工业机器人培训总结

1机器人培训总结

本人于20XX年7月20日至7月29日参加在无锡职业技术学院举办的20XX年江苏省机器人技术应用专业教师技能竞赛培训班，经过十天的培训，对今后教学能力的提高有很大帮助。这次学习的主要内容为机器人安装、调试与编程技能竞赛培训，主要通过对20XX年全国和20XX江苏省技能大赛的总结，并对20XX年的江苏省机器人技能大赛进行前瞻，通过班主任王海荣老师科学专业的指导、教练示范、讲解，加上学员的动手实践，提高了培训教师的业务水平，同时也为来年的全省技能竞赛打下基础。

此次技能竞赛培训时间虽短，但内容安排紧凑、形式多样，取得了很好的效果。由于各位教练精心准备，省教育厅的高度重视，全体培训学员的大力配合，此次技能竞赛培训进行得非常顺利。几天的学习，大家认真倾听，认真记录，认真思考，收获很多。本次培训的主要内容分三项：

一、竞赛机器人设计思想及规程解析；

二、国赛设备ZKRT-300机器人安装、调试及编程；

三、国赛设备STR12-280机器人安装、调试及编程。国赛专家王海荣老师和程远老师分别对STR12-280机器人和ZKRT-300机器人国赛题和省赛题进行讲解示范，取得了良好的效果。通过这次技能竞赛培训，我们如何做好以后的技能大赛，如何指导我们的学生参加省赛，个人认为有以下几点：

一、学习终身、精心组织、周密布置

这次的培训虽已结束，但静思，感想颇多。无锡职业技术学院对这次培训非常重视，无论从开学典礼上学院领导的讲话，还是接下来的学习和生活都能说明这一点。

这次培训无论是时间的安排还是培训的内容和方式也是经过了仔细推敲、反复研究、周密布置的，不仅有理论学习、更有实际的操作。即讲求方法，也注重效率，积极的组织企业的时间，广泛了解企业生产实际，从而使我们能增强对中职学生教学的针对性，增强对中职学生的管理的目标性。

二、培训形式多样，培训内容丰富。

培训以实训教学为主要组织形式，有理论讲授、教学实践练习、游戏活动及综合测评等，让受训教师以学员的身份感受教学的各个环节，更好的启发他们在实践教学中真正做到以学员为主体，最大限度的激发学习兴趣。精心设计各种活动，尽可能多层面的进行实践活动，不断改进教学的方式方法。各位讲师亲自编写了内容丰富的培训教材，而且从课堂组织，教学方法的设计，教学观念的更新等多方面做了专题讲座，为学员解决了许多教学实践中的疑难和困惑。

培训结束后，通过组织学员和教师座谈，从反馈情况看此次培训的效果和影响主要表现在以下几点：

一是各位著名讲师对工作一丝不苟，纪律严明，待人公正谦和，和学员一对一的评课、交流，其严谨的工作态度和人格魅力对学员产生了深远影响。

二是各位著名讲师上课充满激情，善于运用体态语言，善于鼓励调动学员对学习的兴趣，在大量的游戏和活动中让学员轻松愉快的接受知识，锻炼了学员自己动手并互相交流的实践能力。

三是各位讲师注重培养学员之间的合作交流，让每个学员在做中学，学中做，从各方面对学员进行工具的运用、技能的训练，使学员真正体会到了学习的乐趣，用欣赏的眼光看学员。特别是对学员的评价，不是单一的看成绩，而是素质水平的综合评定，促进了学员教学观念的大更新。

三、严格管理、以人为本构建和谐班级

班主任王老师、刘老师不仅严格管理、更是以人为本“没有规矩不成方圆”，没有规章制度也无法管理制定了相应的规章制度，每天严格考勤，不准迟到、早退更不准旷课等等。然而在学习生活中，无处不体现关心生怕有一丁点没想到的和做到的，充分体现了以人为本，因而才构建了一个团结的集体、和谐的班级。

四、敬业精神，我们的楷模

学高为师，身正为范。这次参与培训的老师，无论是谁都是一等一的重量级人物，这些老师不仅学识渊博，观念新、课堂教学精彩、幽默、有激情，而且为人正直，对人和蔼可亲，平易近人，对待工作是兢兢业业，一丝不苟。在教学中他们深入浅出，认真讲解，对基础差的学员更是不言放弃，不断鼓励，仔细讲授，甚至手把手的教会难以解决的问题。在他们的身上我不仅学到了知识，学到了先进的教育理念，更学到了对待工作的态度和敬业精神，真不愧是我学习的楷模。

在以后的工作中，我会运用这次培训中学到的知识理念和方法，并且用这些知识理念和方法去教育我的学生，帮助他们开创美好的未来。十天的学习使我收益匪浅，感受颇深，更新了本专业知识，吸收了各兄弟学校成功的办学经验，更新了自己的教学理念，开阔了视野。同时也感到中职教育发展道路曲折，任重道远，中职教师责任重大。感谢职教培训基地为我们提供培训交流平台，感谢班主任老师在生活上无微不致的照顾，感谢无锡职业技术学院，在教学安排上精心组织，有条不紊，感谢各位学员的关心帮助。最后向各位领导和老师们说声“您们辛苦了，谢谢您们所做的一切，并祝您们身体健康，工作顺利，万事如意！”

朱云开

20XX/7/28

2机器人培训学习总结

由省科协、省教育厅、省知识产权局、省青少年科技基金会共同主办的第二十一届江苏省青少年科技创新大赛机器人比赛的准备工作正在紧张进行，为了使机器人比赛更加规范，4月16-17日江苏省机器人裁判员培训班在苏州工业园区青少年活动中心举行。本次培训历时两天，培训内容主要包括省机器人竞赛规则初稿的讨论与修订，机器人竞赛项目的执判尺度和方式培训，省内各中小学机器人教练的经验总结与交流。来自全省各中小学的50多名机器人教练员应邀参加了此次裁判员培训。作为机器人项目辅导的新教师，我有幸参加了本次培训，在全面学习各比赛项目竞赛规则的同时，与来自全省各地的机器人教练们进行了交流，学习到很多机器人竞赛项目的基本原理和技巧。

20XX年的江苏省机器人大赛将在苏州举行，根据我校学生的具体情况，确定参加fll（智能交通）、篮球、灭火、机器人基本技能及机器人轨迹赛五个项目的比赛。在南京市机器人比赛之后，机器人小组的学生就在为省赛做着紧张的赛前准备。在此次的裁判员培训大会上，竞赛规则经过讨论，都在不同程度上作了一些调整。我校参加的五个比赛项目的具体规则调整总结如下：

1、基本技能

（1）23日报道当晚领队会议时公布比赛场地，学生进入比赛区域后只有半个小时调试时间。

（2）展品放入场馆的标准是该展品的任何一部分不与场馆外的地面接触。机器人进入目标区的标准是机器人的某一部分在地面的正投影包含在目标区内，且机器人保持这样的状态至少3秒钟。应改为：展品放入场馆的标准是该展品的任何一部分不与场馆外的地面接触。机器人进入目标区的标准是机器人的某一部分在地面的正投影包含在目标区内(去掉且机器人保持这样的状态至少3秒钟)。

（3）“观众”在机器人把展品放到#2场馆后，由裁判把观众放进机场。

2、机器人轨迹竞赛

（1）机器人的正投影完全离开起始区，方可得分。

（2）机器人必须通过待拼装区后再碰到可乐罐才得附加分。

3、机器人fll竞赛

（1）省赛各个组别比赛时采用1个标准场地。

（2）机器人可以把警示塔从场地拖回到基地，并垂直在场地上，可以得分。

（3）比赛进行2轮，取最好成绩为该参赛队的最终成绩。

（4）成绩相同，以完成时间短的参赛队最为优胜者。

这一系列规则的明确与调整，使机器人裁判员在比赛过程中的执判标准更加明确，同时也对学生的能力提出了更高的要求：机器人对赛场环境有一定的依赖，赛前半小时的调试时间、紧张的场地资源等都要求学生在比赛的紧张气氛下，在极短的时间内完成机器人现场编程与调试，以使机器人达到最佳状态。这一过程需要学生具备良好的心理素质及扎实的基本技能。同时在此次裁判员培训中，各学校机器人指导教师都对机器人比赛表现出很大热情，很多学校的老师和学生们都为机器人大赛积极奋战，这也预示着江苏省机器人大赛的激烈与精彩。在省赛即将到来前的这两个星期中，我们老师也将给学生们更多的指导与锻炼，做更充分的比赛准备，努力在省赛中发挥自己的实力，取得更好的成绩！

3参加富士康机器人应用培训学习总结

20XX年2月，我非常有幸的参加了富士康机器人操作的第一批培训。为了加强校企合作，也为了给学校提供更优质的教学资源，富士康为合作的学校提供机器人作为教学用，为了确保机器人的安全操作，充分发挥机器人在学校的教学作用，特地举办了机器人操作培训班。本次培训班因为是第一次举办，无论校方领导还是厂方领导都格外重视，在学习和生活方面都为我们提供了最便利的条件，在此非常感谢各位领导对年轻教师的大力栽培。也正是由于感到身上背负着要带回机器人的重任，所以对本次学习也不敢有丝毫懈怠，在完成紧张而有序的14天学习后，经过严格的笔试，试讲，小组合作题目和个人实际操作等考试后，顺利拿到机器人初级讲师资格证书，给本次学习画上圆满的句号。

机器人，就是一种能够进行编程并在自动控制下执行某些操作和移动作业任务的机械装置。机器人可以分为：娱乐性机器人，服务用机器人，工业用机器人。此次学习主要对工业机器人的编程控制进行了详细的培训。在国外，机器人大约在20世纪50年代末就已经应用在工业生产中，但是在中国，只有少数几家大型企业有采用机器人操作，并且还是采用的美国。德国。瑞士等机器人生产制造公司的产品，所以机器人市场在中国来说空白很大，富士康集团在20XX年开始转型研发机器人，现在富士康内部，已经有很多生产线使用由富士康生产的机器人代替重复的人力劳动，例如，在高粉尘，高油污，高噪声等车间已经应用上，代替人工打磨，组装，搬运，喷涂，点胶，打标等重复性工作，甚至有的车间已经实现了无人化操作，这将是中国制造业的又一个巨大突破。这是一个趋势，也是一个挑战。但是我们面对的更多的是机遇。20XX年开始，富士康研发出的首批机器人已经在晋城园区投产，20XX年这一园区的机器人产量达到一万台。三年内，机器人产量达到100万台。20XX年，富士康科技集团将在山西晋城建成“世界最大智能化机器人生产基地”。深圳观澜富士康将来几年会把制造全部内迁到晋城，只留下研发和销售在深圳，所以对于我们学生来说，是机遇也是挑战。挑战是，一台机器人每班可以代替三到五个工人工作，那么，三年后，将有100万台机器人上岗，这就意味着有几百万人可能会失业，如果还是抱着希望，走普工也可以就业的话，三年后，这将是一个未知数。机遇是，我们占着天时地利人和的优势，能在自己的家乡从事着高科技的工作，使用机器人也催生出大量需求的懂得组装操作和维修的人才，也是让我们学生告别枯燥单一的劳动的一次很好的机遇。所以我们要看到希望，迎接挑战，让学生在自己的家乡做出一番事业。

在培训的课余时间，我也亲身感受了一下富士康的生活，也许，很多媒体报纸上，说这是一个“血汗工厂”，但是有哪家制造业工厂，不是依靠高强度工作才能创造出高产量的产品呢，而且，相比之下，富士康透露出很多的人性化管理，在厂区内，建有图书馆，运动馆，篮球场，还有清澈的游泳池，也有可以闲谈小聚的咖啡厅，经常可以看见几个肤色不同的人在轻松的交谈。总体来说，相当于一个设施完备的社区。在厂区生活了两个星期，有一件事情印象深刻：观澜园区比较大，工人大约有十几万人，每天早晨高峰期的时候，就可以看见大规模的人向车间涌进，有一条主干道，主要是用来进出货车，旁边有一条一米宽的人行道，刚好能够两个人并排走下，就在早班高峰的时候，尽管人行道上挤满了人，但是那条主干道空无一人，虽然我也觉得很挤，但是，看到所有的人都遵守这个规则，我也不敢破坏规矩，这就是从众的力量，当所有人都遵守一个规则时，即使没有人告诉你这个规则，你也会跟着大家一起遵守起来的。这个拥有的十几万人的工厂，细节处的管理可以做到如此自觉，管中窥豹，可见一斑，看似无人管理，却把规矩映入人心。

14天的学习结束了，回来学校，虽然还是每天忙于备课上课，但是，这次学习引发我不少的思考，机器人产业越来越发达，逐渐代替人工劳动，那么我们要是不努力更新自己的知识，迟早有一天会被机器人所取代。这就要求我们要更快的进步，接收新鲜的知识，增加自己的不可替代性。