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苏教版八年级下册语文《马说》课课练答案

1巩固强化第一题答案

1、(1)骈:pián      

(2)石:dàn      

(3)食:sì   

(4)见:xiàn   

(5)邪:yé

2、(1)伯乐:识别人才的人  千里马:人才

(2)见:同“现”,露出来

(3)是:这

(4)安:怎么

(5)等:相同

3、略。 

4、略。

5、(1)指千里马  助词,无实在意义    助词“的”  

(2)用在句首表反问语气,相当于“难道”    指千里马

(3)吃(一顿)同“饲”,  喂养

(4)鞭打  马鞭

6、略。

2巩固强化第二题答案

1、有时     这样     一样     方法

2、C(A、定语后置标志,的;B、用,按照;C 、即使;D、同“现”,看见)

3、略。

4、(1)分别指识人才的人、人才、糟蹋人才的人、平庸的人。  

(2)略。  

(3)提示:分析封建社会人才被埋没的原因,可以从外部环境和人才自身考虑。谈谈今天的你如何展现自己的才能,可以结合自己的实际。

3课外拓展第1题答案

(1)见,通“现”,表现。  

(2)临,面对。 

 (3)子,你。  

(4)顾,回头看。  

4课外拓展第2题答案

(1)驾驭它不按照驱使千里马的正确方法,喂养它不能竭尽它的才能。或者:鞭策它不按正确的方法,喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能。  

(2)连续三天在集市上卖马,没有一个识马的。 

5课外拓展第3题答案

答:寄托了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情,希望统治者能识别人才,重用人才,使他们能充分发挥才能。

6课外拓展第4题答案

答:联系“伯乐”和“马”的关系,即善于识别人才的人和人才之间的关系,分析出“名人效应”的利或弊。

示例:“名人效应”利在能利用名人的知名度做好宣传工作,扩大物品的影响力;弊在容易让人盲目崇拜名人,不识物品的质量如何。(言之有理即可)

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