苏教版八年级下册语文《花儿为什么这样红》课课练答案
1巩固强化第一题答案
1、（1）D（靛diàn）
（2）①A ②C ③A
（3）B（括号里的句号去掉，将括号内容移至第一个句号前）
（4）C B
（5）①A ②C ③D
2、（1）①通俗形象，吸引人；
②以“红”借代花的各种各样的颜色含蓄有味；
③结构上串联全篇，使结构严谨。
（2）不能。因为“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都会变色，“一般”修饰“花”表示特殊情况除外。
（3）总结全文。不能调换；因为大自然的功劳和人类改造自然的俸力比较起来，前者显示作用缓慢，后者成果显著。造句略。
2巩固强化第二题第（一）题答案
1、答：从达尔文的自然选择学说来看．昆虫起到了重要的作用。
2、答：为下文进一步说明红花的出现作铺垫，且红花是最后出现的。
3、答：说明自然选择变化缓慢，需要漫长的时间。
4、答：分类别。亿万年前，裸子植物在地球上出现的时候，昆虫还不多。花色素淡，传粉受精，依靠风力，全部是风媒花。后来出现了被子植物，昆虫也繁生起来。被子植物的花有了花被，更分化为萼和花冠（花被和花冠通称花瓣）。花瓣不再是绿色，而是比较显眼的黄色、白色或其他颜色。形状也大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散发芳香，这就成为虫媒花。
5、答：热闹沸腾的景象。后一问示例：红杏枝头春意闹。
3巩固强化第二题第（二）题答案
1、C
2、C
3、C
4、C
5、答：“仅”强调了较短时间内人工栽培取得较大的成果。去掉“仅”，无对比感，不能表达赞叹之情。
6、答：分类别、举例子、作比较、列数字。
7、D
8、A
9、C（保持陈述主语的一致性）
10、略。
4课外拓展第1题答案
答：题目采用拟人的修辞，赋予植物以人性特征，生动形象，设置悬念，吸引读者。题目点出了说明对象。
5课外拓展第2题答案
答：能通过枝条对邻居发出险情警报，能通过看、闻、感觉感知到外在信息，还能通过相邻的根系，传递信号，拥有短暂的记忆，免疫记忆甚至隔代记忆。
6课外拓展第3题答案
答：本文采用了举例子的说明方法。如：当枫树甲受到臭虫来袭时，他就会向空气中释放一种信息素，接收到信息素的枫树乙丙丁们，马上开始分泌化学物质，抵抗兵临城下的臭虫。举出这个实际事例来说明植物能对“邻居”发出险情警报，就使所要说明的事物具体化，加深了读者的理解。
7课外拓展第4题答案
答：例如第⑨段运用拟人手法，使用“视觉、嗅觉、深爱、第三者”等只有动物和人类才能有的特点的词语，既准确说明了植物特点，又使文章生动形象，富有情趣。