机器人培训总结

1机器人培训总结

20XX年12月16日与刘兴刚、吕德珍带领所培训的十六名学生参加了贵阳市机器人比赛虚拟搜救3D仿真版项目，为此该项目本学期圆满结束。回顾近一个月的培训历程，呵呵！

教育部开展的“全国中小学电脑制作活动”是为了培养中小学生创新意识和实践能力，丰富学习生活、是青少年科学素养具体体现的一项综合素质教育活动。为了在贵阳市开展好此项活动，市教育局于20XX年组建贵阳市信息技术创新教育科普活动指导小组，10月份组织指导小组专家到11个区县及市直属学校进行了具体指导，推动了学校开展“机器人进课堂”科普知识普及活动。实际上也就是讲讲12月份贵阳市开展机器人比赛的一些规则，激发了我们的兴趣，再次邀请培训的邓老师来我县进行具体培训。

培训了一天，邓老师根据我县的实际情况量身打造了“虚拟搜救3D仿真版项目”，我们学习了机器人走直线及椭圆。之后用A4纸打印了一个通知贴到校门口，中午与刘兴刚在二楼机房把中鸣3D试用版装在二楼机房，下午来了16个感兴趣的同学，开始了3个星期下午放学后的培训。

由于是试用版，传感器只有5个可用，其余的都不可用，给培训带来很多不便。以至于在贵阳竞赛时多数同学不知是触发器的原因，机器人如何测试都不能动。

本次的培训，我是始作俑者，与培训邓老师的联系，他的热情帮助使得我们一无所知的情况下前进，然后是向同事们打气，并不是具备相关知识才开始，而是在前进的路上不断充实自已，这是学习最为有效的途径。他们也被我说服，后来同学们培训过程中我充当班主任的角色，关心、鼓励他们，政策解读等，呵呵！自我感觉做起来得心应手。

培训过程中，刘兴刚不断的钻研，才使得我们能继续走下去，我与吕德珍在技术上于培训都没有多大帮助。兴刚在此过程中是日思夜想，据他讲有时半夜梦中醒来想起某点可以进一步完善，一下子起来投入研究中。

竞赛的结果尚未知晓，不管结果如何，这一趟路我们算是走过了。其过程是令人兴奋的，参赛的同学都非常感兴趣，没有中途退场的，甚至中途有同学想加入进来，被告知竞赛名单已上报而退出。

部分参赛的同学说：“每天的机器人培训是最快乐最幸福的时刻”，呵呵，算是没有白费力气。

2机器人培训总结

青少年电脑机器人竞赛活动是在青少年电子、信息技术不断普及应用的基础上，逐步兴起的一项全国范围内的青少年科普教育活动。目前它已经成为我国中小学校青少年科技活动的新亮点。

20XX年下半年以来，在校领导及部门领导的关心支持下，我校建立了青少年机器人活动小组。我和周建两位老师多次参加了重庆机器人培训活动。特邀重庆机器人培训中心的何明智前来授课，何老师以其多次辅导培训教师和学生的丰富经验，深入浅出地讲授了机器人的基本原理及操作、机器人软件控制及编程等内容，每组学生一台计算机，一套机器人，各组之间还进行了组装和编程的训练比赛，通过实际操作和比赛，大家对机器人的认识及应用有了更深一层的体会，对机器人的兴趣更加浓厚。培训取得了较好的学习效果。

此次培训后，我们根据学生的学习反馈，选拔品学兼优、动手能力较强、有一定计算机及编程基础的学生参加到了机器人大赛，20XX年12月份参加了重庆中小学机器人常规赛的智能分拣比赛，其中有一名同学获得二等奖，一名同学获得三等奖，20XX年3月参加了重科技大赛的创意大赛，我校地震搜救机器人和核泄漏搜救机器人在参加这次比赛中两个都获得了重庆科技大赛的二等奖，20XX年5月我校还组织了学生参加了重庆中小学机器人常规赛的fll比赛，在这次比赛中我校两个队都获得了三等奖。通过机器人比赛活动，让广大中小学生亲手接触多种高新技术，激发他们学习、探索、掌握和运用电子信息技术的兴趣，培养他们的动手能力、创新能力、协作能力和进取精神，提高他们的科学素质。当然，对于我们来说，机器人的应用和发展才刚接触，硬件是机器人的基础，软件是机器人的灵魂，在培训最后针对各学校以前所购买的机器人讲解了怎样利用机器人进行改装。

在使用机器人的过程中可能出现的问题，如：在比赛中机器人为什么不能声控启动？机器人在走直线过程中碰到左侧的墙壁是怎么办？机器人碰到前方障碍物怎么办？机器人在走直线的过程有抖动现象怎么办？在比赛中马达功率的调整，参赛前建议先调试好机器人走直线，以保证两个马达同速率前进；指南针的调试与抗干扰；红外球传感器调整，最为关键，应根据场地环境值调试好相关变量，不能太敏感；小学采用两驱动轮，两驱动轮结构，灵活性强。这是我在培训中的一些心得体会，希望与老师们共同学习提高!

北部新区人和小学刘孝强

20XX年7

3机器人课程培训总结

为了使培训达到很好的效果，根据学校的实际情况，几位老师为我们详细介绍了学校的基本设施，教育的理念与如何快速的了解机器人课程，使我们在最短的时间内能够对学校有很深的了解，学到较多的知识，为真正走上工作岗位打下坚实的基础。

首先，很感谢为我们培训过的每一位老师，她们在培训的过程中，将自己所学，所理解，所得的经验全无保留的教给我们，让我对机器人课程和教法等方面工作有了新的认识。

这次学习，讲师们主要讲解了乐高机器人的基本搭建和程序的相关情况，乐高的教学理念；同时，小邱老师还让我们通过做相扑机器人。从而使我们更加详细的了解机器人教程的细密与新颖。

第二，初次接触机器人感到兴趣很浓，乐高的教学理念也新颖易懂，但随着教学的深入，机器人搭建多样化、创新化、让我感到有些吃力，究其原因估计是自己在应试教育下长大的一代，虽然在理论上理解并且支持乐高的教学理念，但无奈自身长期没有创新意识和动手能力的锻炼，所以感觉吃力。

在动手做的过程中，我不禁思考：为何在孩子的世界里，这个社会是这样的变幻奇妙，绚丽多彩，他们做的东西是如此具有创意？我们相较他们哪里存在欠缺？智力？经验？阅历？都不是！是想象与懒惰影响

了我们。

随着年龄的增长，我们的阅历也是逐渐的增强，我们对这个世界越了解，视野相对来说就变得越窄，在动手做的同时，我们往往想到的是模仿，做一个机器人，我们要想象一下见过的机器人什么样子；做一个椅子，我们一定会在记忆的椅子中筛选。如果屋子里有同样的物品，干脆就复制！想象的缺乏和惰性的促使，让我们在孩子面前黯然失色。

最后，在动手的同时，学到知识。通过系统有效的培训切实提高孩子的动手操作能力，发现分析能力，主动学习和获取新知识的能力，语言表达能力，团队合作能力，以及创新能力。

培养学生具备良好的生活习惯和探究钻研精神，为社会提供有用的人才。

4虚拟机器人培训总结

我校自20XX年5月份开始建立机器人制作实验室至今，短短的几个月的时间。虽然没有机会参加全国赛，但是学生和老师共同学到了很多的东西，在机器人制作培训过程中，还是出现了一些不正确的观念或做法，本文在此作一次总结。希望能对仍在接受培训的同学引发一些思考。下面是同学们在机器人培训过程中出现的一些问题分析和应持有的态度。

1、弘扬团队合作精神，切忌个人英雄主义参加机器人培训的学生，基础知识和基本功的起点不一，导致一个训练组中起点较高的少数学生，独占场地设备等资源，担心他人竞赛成绩超过自己，学习过程中缺少交流的现象。这种现象又进一步导致组与组之间的不正当竞争，学友之间不能取长补短，训练时不能及时发现问题，势必将培养出一批“井底之蛙”。今后，我们不仅要在组内、组与组之间进行充分的经验交流与资源共享，充分发挥组内各成员的作用，还要与其他学校的同学推心置腹，交往交流。这样才能集思广益，追求更大的进步。善于将自己的想法和遇到的问题提出来，与组内同学商量、向教练老师请教，能够根据组内同学的特点，合理分配任务，将组内同学凝结在一起。

2、重学习过程，轻比赛结果参加机器人培训的学生，其比赛成绩固然重要，它是对培训效果的一个检验，是对培训过程的激励。但是，培训的过程却更加重要，它才是培训的目的。目前，因受中高考“指挥棒”的影响，我们大部分同学接受的都是书本纸笔的“纸上谈兵”式教育，造成大学生、研究生毕业，一把螺丝刀在手，却不知道向哪个方向拧的现象。更有不堪想象的是，物理专业的毕业生，家电有点小毛病，就一筹莫展，缺少最基本的动手能力。其实，机器人制作培训的技能技巧，大都是现代人居家旅行的一些必备技巧。媒体预计，十年内智能机器人、自动驾驶汽车，进入寻常百姓家，一些基本的操作维修技术，难道不是必需的吗!在机器人制作过程中，我们要面对的是“真枪实弹”的零部件、能“思考”的电脑芯片、弄不好就可能燃烧起火甚至产生爆炸的大容量蓄电池。培训过程中，我们的同学都会发现，书本上的理论知识，在实用中就会存在很大的“偏差”。很多刚学会编写程序的学生，满以为自己写的程序，就会控制机器人忠实于人的意愿。结果往场地上一放，实际情形却不是那么回事。在机器人制作过程中，我们同时尝到了成功的艰辛与喜悦。体会到团结合作的愉悦感。失败的痛苦与成功的喜悦，一次又一次历练出人生必备的成就感、挫折感与责任心。机器人培训过程中，我们要涉及到数据运算、物理原理、电子技术、机械构造和程序编辑等等相关知识。既要动脑演算设计、又要动手搭建构造，将书本所学的各科知识，融合在一起进行实践运用，其作用无法用其它单一学科的学习所替代。我认为，这才是我们学习机器人制作的根本目的。

3、靠平时积累、忌临阵磨枪相当一部分参训学生，在平时的培训过程中，不上心、不自觉，还想偷偷地玩点电游，宁愿等到临近竞赛的时候，才加班加点，不畏艰辛、不惜牺牲学习时间，比赛结果还是不尽人意。希望同学们在平时的训练中，都能认认真真地思考问题、动手制作，注意观察高年级同学的学习与操作过程。这完全来自其百日的积累，而不是这十天之功。

4、正确理解特长培训与文化学习之间的关系许多同学及其家长，总是认为搞特长培训与文化学习是相互矛盾的。如果参加机器人训练，势必会影响学习成绩。事实并非如此!我校在机器人训练过程中表现优秀的选手，往往同时是文化学习的优秀学生。特别是部分在文化学习过程中有压力、表现不突出甚至落后的学生，通过机器人培训，提高了他们的自信心，改进了学习方法，懂得了合理安排时间，使他们的文化成绩有了同样的进步。

5、多些主动钻研精神，少些对老师的依赖部分学生因受小学机器人教育方式的影响，对教练老师的依赖性很强。他们大都表现出，面对琳琅满目的器材不敢动手，不知如何动手。对于别人已经搭建好的机器人，也不想知道为什么要这样搭建。有的则是不愿编写程序，尤其不愿写程序代码。导致学习兴趣不浓，造成中途退出等。部分同学在平时训练时不出力，等到竞赛前夕，不得已就想请老师代其搭建机器人，代其书写程序。平时积累了硬件搭建与程序编辑的基础知识与基本技能，教练老师会在关键时刻、关键问题上给你合理法建议。在你遇到问题时，给你解决问题的方法指导，不恰当的程序，老师可以帮你修改等等。

6、增强自我控制能力，抵御电脑游戏的吸引电脑游戏对中小学生的吸引力，已成为老师家长对学生的一份担心。特别是媒体不断传出的电脑游戏对青少年造成的触目惊心的危害，更让社会对此表示出担忧与恐惧。而我们搞信息学竞赛和机器人竞赛培训的同学，比其他同学接触电脑的机会更多，就要多一份心思，去抵御电脑游戏的吸引，去除师长们的担忧。其实，我们要防止电子游戏对我们的伤害也并不难。只要当你想玩游戏或正玩游戏的时候不忘想一件事--目前，我是否有比玩电脑游戏更重要的事要做，问题就会迎刃而解。怎么说？例如，已打开某电脑游戏，但想到，等做完功课后再来玩，把电脑关掉了。又如，打开电脑正准备玩电游的时候，但想到，如果把这段时间用来编写一段程序，把游戏关掉了。再如，我刚写完一段程序，踌躇满志，认为可以玩电游了，但想到，使用电脑的时间太长了，或时间已经不早了，保护身体、保证睡眠要紧，把电脑关掉了。这样，就会多少次抵挡了诱惑。要是反复考虑后觉得眼前确实无事可做，玩一小会儿游戏，又未尝不可，它就不会给你带来多大的伤害，更不会让你走火入魔!

索镇一中毕国红

20XX.12

5机器人培训学习总结

由省科协、省教育厅、省知识产权局、省青少年科技基金会共同主办的第二十一届江苏省青少年科技创新大赛机器人比赛的准备工作正在紧张进行，为了使机器人比赛更加规范，4月16-17日江苏省机器人裁判员培训班在苏州工业园区青少年活动中心举行。本次培训历时两天，培训内容主要包括省机器人竞赛规则初稿的讨论与修订，机器人竞赛项目的执判尺度和方式培训，省内各中小学机器人教练的经验总结与交流。来自全省各中小学的50多名机器人教练员应邀参加了此次裁判员培训。作为机器人项目辅导的新教师，我有幸参加了本次培训，在全面学习各比赛项目竞赛规则的同时，与来自全省各地的机器人教练们进行了交流，学习到很多机器人竞赛项目的基本原理和技巧。

20XX年的江苏省机器人大赛将在苏州举行，根据我校学生的具体情况，确定参加fll（智能交通）、篮球、灭火、机器人基本技能及机器人轨迹赛五个项目的比赛。在南京市机器人比赛之后，机器人小组的学生就在为省赛做着紧张的赛前准备。在此次的裁判员培训大会上，竞赛规则经过讨论，都在不同程度上作了一些调整。我校参加的五个比赛项目的具体规则调整总结如下：

1、基本技能

（1）23日报道当晚领队会议时公布比赛场地，学生进入比赛区域后只有半个小时调试时间。

（2）展品放入场馆的标准是该展品的任何一部分不与场馆外的地面接触。机器人进入目标区的标准是机器人的某一部分在地面的正投影包含在目标区内，且机器人保持这样的状态至少3秒钟。应改为：展品放入场馆的标准是该展品的任何一部分不与场馆外的地面接触。机器人进入目标区的标准是机器人的某一部分在地面的正投影包含在目标区内(去掉且机器人保持这样的状态至少3秒钟)。

（3）“观众”在机器人把展品放到#2场馆后，由裁判把观众放进机场。

2、机器人轨迹竞赛

（1）机器人的正投影完全离开起始区，方可得分。

（2）机器人必须通过待拼装区后再碰到可乐罐才得附加分。

3、机器人fll竞赛

（1）省赛各个组别比赛时采用1个标准场地。

（2）机器人可以把警示塔从场地拖回到基地，并垂直在场地上，可以得分。

（3）比赛进行2轮，取最好成绩为该参赛队的最终成绩。

（4）成绩相同，以完成时间短的参赛队最为优胜者。

这一系列规则的明确与调整，使机器人裁判员在比赛过程中的执判标准更加明确，同时也对学生的能力提出了更高的要求：机器人对赛场环境有一定的依赖，赛前半小时的调试时间、紧张的场地资源等都要求学生在比赛的紧张气氛下，在极短的时间内完成机器人现场编程与调试，以使机器人达到最佳状态。这一过程需要学生具备良好的心理素质及扎实的基本技能。同时在此次裁判员培训中，各学校机器人指导教师都对机器人比赛表现出很大热情，很多学校的老师和学生们都为机器人大赛积极奋战，这也预示着江苏省机器人大赛的激烈与精彩。在省赛即将到来前的这两个星期中，我们老师也将给学生们更多的指导与锻炼，做更充分的比赛准备，努力在省赛中发挥自己的实力，取得更好的成绩！