做到每天自查一次不雅行为；每周向父母（或长辈）说一句体贴性的话；每月为父母（或长辈）做一件侍奉性的事；每学期给父母（或长辈、老师、帮助过自己的人）写一封信，向他们反映自己的学习、思想以及生活情况，交流感情；每年逢节日，如春节、教师节、父亲节、母亲节等，通过写信、打电话、发短信、寄贺卡或登门拜访等形式，向老师、长辈等问好，表达尊敬和感谢之意。

（五）组织开展“孝行、雅行”评选表彰活动。

在未成年人中开展“孝行、雅行”小明星评选活动，对评选出的小明星实行奖励。通过正确引导，使未成年人知道了感恩，学会了敬孝，热爱劳动，尊敬长辈，积极主动承担责任，帮助父母分担家务，减轻负担，自觉践行“孝行、雅行”，人人争当“孝雅”小明星的热情空前高涨。

四、加强管理，注重实效，促进素质提高。

为了加强未成年人的跟踪教育和管理，建立了未成年人“孝行、雅行”教育活动个人档案，对每个人的“孝行、雅行”情况记录存档。经常组织未成年人学习《公民道德建设纲要》、《道路交通法》、《环境保护法》、《文明公民守则》等，教育未成年人讲文明、讲道德、讲卫生、讲礼貌，告别陋习，远离黄、赌、毒，自觉维护公共秩序。许多学生都能严格要求自己，以热爱集体为荣，以损害集体为耻，大兴文明之风，说文明话、办文明事、做文明人，热爱劳动、热爱家园，积极参加公益活动，带来“五多五少”的可喜效果，即：热爱劳动，孝敬父母的多了，娇生惯养、不爱劳动的少了；勤奋上进，刻苦学习的多了，比吃比穿、贪图享受的少了；言谈举止、讲究文明的多了，随地吐痰、出口成“脏”的少了；爱护环境，讲究卫生的多了，乱扔乱丢，乱写乱画的少了；团结互助，遵守秩序的多了，追逐打闹、扰乱秩序的少了。践行“孝行、雅行”活动的开展，得到学生家长和广大群众的好评。

20XX年11月