This is my mother教学反思
时间: 08-13
栏目:反思
反思一：This is my mother教学反思
本节课通过课堂上孩子们的反应来看，孩子们表现的都很积极，都能参与到各种活动中。在句型的掌握上，孩子们在练习的过程中都能比较熟练准确的提问和回答，chant表现的有声有色，小组练习热火朝天，说明孩子们已经较好地掌握了本课的重点，基本上达到了本课的目标要求。对于这节课，我认为成功之处在于每个环节的设计都是息息相关的。课堂活动的设计照顾到了孩子们的年龄特点，使孩子们乐于参与。尤其是photo show这一环节，让学生运用所学句型去介绍自己的家庭，达到学以致用的目的。同时在课上我充分利用课件为自己的教学内容服务，做到了各种教学的资源的有效整合，起到了事半而功倍的作用。对于重点内容的处理比较扎实到位，孩子们的掌握情况也比较好。不足之处就是忽视了重点以外的其它内容，使学生在本课所学到的知识有一定的局限性。根据小学生的认知规律，我想应该加大课堂上英语的输入量，尽量让学生多听多看，在脑海中有一定的英语积累，最大程度的掌握课文提供的信息，在此基础上再进行重点内容的强化训练，这样才能既抓住重点语言项目，也关注其它内容，不漏掉任何一点知识。另外，我的课前准备不够充分，在课件上出现了小失误，扩音器用的时候没电了。以后在英语课堂上我会努力改掉这些不足。
不足之处还在于对于she's ,he's的理解和运用上，学生思维不能较快地掌握和运用。对这两个单词的操练不够，有一部分的学生只会读，不会说句子，不能灵活运用。因此以后的教学过程中应加大对此知识点的练习度，使学生熟练掌握。
感谢各位老师在备课期间对我的关心和建议，通过你们的修改，使我这堂课有了很大进步，谢谢大家！
反思二：This is my mother教学反思
“上好每一节课”，虽不是伴随着课程改革的新理念才诞生的，但它却需要我们教师用严谨的治学态度去注释，用与时俱进的精神去演译，用课程改革的新理念去丰富。
外研社版的Book1 Module9 Unit1 This is my mother这一节课。起初，在设计的时候，觉得可以在第一个环节就通过复习this is…..，来复习句型。具体通过介绍你的好朋友来达到复习的目的。这个虽然想法很好，但在具体操作的时候，忘记检查孩子们对所学句型掌握的程度了。接着，我开始通过卡通人物及角色扮演来学习新的人物doctor。接下来，我通过课件的呈现，用卡通人物蜡笔小新的一家方式引出了人物之间的关系，学习课文中的father.mother.grandpa.grandma.sister.brother单词及句子This is my..事实证明，这个对理解课文的意思及学习句型有很大的作用。紧跟着，我出示了课件中的与课文有关的4幅图。通过guess.pair work.listen and read的方式来学习课文。然后，我通过总结今天所学以及让学生讨论家庭照片来巩固单词与句型。最后布置作业绘制一张family tree来介绍家庭成员就完事了。
后来我又从网上观看了好多教学视频，我有一种恍然大悟的感觉。在开始的阶段，我一开始就通过让学生来介绍自己的物品，将本节课的重点句型this is my…..直接呈现，就会使本节课的重点更突出，设计的更完美、更科学合理。在中间阶段，我设计的让学生来扮演Sam,收到的效果很好，特别是在教授brother这个单词时，我采用了游戏大小声,近时大声，原理时小声的方法，让全班学生在游戏中操练单词，学生兴致高昂，单词又得到足够的操练。在巩固阶段，我应该多多注重巡查的次数以了解孩子对本课内容的掌握。
反思三：This is my mother教学反思
本节课内容主要是让学生能掌握基本的家庭成员：父母，爷爷奶奶，兄弟，姐妹的说法，并新增两个人称代词she, he和一个新职业doctor。内容部难，但人物关系比较多，学生在40分钟内恐怕难以记住。句型This is...在Module 6里已经学过。为了让学生比较快速地掌握新单词，我把新单词放到句型This is my...中来，这样学生很快地既掌握了单词又掌握了句型。在游戏部分，我遵循由易到难的原则，照顾后进生。首是先说英语，让学生讲出汉语；接着说出汉语，让学生讲出英语。等学生掌握得差不多时推出炸弹游戏。炸弹游戏也遵循由易到难的原则。先由老师引导，然后把主动权交给学生，让学生引导学生。老师让学得比较快、好的学生上来埋炸弹，既让尖子生的才能能表现出来，又能给其他同学树立了一个良好的榜样。
反思四：This is my mother教学反思
小学英语是英语教学的初级阶段，这一阶段的教学效果直接影响学生中学阶段的学习，所以小学英语的基础教育极其重要。那么，怎样才能提高小学英语的教学效果呢？实践证明，注入感情，激发学生的热情，培养学生的交际能力及完善教学过程是行之有效的教学方法。 本学期我非常有幸参加了东丰县第十八届评优课，从本校的初赛，片上的复赛到县级的决赛，使我获益良多。下面我就对所讲的这一课来进行反思。本课是小学新标准英语三年级上册Module9 Unit 1 This is my mother.本节课主要教授了描述家庭成员的几个单词：mother , father , brother , sister , grandpa 和 grandma 及句子This is my ...本节课伊始，我利用一个魔法盒进行复习导入，让学生猜一猜里面是什么东西来复习“What’s this? It’s a ...”这个对话，为下面学习“This is my ...”句型作出了良好的铺垫。接着，我从盒子里拿出一张Sam 的全家福，很自然地引出了本课的主题：This is my mother. 本节课以我是Sam为主线，一一呈现出了所有的家庭成员，结合本节课的教学内容，以及三年级学生的学习特点和年龄特点，我设计了几个有趣的教学活动贯穿于整堂课当中。例如，在教完“mother , father , me ”这三个单词之后，我出示了灰太郎一家的照片，让学生扮演成小灰灰来介绍自己的家庭成员。通过这一活动激发了学生学习英语的兴趣，让学生积极主动地说英语。再如，我在操练这些单词是把全班同学分成了三组来竞争抢答单词，既让学生熟练掌握了这些单词，又培养了学生的竞争意识，同时增强了孩子们的小组合作精神。在最后的拓展环节，我出示了中央电视台的公益广告“Family”, 通过播放这一节目，充分体现了学生的情感态度与价值观，让孩子的心灵和感情都得到了升华。
通过这一系列的教学安排，符合学生的认知水平，增强了学生学习英语的兴趣，让学生在愉悦的情景中学习英语。
当然，本节课仍有一些不足之处，那就是在对于she’s 的理解和运用上，学生不能较好的掌握，对这个词的操练不够到位，以至于在读课文时，部分同学读得不好；由于我是第一号讲课教师，所以课前有些紧张，却忘了在黑板上画四线格，以后一定要在这方面多加注意；还有就是我把全班学生分成了三组，每一组都得到了自己的成绩，如果在最后对这三组的评比结果加以评价就更好了。
一堂课虽然结束了，但我对英语课堂教学的探索才刚刚开始，这节课使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。
“台上一分钟，台下十年功”，这是对教师厚积薄发的一个体现。今后，我会把思考落实到实践中去，不固守在自己的天地里，努力的完善自己，不断学习，不断反思，不断积累，提高课堂教学的实效，亮丽自己的教学生涯。
本节课通过课堂上孩子们的反应来看，孩子们表现的都很积极，都能参与到各种活动中。在句型的掌握上，孩子们在练习的过程中都能比较熟练准确的提问和回答，chant表现的有声有色，小组练习热火朝天，说明孩子们已经较好地掌握了本课的重点，基本上达到了本课的目标要求。对于这节课，我认为成功之处在于每个环节的设计都是息息相关的。课堂活动的设计照顾到了孩子们的年龄特点，使孩子们乐于参与。尤其是photo show这一环节，让学生运用所学句型去介绍自己的家庭，达到学以致用的目的。同时在课上我充分利用课件为自己的教学内容服务，做到了各种教学的资源的有效整合，起到了事半而功倍的作用。对于重点内容的处理比较扎实到位，孩子们的掌握情况也比较好。不足之处就是忽视了重点以外的其它内容，使学生在本课所学到的知识有一定的局限性。根据小学生的认知规律，我想应该加大课堂上英语的输入量，尽量让学生多听多看，在脑海中有一定的英语积累，最大程度的掌握课文提供的信息，在此基础上再进行重点内容的强化训练，这样才能既抓住重点语言项目，也关注其它内容，不漏掉任何一点知识。另外，我的课前准备不够充分，在课件上出现了小失误，扩音器用的时候没电了。以后在英语课堂上我会努力改掉这些不足。
不足之处还在于对于she's ,he's的理解和运用上，学生思维不能较快地掌握和运用。对这两个单词的操练不够，有一部分的学生只会读，不会说句子，不能灵活运用。因此以后的教学过程中应加大对此知识点的练习度，使学生熟练掌握。
感谢各位老师在备课期间对我的关心和建议，通过你们的修改，使我这堂课有了很大进步，谢谢大家！
反思二：This is my mother教学反思
“上好每一节课”，虽不是伴随着课程改革的新理念才诞生的，但它却需要我们教师用严谨的治学态度去注释，用与时俱进的精神去演译，用课程改革的新理念去丰富。
外研社版的Book1 Module9 Unit1 This is my mother这一节课。起初，在设计的时候，觉得可以在第一个环节就通过复习this is…..，来复习句型。具体通过介绍你的好朋友来达到复习的目的。这个虽然想法很好，但在具体操作的时候，忘记检查孩子们对所学句型掌握的程度了。接着，我开始通过卡通人物及角色扮演来学习新的人物doctor。接下来，我通过课件的呈现，用卡通人物蜡笔小新的一家方式引出了人物之间的关系，学习课文中的father.mother.grandpa.grandma.sister.brother单词及句子This is my..事实证明，这个对理解课文的意思及学习句型有很大的作用。紧跟着，我出示了课件中的与课文有关的4幅图。通过guess.pair work.listen and read的方式来学习课文。然后，我通过总结今天所学以及让学生讨论家庭照片来巩固单词与句型。最后布置作业绘制一张family tree来介绍家庭成员就完事了。
后来我又从网上观看了好多教学视频，我有一种恍然大悟的感觉。在开始的阶段，我一开始就通过让学生来介绍自己的物品，将本节课的重点句型this is my…..直接呈现，就会使本节课的重点更突出，设计的更完美、更科学合理。在中间阶段，我设计的让学生来扮演Sam,收到的效果很好，特别是在教授brother这个单词时，我采用了游戏大小声,近时大声，原理时小声的方法，让全班学生在游戏中操练单词，学生兴致高昂，单词又得到足够的操练。在巩固阶段，我应该多多注重巡查的次数以了解孩子对本课内容的掌握。
反思三：This is my mother教学反思
本节课内容主要是让学生能掌握基本的家庭成员：父母，爷爷奶奶，兄弟，姐妹的说法，并新增两个人称代词she, he和一个新职业doctor。内容部难，但人物关系比较多，学生在40分钟内恐怕难以记住。句型This is...在Module 6里已经学过。为了让学生比较快速地掌握新单词，我把新单词放到句型This is my...中来，这样学生很快地既掌握了单词又掌握了句型。在游戏部分，我遵循由易到难的原则，照顾后进生。首是先说英语，让学生讲出汉语；接着说出汉语，让学生讲出英语。等学生掌握得差不多时推出炸弹游戏。炸弹游戏也遵循由易到难的原则。先由老师引导，然后把主动权交给学生，让学生引导学生。老师让学得比较快、好的学生上来埋炸弹，既让尖子生的才能能表现出来，又能给其他同学树立了一个良好的榜样。
反思四：This is my mother教学反思
小学英语是英语教学的初级阶段，这一阶段的教学效果直接影响学生中学阶段的学习，所以小学英语的基础教育极其重要。那么，怎样才能提高小学英语的教学效果呢？实践证明，注入感情，激发学生的热情，培养学生的交际能力及完善教学过程是行之有效的教学方法。 本学期我非常有幸参加了东丰县第十八届评优课，从本校的初赛，片上的复赛到县级的决赛，使我获益良多。下面我就对所讲的这一课来进行反思。本课是小学新标准英语三年级上册Module9 Unit 1 This is my mother.本节课主要教授了描述家庭成员的几个单词：mother , father , brother , sister , grandpa 和 grandma 及句子This is my ...本节课伊始，我利用一个魔法盒进行复习导入，让学生猜一猜里面是什么东西来复习“What’s this? It’s a ...”这个对话，为下面学习“This is my ...”句型作出了良好的铺垫。接着，我从盒子里拿出一张Sam 的全家福，很自然地引出了本课的主题：This is my mother. 本节课以我是Sam为主线，一一呈现出了所有的家庭成员，结合本节课的教学内容，以及三年级学生的学习特点和年龄特点，我设计了几个有趣的教学活动贯穿于整堂课当中。例如，在教完“mother , father , me ”这三个单词之后，我出示了灰太郎一家的照片，让学生扮演成小灰灰来介绍自己的家庭成员。通过这一活动激发了学生学习英语的兴趣，让学生积极主动地说英语。再如，我在操练这些单词是把全班同学分成了三组来竞争抢答单词，既让学生熟练掌握了这些单词，又培养了学生的竞争意识，同时增强了孩子们的小组合作精神。在最后的拓展环节，我出示了中央电视台的公益广告“Family”, 通过播放这一节目，充分体现了学生的情感态度与价值观，让孩子的心灵和感情都得到了升华。
通过这一系列的教学安排，符合学生的认知水平，增强了学生学习英语的兴趣，让学生在愉悦的情景中学习英语。
当然，本节课仍有一些不足之处，那就是在对于she’s 的理解和运用上，学生不能较好的掌握，对这个词的操练不够到位，以至于在读课文时，部分同学读得不好；由于我是第一号讲课教师，所以课前有些紧张，却忘了在黑板上画四线格，以后一定要在这方面多加注意；还有就是我把全班学生分成了三组，每一组都得到了自己的成绩，如果在最后对这三组的评比结果加以评价就更好了。
一堂课虽然结束了，但我对英语课堂教学的探索才刚刚开始，这节课使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。
“台上一分钟，台下十年功”，这是对教师厚积薄发的一个体现。今后，我会把思考落实到实践中去，不固守在自己的天地里，努力的完善自己，不断学习，不断反思，不断积累，提高课堂教学的实效，亮丽自己的教学生涯。