海峡两岸的交往教学反思(2)

应当多多采取多种方式，减少文字信息的繁冗。

再一个体会是应注意将板书与课件进行有机结合。由于课件的使用，教师往往容易忽略板书的设计，其实二者并不矛盾。这节课中，我有意将正板书的内容融于课件当中，而只将副板书的内容写于黑板上。个别学生表示，上课时只把黑板上并不很重要的内容记下了，而难于从课件中提取有用信息。我想，在课件与板书的有效结合上，还需要下大功夫摸索和实践。

本课发现学生的问题及原因：

1.在课外阅读及参考资料的使用上，大多数同学没有掌握正确的阅读、归纳、思考、记忆的方法，浪费了时间。主要原因是我们平时忽略了对学生这方面能力的培养。下一步主要培养学生这方面的能力。

2.学生在课堂上回答问题不够积极，课堂气氛不活跃。主要原因是学生预习效果不好，资料没有完全阅读。今后要加强学生自主学习能力的培养。

3.学生自我动脑、动手能力较差，课堂做笔记的质量参次不齐，有的较好，大多数较差。有时需要布置一些课后整理听课笔记的作业，但有一部分同学不重视，不完成。还有一部分应付了事，这有待今后想办法解决。


反思五：海峡两岸的交往教学反思

在本节课的学习上，我的感悟主要有以下几点：

成功之处：

首先，本节课的内容比较复杂，首先为学生理清线索，围绕两个问题进行讲解，基本上收到了预期的效果。

其次，在讲本节课的重点知识注重了在课堂上的巩固。如：对台的基本方针、两岸关系的历史性变化，历史性的重要一步，指导思想、九二共识等。

第三，在本节课上，我采用了《吴伯雄与胡锦涛谈话》的新闻片段，导入新课，既新颖又可以提高学生的学习的兴趣。

第四，在补充问题的语言上，力求简炼，明确主题，让学生既节省时间，又提高课堂效果。

不足之处：

首先，在本节课上，我在第一个问题的设置上，打破了教材的框架结构。在学生自主学习的过程中，没有及时的提醒学生，导致学生的自主学习不是太理想。

其次，本节课补充的内容较多，我在处理视频资源的引用上，处理的不够好。在对待“台独”时，我引入了《朱镕基答记者问》的视频时间有点长，本节课没能按时下课，有点拖堂。在以后的教学中，要注意不要光考虑引起学生的兴趣，更要充分考虑每一个教学环节应该分配的时间。