自主管理学期计划

1班级自主管理计划

一、自主管理目标

本学期班级在上学期班级自主管理基础上加以巩固和调整，使得班级管理真正达到学生自主管理。

二、自主管理宗旨

进一步尊重学生个性差异，挖掘每一位同学的管理才能，尽可能让每一位同学参与到班级管理，真正成为班级主人。

三、自主管理主要工作：

1、本学期班干部重组，争取让更有魄力和有能力的同学带领全班同学对班级工作进行管理。

2、学习小组重建，由上学期六人组改为本学期四人组，争取性别搭配，性格搭配，学习上互助，不以学习成绩考查学生。

3、以小组为基础的卫生、纪律和学习全面展开班级自主管理工作。

4、学生发展求同存异，让更多的学生遵守学校规章制度的同时，彰显个人魅力。

5、通过班干部的工作，密切关注处于青春期的学生的思想状况，对于不利学习和成长因素进行疏导。

6、以班干部的工作基础上，对于各方面优秀人才，不定期不定时加以评价，树立更多的班级优秀形象，以鞭策学生成长。

7、小组管理不在进行量化，更加关注学生成长状态，不以分数衡量学生。让学生对自己的成长更有信心。

8、期中和期末之前让学生自查，让自主管理提高到更高层次。

四、培养自身素养，使班级自主管理更合理，更科学。

学习先进的教育方法为班有自主管理提供理论保证。提高自身管理经验。

2小学生下学期自主管理研究计划

一、研究目标：

1、修改培养学生自主管理的实施策略，提炼其相应的评价办法，逐步形成培养班级自主管理的操作策略。

2、培养学生养成自主管理的习惯。

二、研究内容：

1、学生自主管理自己的目标、时间、事情、行为和班级自主管理的研究。

2、继续完善培养学生个体和班级整体自主管理的操作策略。

3、逐步提炼培养学生自主管理和培养班级自主管理的评价办法策略。

三、各月份工作要点：

二月份：1、制定学校自主管理工作计划；

2、明确新学期学生常规要求

三月份：1、明确班级自主管理要求，学生常规训练，落实班级的自主管理。

2、如何培养学生自主清扫等方面进行专项研究，形成策略。

3、对青年教师进行如何培养低年级学生自主管理的经验介绍。

四月份：1、提炼培养班级自主管理操作办法。

2、按年段下发学生大型活动、自学课、清扫等情况下的自主管理要求。

五月份：1、学生应急自救的训练。

2、班主任工作（自主管理课题研究）阶段总结。

六月份：1、如何加强学困生的辅导，提高教育教学质量的专题培训。

2、结合期末复习探讨培养学生自主管理目标、时间、事情、行为。

七月份：

自主管理课题总结。

3自主管理主题班会计划 (七年级下学期)

为了使班级自主管理更具活力并与健康课堂有机结合，促成良好班风，学风的形成，特制定本学期班级自主管理暨健康课堂主题班会实施计划：

2月25日 第一周

活动主题：收心教育

活动方式：班主任进行纪律、安全、卫生、限鞭教育；

健全班干部制度，提出新的学期的具体要求。

3月4日 第二周

活动主题：健康课堂培训

活动方式：对上一周自主管理小结；进行健康课堂培训。

3月11日 第三周

活动主题：绿化校园行——“我”是净化校园小助手

活动方式：汇报在“绿色校园行”活动中的成果；表扬先进，提出美化校园的新要求，发出“植树节”的号召。

3月18日 第四周

活动主题：诗歌朗诵会

活动方式：以小组为单位，进行诗歌朗诵竞赛

3月25日 第五周

活动主题：自主管理班会

活动方式：对前段时间小结，提出后段时间的要求。

4月1日 第六周

活动主题：缅怀先烈英雄事迹报告会

活动方式：以小组为单位，讲述革命先烈的英雄事迹

4月8日 第七周

活动主题：书法比赛

活动方式：以小组为单位，进行书法表演及比赛

4月15日 第八周

活动主题：古诗文背诵比赛

活动方式：以小组为单位举行背诵古诗文比赛

4月22日 第九周

活动主题：备战期中考试

活动方式：进行期中考试动员，学生提出自己的目标、打算及决心。

4月29日 第十周

活动主题：劳动最光荣

活动方式：学生谈对劳动节的认识，对劳动节的看法及自己今后的打算

5月6日 第十一周

活动主题：团的知识培训

活动方式：教师进行共青团的知识培训，学生谈对团的认识，写入团申请书

5月13日 第十二周

活动主题：安全、法制教育报告会

活动方式：对学生进行安全、法制教育

5月20日 第十三周

活动主题：趣味语文竞赛

活动方式：讲趣味语文小故事、成语接龙、对联赏析等

5月27日 第十四周

活动主题：诗歌朗诵会

活动方式：诗歌朗诵、戏曲欣赏、学唱戏曲

6月3日 第十五周

活动主题：才艺展示会

活动方式：歌舞、绘画、手工等才艺展示交流会

6月10日 第十六周

活动主题：期末考试动员

活动方式：期末考试的注意事项，做好备考工作。

6月17日：第十七周

活动主题：文言知识小竞赛

活动方式：就本学期所学文言文及课外古诗词等进行背诵、默写小竞赛，对优胜者进行表彰、奖励，对欠佳者提出具体要求。

6月24日 第十八周

活动主题：回顾——“我”的七年级生活

活动方式：学生自主小结这一学年来的表现，推选出优秀学生及优秀班干部。

4班级自主管理特色计划

一、活动目标：

以“多读课外书，书写规范字”为习惯，以“让书香充满班级”为奋斗目标，通过激趣导读、导思，进而达到导行、导写，让同学们在读书、写字中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提高自身阅读水平，不断提升汉字书写层次。通过开展读书活动，积极营造读书氛围，努力打造书香班级。

二、活动措施：

（一）积极寻找书源，让学生有书可读

（二）、积极组织读书活动，检查读书效果。

（三）、家长需要配合，保证读书效果。

三、实施过程：

1、确定活动主题：

我读书，我进步！我写字，我成长！让学生有热情去读书，有激情去写字，让书香伴我们共同成长。

2、建立图书角。提倡同学与同学之间建立“好书交换站”，不定期举行“好书换着看”活动。图书角的图书由班级的每位学生共同筹备，借书学生自由选择，自主阅读。并推选图书管理员，做好借书、还书的登记工作，规范学生的借书、还书的步骤。

3、在教室中开辟“登书山”一角，每周一由两名同学推荐有关名人名言及古诗词，便于学生理解和记忆。由摘选同学带领大家一起学习这些名言，并将这些名言摘录在本子上。逐步的积累，达到书山的顶。学习一则警句，一句名言，这是个积累的过程，想借“书山”载体，对学生思想的变化，世界观的形成产生潜移默化的作用。

4、保证学生有时间读书。

（1）、让学生充分利用早晨、中午的时间进行经典阅读，朗诵、背诵阅读其他材料，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

(2)、开展交流活动。例如，学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享

（3）、建立读书成长册：（也叫采蜜本）

提倡个性阅读，知道读书做记号，读书做笔记的读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会，等记录下来。学生多写读后感。

（4）开展亲子读书活动。要求：读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好。家庭内藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书，并且每学期能以表格形式完成一份亲子共读的感想和体会

（5）“热点新闻”是学生在书报上看到的新闻，校内外热门的话题在此进行班级交流，这个内容学生分小组完成，在培养了合作意识的同时，也将读书与生活相联系，关注身边的事。每周有诵读员安排诵读内容，每月我们将评出“诵读之星”。

（6）、举行读书评比活动

1、开展优秀读书笔记本评比活动。

2、开展古诗积累背诵比赛活动。

3、举办读书知识小报竞赛活动。

4、能以表格形式完成一份亲子共读的感想和体会。

5、结合学校工作，在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。评选出“阅读之星”“小作家”“诵读之星”“名言专家”“优秀图书管理员”等，

写字活动：

（一）形式：集中练习和自主练习相结合

（二）内容：1、充分利用写字教材。2、从基本的笔画抓起。

（三）必要措施：

1．教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。写字姿势应做到“头正、肩平、身直、足安”八字方针，书写时应做到“眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。

2、把写字目标落实于各项作业，强化学生“提笔就是练字时”的意识，教育学生做作业要和练字一样认真，养成良好书写习惯。

3、以身作则，做好表率，用自己正确的写字姿势和良好的书写习惯影响学生，尽量用高质量的板书设计给学生以感召和潜移默化。

4、开展“远离订正液、改正纸”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。

5、展开竞赛。以组为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念，提高学生的写字技能和水平。

6、班内开辟书法展览角，定期举行一期“书写小能手”展示活动。一方面是对其本人的一种鼓励，同时也是对其他学生的一种吸引，兴趣是最好的老师，学生对写字有了浓厚的兴趣，愿写、乐写，那种劲头是势不可挡的。教育学生“只要功夫深，好字练成真”，鼓励学生天天练字。

（四）、评价方式：

1、开展丰富多彩的活动，如写字比赛，书法展览等，激发学生写好字的意识

2、学科作业分类评比。

3、班内开辟书法展览角，举行“书写小能手”展示活动，要求：卷面整洁，无擦改现象。字形整体舒适，字形大小适中。笔画组合合理，与其他部件搭配合适。字的结构比较合理，笔画分布匀称。整体风格统一，通篇具有个人特色。

5小学五年级下学期班级自主管理计划

随着新一轮课程改革的到来，未成年人思想道德建设问题和对策的出现，我们的班主任工作也将迎接新的挑战。班级是学校的基本单位，班风班貌与校园的精神文明建设息息相关。如何才能将班级工作开展得有声有色呢？那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的，有人说：一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新精神，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班级自主管理计划如下：

一、班级情况分析

随着村民经济条件的改善，愈来愈多的孩子被父母转入中心小学读书，本学期我们五年级学生的人数增加，上学年40人，本学年为49人。其中女生266人，男生23人，学生基础不好，自主学习能力不强，没有养成良好的学习和生活习惯。

二、采取的措施

针对学生的实际情况，我决定采用以下方法改善班风班貌，进行班级管理：

（一）学会做事

1、充分利用班会的时间学习《班规条约》，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行为，通过监督岗的汇报，每周评出“最佳表现奖”对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。

2、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育及安全教育。这学期利用教师节、国庆节和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得一些做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如：可以利用流动红旗的评比等活动，对学生进行思想教育。另外，还要充分发挥教室内外的黑板报的教育作用，进一步规范学生的行为习惯。

（二）学会做人、立志

富有理想的孩子从小就有理想的激励，他们能一步一步前进，实现自己的人生价值。我国古代将树立远大理想称做“立志”。自孔子以来的历代学者都把“立志”作为必要条件。孔子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”我认为，作为学生从小树立远大理想，长大成为国家栋梁之材，意义就更重大了。

可是，每次我询问不同的学生：“孩子，你们长大了想干什么”时，他们的答案总是一致的，而且总不能让我满意。常常一个“不知道”就把我敷衍了，我听了很是纳闷，我不相信学生会这样说，于是我接着问：“那你们读书是为了什么呢？”我万万没想到他们的回答也是同样爽快：“不知道。”当时我在想，这大概是老师和父母平时都疏于对孩子们这方面的教育了吧!难怪这些孩子学习起来不主动，懒懒散散，无所事事，过一天算一天，过了今天不知道明天干什么。

针对学生中存在的这种情况，我准备利用课前和课余时间，通过活动、讲小故事或小演讲，如想象“二十年后的我”、周恩来少年时立志为“中华之崛起而读书”，抱石怀沙，自沉汨罗的屈原等，也可以加强国家人才需求形势的教育。这既能让学生了解社会对不同人才的需求数量，类型，为今后确定志愿做准备，更能通过国家对人才要求的德与才教育，让学生感受到必需从个人修养和能力培养两方面努力，否则今后自已将落后于社会，就个人而言生活难以洒脱。不同的时代都有不同的要求，讲讲下岗的原因，从国家的角度来说是因为生产力水平低下，产品在国际上缺少竞争力，于国家不仅不能为贡献反而是一种负担，下岗是为了减员增效。让学生明白国家要的是高素质的人才，而不是普通的劳动力，适应社会的要求是时代的潮流。

要让他们懂得，人生好比划船，向着大海的一个目标前进。如果没有目标，那你就只好在大海里盲目地漂泊。目标就是理想。理想是学生对未来美好前景的一种憧憬，它是美丽而神奇的。如果每个小学生都树立了自己远大的理想，就会认识到自己行动的意义，还会按照目的、自觉地调节自己的行动，而且为了自己的理想去拼搏、去流汗，只要不断的努力，相信他们一定会实现自己的远大理想。还要让学生深深地体会到，为了理想而奋斗，再苦再累也是乐在其中。反之没有了理想，也意味着前进的停止；没有了理想，也意味着人生的终结。

（三）、班级纪律方面。

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律。

首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的“奖惩”办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到”。

2、课间纪律。

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳，做游戏，拍球”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间，同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

（四）、卫生方面。

俗话说：“祸从口出，病从口入”。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生：每位同学负责自己固定的卫生区和课桌四周卫生，对于主动打扫卫生的同学或小组，进行奖励。

（五）、班干部的培养方面。

班干部却是班级管理的小助手。这学期我在大稳定不动摇的前提下，将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

还给孩子们一个金色的童年，这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。