工业的分布与发展教学反思(2)

要引导他们去看图，去找出规律。这要不断地启发他们结合图进行，感觉这对学生来说属于比较容易掌握的，这与他们的基础扎实有一定的关系。没有对工业分布大势进一步去分析。

第四个难点，分析四大工业基地的特点，特别是辽中南和沪宁杭。

这是难点也是重点，要通过活动进行，要一步一步地去引导。毕竟是接触得比较少，虽然不断地调动学生的积极性，让他们去思考，但效果不理想。

课上完了，自我感觉是重难点都能顺利完成，但学生果真如自己所想的一样，对工业方面的知识不甚关心，基本上就不了解，课堂上所讲的可能都是他们第一次所接触的，比较枯燥。

而且感觉学生比较紧张，没有平时活跃地提问和积极回答问题。

第二天问学生为什么会这样呢？学生的回答让我啼笑皆非，

“老师，我们要给你面子，不能乱回答问题。”

“旁边太多老师了，我太紧张了。”

“第一次到德育基地上课，不习惯。”

“我们怕答错了。”……

一节课下来，通过认真准备，自己对这章节的内容理解更深了，可以更有条理地进行教学，但是在调动学生积极性还有欠缺，特别是在活动方面对学生的引导还有待加强和改进。


反思五：工业的分布与发展教学反思

通过本节课的学习，让学生们了解什么是工业，及工业生产，了解工业生产的过程和类型。明白工业在国民经济建设中的主导地位和作用，是国家财政收入的来源、是国家独立、自主、现代化的保证。结合同学的日常生活实际，了解工业与我们的生活息息相关，享受工业带给我们的幸福。

通过本节教学和学生的表现，存在以下几个问题。

1工业分布特点：不能分析出分布的原因，沿线、沿海、沿江、沿河分布都有一个共同的原因，便利的交通，再次体现交通运输的作用，经济发展的先行官。

2对工业区的形成和发展，缺少综合的认识和分析，如：资源的分布对工业的影响，联系学习印度的工业分布与原料产地的关系，理解辽中南发展重工业的基础和有力条件。

3识图能力有待提高，读图分析能力单一。学习上海的工业，尽管没有发展工业所相关的资源，但不能从社会需求、市场空间、经济发展、交通运输、城市特点等优势方面分析。

4联系生活实际，说出自己了解的家乡的一些工业，哪些是轻工业，哪些是重工业，他们的原料、生产过程、产品、对生活的作用等方面是否一样。