专业带头人培训总结

1“区培计划”中职学前教育专业带头人培训班的总结

根据自治区教育厅《关于组织20XX年中职学校教师培训项目的通知》（桂教师范[20XX]11号）要求以及相关文件精神，受校党办委派，我与同事吴成军参加了20XX年广西“区培计划”——中等职业学校学前教育专业带头人培训班的学习，现将学习总结如下：

一、培训目的

为促进我区中等职业学校学前教育专业教师的业务成长，了解国家、地方学前教育政策，学前教育的前沿信息，提高教师对幼儿园保教工作特殊性的认识，理解学前教育专业课程设置的价值取向，了解学前教育专业课程改革最新动态，掌握学前教育专业课程设计方法。

二、培训对象

来自全区已开设学前专业的中等职业学校学前教育专业带头人50名。（本次培训班共有河池三个名额，我，吴成军，环江职教中心学校梁知乐）

三、培训时间、地点

（一）时间

20XX年6月18日—7月3日，6月18日到平果县报到。

（二）地点

培训地点：6月18日—6月21日在广西幼儿高等专科学校的平果校区，6月22日—7月3日在广西幼儿高等专科学校的南宁校区。

为了便于管理，学员的住宿由主办方代为联系统一安排在平果县名典酒店与南宁市文泽酒店。

四、培训内容与培训方法

（一）此次培训以专题学习、交流研讨、参观学习与实际操作相结合，在实践练习中突出理论与能力提升，在交流研讨中分享经验，让参训教师在真实的情境中学习专业理念，了解当前学前教育的发展脉络。

1、主办方用心良苦，以参训教师为中心，细致的安排了丰富多彩的活动。

来自台湾的纪洁芳教授以典型案例为载体，发挥参训教师的主体作用，以互动形式开展“生命教育”。我因为在她的课程上首先发言，获得了她赠送的精美镀金书签一枚。在纪教授的课程中，她让我们每个学员以自己的“过去，现在，未来”画一幅作品，再请几位学员上台讲述自己的故事。在小组合作环节，四人一组完成教师指导的绘画内容，大家感受到合作的快乐。

来自南京师范女专幼师的唐志华校长以自身打造特色校园文化为题，给我们讲解了该校的办学理念与特色教学模式。来自杭州幼教专家朱宗顺则给我们讲述了国际先进的幼教发展模式，令我们视野开阔，受益匪浅！

广西幼儿师范高等专科学校的六名教师分别给我们开展了不同类别的专业讲座，其中张文军老师指导设计、撰写中职学前课程体系，让我们感受到这方面专业知识的匮乏。说真的，关于人才培养方案我们原来是一片空白，学习结束后，我们按照本校实际情况，已经按要求完成作业上交班主任，通过不同的讲座，提升了我们参训教师的实践能力。

2、以参与式培训为主要方式，灵活采取案例式、探究式、讨论式、任务驱动、提高参训教师的参与度。在平果校区，我们首先观看了中职生的专场文艺晚会，听了不同教师给中职生上课，我印象深刻的是美术老师王颖让学生的试教过程，下学期我一定在我校的学生中大力推进试教活动。每次听课结束，培训中心杨彦副主任都带领学员们展开评教活动，在分组研讨的过程，学员们纷纷发言，气氛极为热烈，我对杨彦老师的组织模式佩服得五体投地，她视角独特，抛出的问题令人深思，总结一针见血，让人触动很大！

3、现场观摩、实操等多种方式开展培训，这次培训，我们参观了平果县三所幼儿园，南宁市三所幼儿园，看了两场文艺演出，与十多位幼儿园园长进行对话，在这些体验师活动中，我们对幼儿园的管理与毕业生的要求有了更多的认识，下学期我们会把学到的模式运用到教学实践中。

（二）非常感谢广西幼儿高等专科学校为我们提供各种课程资源。当结业典礼上，我们观看着那部由三位班主任精心制作的十分钟总结视频，浓缩了我们培训班十五天的点点滴滴，参加培训的学员无不动容。更令我们欣喜的是，培训班成员免费获得所参训课程的教学资源。其中包括：

1、中职学前教育专业课程纲要，由专家引领、设计、撰写中职学前课程体系、人才培养方案，示范性幼儿园区三幼的教育教学设计方案《鸡的一家》等内容。

2、培训课程资源包，为学员提供专家教学课件，优质课程视频。我们五个小组的简报与活动的图片。

河池市职教中心学校姚亮

20XX年7月9日

2河北省中等职业教育汽修专业带头人培训学习总结

20XX年7月10日至8月20日，我有幸参加了在河北交通职业技术学院汽车工程系为期一个多月的“20XX年度河北省中等职业教育汽车维修技术专业带头人培训”的学习。经过学习，我接受了一次全方位的观念更新。现将这一段时间来的学习和生活体会以及今后的工作设想作一个总结。

一、培训内容方面

1、专业课教学培训在专业课教学培训中汽车工程系安排都是汽车新技术，发动机电控系统、自动变速器，混合动力系统（ABS、ASR、ESP、SRS等）的工作原理及检测；汽车自动空调系统的原理与操作；电控悬架系统、车载网络系统；汽车电路分析等。授课基本上采用的是理论实作一体化的教学模式，很直观，易学易懂。系里的实训设备面向学员开放，充分发挥学员的积极性，提高动手能力。

另外，系里还聘请上海大众斯柯达石家庄销售店任玉栓副总经理及宝马汽车石家庄宝和销售店张殿国副总经理针对汽车4S店运营流程与岗位规范、汽车4S店管理与企业文化等进行了讲座，开阔了学员们的视野。让我学习到了专业领域的最新理论知识、前沿技术和关键技能。

2、专业建设能力培训我国职业教育的政策、形式及发展趋势；汽车维修技术专业教学标准、实训基地建设；汽车维修技术专业“双师”型教学团队建设等内容。

3、参观学习及交流实践活动：参观了河北交通职业技术学院汽车工程系的所有实训室、学习了汽车4S店管理与企业文化、汽车4S店运营流程与岗位规范，参观了丰田汽车新华4S店，并于20XX.8.3至20XX.9.8日分别到河北益通别克4S站顶岗实习。了解了4S站企业生产状况、技术水平、用人要求，进一步理解了4S站的意义和先进的理念，加深了学校教学和企业实际联系的理解。

通过公开课活动，向同仁们学习业务知识。

二、学习体会

1、教学理念的更新行动导向教学法已在我校汽修专业实施多年，所谓“行动导向法”就是以学生为中心，以培养学生行为能力为目标，在教师引导下，通过不定型的活动形式，激发学生的学习热情和兴趣，使学生主动的使用脑、心、手进行学习的教学方法。教师不再是知识的灌输者、而是行为的指导者或咨询者；所采用的教学方法不再是单向地灌输，而是双向地传递和互动。教学效果的控制不再是靠传统的分数激励，而是学生不断取得成就的体验。但在教学过程中遇到了许多困难。而省交通学院的刘振楼主任、刘志忠副主任针对汽车维修技术专业课程建设、人才培养模式创新等内容进行了详细、精彩的讲解，解除了我许多困惑，也确定了今后继续实施行动导向法的方向和细节。要在教学过程中以企业要求员工的标准为学习要求及目的；以维修手册的内容为教学补充；以工作情境进行实训内容。在每个课题学习结束后要及时进行考核和学习评价等等。

2、专业知识、技能水平的提高这次培训的课程由于是新知识、新技术，感到学习有一定难度，对于巡航系统、防盗系统、自动空调、汽车单片机与车载网络系统方面的知识了解很少，但是在各位授课教师耐心、细致的讲解，并给予了大量课件、多媒体资料，使我们学员的理论知识有了很大的提高。尤其是刘振楼、刘志忠两位教授除了在专业技术方面进行授课，还要针对每一堂课如何导入新课，采用何种教学方法，如何使用多媒体课件，理论与技能如何结合，教学的重点、难点如何把握进行了分析和讲解。使我很受启发。也为我们在今后的学习打下了良好的基础。

在技能实习中老师先让我们看录相，并发了相应资料，然后分组练习。无论讲解还是示范各位指导老师都非常的细致、非常的到位，让我们学员感到非常感动，不仅提高了技能，更学到了耐心、细致、严谨的工作态度。

在“丰田汽车保养规范与操作”环节的学习中，了解了正确专业的保养作为衡量车辆价值和服务水平的标准之一，进而了解为什么保养，怎么保养，保养流程、项目等相应的知识。并且明确了今后在实训课中的授课标准，以及从哪些方面来提高学生的操作技能。在学习中通过实际操作训练，掌握专业操作技能，比原来有了较大的提高，对今后的专业教学将有很大的帮助。

通过此次培训，使我有机会接触到国内来自四面八方的专业人才，得到了很好的交流与沟通，同时在培训过程中逐渐了解了汽车的发展与未来；明确了汽车维修、检测、诊断标准；汽车维修实训课程改革与管理的模式及方向。我经过这次学习，进一步健全了专业结构，丰富了专业知识，提高了专业技能，学到新的教学方法，新的实训手段。在今后的教学活动中我要以学生为主体，以项目为载体，以实训为手段，以职业活动为导向，突出能力目标，精心设计融知识、技能为一体化的课程，以培养学生的自我学习能力、创新能力为重点，以保证学生走上社会具有持续发展的能力。

3汽修专业带头人李强老师参加国家级培训总结

我很荣幸能成为一名国培学员，参加了为期三个月的汽车运用与维修国家级培训。

非常感谢教育部、内蒙古自治区教育厅组织实施了提高职业教师队伍整体素质的国培计划，更感谢内蒙古机电职业技术学院给我们来自全国各地的学员提供这次难得的学习平台。现向大家汇报一下培训的收获。

一、职业教育教学理论与方法

学院为培训班聘请了自治区教育厅的多位教育教学专家，举办了多种形式的讲座，我们通过《当前职业教育改革的形势与任务》、《现代教育技术》、《职业教育课程设计》、《课程标准》，《如何说课》、《德国职业教育理论与前沿理论介绍》、《加拿大基于教学目标的教学模式（OBE）》、《新加坡南洋理工学院办学特色分享》、《香港职业教育理念》、《怎样成为一个有控制力的教师（BMI）》、《汽车专业教学模式改革及实践》等高质量的讲座学到了不少有关职教理论的新知识，对我们在教学工作中遇到的困惑及急于应对的问题给出了令人信服的解决方案。特别是每位主讲教师对职业教育的热爱对事业的激情及对学生的爱深深地打动了我，他们有关职业教育精辟的讲说将会对我们将来的工作产生积极的影响。

二、通过职业教育专业知识学习和技能训练，提高了专业能力和实践能力

此次培训，主要是针对汽车运用与维修和焊接技术应用。通过系统的专业学习，在这里我们夯实了汽车电子控制领域中EFI系统、ABS/ESP、EPS、汽车防盗、钥匙遥控匹配相关知识，掌握了发动机进气新技术如：可变进气管道、可变配气相位、废气涡轮增压等；排放新技术如：EGR循环、二次空气喷射以及焊接技术自动化的前沿技术等；还更深入学习了汽车CAN总线基础知识；了解了大众帕萨特、捷达等实验台的运用。这样，我对汽车电子控制方面专业知识有了更深入的认识。

所有理论学习课程中，其中收益最大的要数风向标教学设备售后顾问为我们教授的《汽车单片机》知识的学习，虽然我们的中职学生不可能往这个方向培养，不能学已致用，但这也是以后汽车发展的关键技术，对于我们教师知识的提高是必要的。

通过以上这些学习使我们大开了眼见、增强了动手能力、充分了解到现今汽车最先进的技术和最前沿的理论知识，对专业知识有了更深刻的理解。作为职教教师应该时刻紧跟本专业知识更新的步伐，不断学习、不断进步。为社会培养出需要的、能胜任相关职业岗位工作的、技能型、应用型的专门人才。

三、企业实践使我们开阔了眼界，更加明确了专业的教学方向。

在培训期间，指导老师带领我们先后参观了华泰汽车各条生产线和内蒙古利丰旗下的多个4S店，包括凯迪拉克、别克、雪佛兰、福特、大众、标致、荣威、传祺等单位。在焊接技术领先的内蒙古瑞隆重工有限公司和内蒙古那顺集团进行了校外实践。指导老师耐心的讲解了各企业文化，了解企业的现状和发展。这些方面的学习使我们更加明确了企业对人才的需求，明确了职业学校要发展，就要与企业紧密结合，加强校企联合，做到资源共享，校企双赢。为了达到这样的要求，必须对传统的教育教学进行改革，学习和建立新的观念。改“教学生学”为“教学生如何学”。

四、职教中职骨干教师课后互相交流学习，收获了经验和友谊

这次参加培训学习的所有学员，分别来自全国多个省市自治区的一线骨干教师。这个无形的课堂给我们更广阔的学习天地，大家有很多的话题在一起探讨，有很多的观点在一起交流。通过交流和探讨，我们互相了解了各个兄弟学校发展的状况，获得了教学改革、课程设置等许多方面很多好的成功经验。在培训结束之前，我们每个学员依次上讲台上了一堂课（说课和讲课），每个学员各自从教材分析，教法设计，学法指导，教学过程四个方面进行了交流。

4学科带头人培训总结

我是幸运的，能够被学校推荐上来参加第五批学科带头人培训。这一个多月的学习让我有很多的收获，即开阔了视野也学到了知识，更得到了锻炼。开阔了视野，是我在这次学科带头人培训中认识了很多同行，交流了思想，拓宽了视野，通过培训认识了几位专家学者，了解了他们的教育思想，是自己的教育教学能力得到提升；学到了知识，是指在本次培训中，我有幸聆听了几位领导，专家的讲座，学到了很多新的教学理念，这对我今后的工作有很深刻的影响；得到了锻炼，是指我一边学习，一边把学到的知识应用到我的教育教学中，用新的理念指导教学，收到了意想不到的良好效果。师训部何军主任和市教研院郭老师两位专家的讲座既有理论深度又有实践意义，并且密切结合教师工作实际，真是让我获益匪浅。另外，我在参加培训之前对电脑和网络的使用并不是十分的得心应手，更别说使用博客了，这次培训唱老师要求我们把作业，心得都发到博客上，我开始感到十分的为难，是真的不会啊，为了完成作业，我请教了此次一起参加培训的同学，学会了如何使用博客，如何更好地利用网络为教育教学服务。总之，这次培训使我无论是从思想上，还是具体教学行为上，以及对网络及多媒体的掌握上都有了很大的进步和提高。

远程培训课程使我大开眼界，钱梦龙专家的《我的教学理念：回归尝试性思维》和曾继耘专家的《走向发展性课程评价》让我学到了很多。说实话，由于我是一名特殊教育教师，所学的专业也是特殊教育，因此在没有参加培训以前，我总是觉得普校的教学理念对特殊教育来说并不是十分的适合，因为教学对象不同，但是听了钱梦龙和曾继耕两位专家的讲座后，我不禁为自己以前的肤浅认识感到羞愧，原来教育是相通的，教育规律也是相通的，一些原则，做法，基本的理念都是一致的，无论是特殊教育还是普通学校。专家的讲座，使我知道了什么是真正的，有效的评价，评价对学生来说意味着什么，应该怎样去评价，既学到了理论知识，也学到了如何操作。钱梦龙专家根据自己的教学实践总结出的教学理念《回归尝试性思维》让我很受震撼，我真的也很想成为像他一样的专家型的教师，我知道，我还需要不断地努力。

在这次培训中，我认识了很多同行，有了很多交流，在博客上，或者是在群里，我们一起探讨工作上遇到的问题，一起寻求解决的办法，从这些同学们的身上我学到了很多，他们总是对我不吝赐教，让我感到很温暖。这次培训让我终身难忘。感谢道里区教委，感谢进修学校，感谢我们的唱老师，感谢给予我帮助的同学们。培训就要结束了，但是学习不会停止，友谊不会消失，师生情谊只会越来越浓，感谢这次培训，难忘这次培训！

5学科带头人培训总结

20XX年5月7日，我怀着忐忑与激动的心情来到北京，参加了由西安文理学院和北京教育学院共同承办的“20XX年西安市中小学学科带头人培养项目的北京集中培训”的活动。激动的是因为能有幸参加这样大规模、高层次的培训是我教育成长道路上的荣幸。忐忑的是不知自己能否将这次培训的内容吸收并取其精华，将它运用到自己的教育教学当中去。直至今天，就要结束为期十天的培训了，这些天里，我每天都被各种信息、观点、理论知识、实践感受所包围着。使我的内心受到了巨大的冲击。因为，每天白天的学习之后，就将迎来晚上的撰写学习心得的工作。几天下来，感觉疲惫不堪，食不知味、夜不能寐。第一次感受到学习原来可以这么累。

今天，当我坐在电脑前总结自己几天来的学习内容时，才惊喜的发现自己已经积累了那么多的思考与体会。真的很感谢培训班杨秀治院长对我们的要求，如果没有每天要写学习心得的要求，我想，惰性会让我遗忘很多，会把一些瞬间激起的火花扑灭，会让我有了激情却渐渐冷却。所以，当我翻看一篇篇学习心得时，我感觉到了自己开始成长。

从5月8日下午的破冰活动中，我看到很多老师的个性风采，让我不禁为之折服。当我代表我们小组发言时，也是对我自己的一个演说挑战。这次活动让我更加明白了自己的不足以及要努力的方向。这些天里，我聆听了很多专家的报告，钟祖荣教授在《发展规划与名师成长》的报告中，指引我要学会规划自己的成长；吴甡老师在《教育本质的追问---生命的教育》的报告中，让我明白了做一名优秀教师不可缺少的三大支柱是：有文化、重品行、讲规律。告诉我教育是生命影响生命的事业！杨梦华老师从心理学的角度为我们进行了《教师与学生的心理健康教育指导》的讲座，她让我从新认识了什么是健康的心理，健康的心理必须是心里的健康度和心里的成熟度共同构建起来的，从心里的角度为我们解读了几代人的不同思想；吴正宪老师在《用心做教育》的报告中，告诉我们好老师是将传授知识、启迪智慧、完善人格三者有机的结合在一起的智慧型的老师。她的谦和、大气、平淡无不显露着吴老师的人格魅力。这是文化的积淀，是精神的内化，让我无处不感觉着大家的风范。卢咏利老师的讲座方式深深吸引着我，我被她那种娓娓道来的睿智所折服，那种教育的技巧所撞击，感受着她对“人”的解读。刘坚老师在《新课标解读》中提出的课程标准背后的思考，让我发现自己一直只是停留在对课标文字上的表层理解，这将促使我从新审视对课标的理解。最让我记忆犹新的就是程张老师在《中国传统文化的继承与超越》的报告中，用幽默的语言让我们在笑声中去思考更多的问题。他用自己的人格魅力向我们展示着一个学者的内心纠结，使我得到了真正的心灵撞击，让我明白了什么才是传统文化，要做一个懂文化的教师。

通过学习，我明白----不论是哪位专家的报告，都带给了我不同启示，让我学会思考。也许，我还不能向专家们一样站得高，望得远，看得深，议得透，但我想，只要我努力去思考，去实践，去总结，就一定会成长为一名有思想的教师！