录音新闻教学反思
时间: 07-30
栏目:反思
反思一：录音新闻教学反思
课文采用现场录音与文字报道相结合的形式，以时间为序，比较全面真实地报道了我国运载火箭水下发射成功实况，赞扬了全体工程技术人员、工人和解放军指战员大力协作团结奋战为祖国作贡献的精神，歌颂了党的独立自主、自力更生的方针。
录音新闻的最大特点是：一是将文字报道与现场录音融为一体，能更全面更具体更形象地报道事件的全过程，使人产生身临其境之感；二是将口语与书面语自然结合，既使听众便于接受，又能把有关内容解说得准确明白。
初一学生通过广播、电视等媒体，了解一些有关录音新闻报道的知识，但没有亲身体验当广播员当记者的滋味，所以，对模拟播音很感兴趣。为了扮演好自己的播音角色，课前反复预习，把课文读了好几遍。但对新闻体裁的文章读的较少，写起来可能会有一定的难度。
学生对模拟播音朗读比赛兴趣极高，几乎全班所有的播音小组都上台表演了，折腾了一节课，虽然分析课文粗略些，但同学们不厌其烦地反复“播音”，使学生在朗读中熟悉了课文内容，感知文章大意，领悟时代气息。这种以读代讲的方式，激发了学生学习兴趣，培养了自主学习的能力。不过，由于预习不充分，大部分学生忽略了对录音内容的理解，影响了播音效果；其次，要注重读写结合，学以致用，培养学生解决实际问题的能力，这样才能把语文学活学深。
反思二：录音新闻教学反思
刚刚讲完一节课，题目是《录音新闻》，说实话，乍一看到是有关新闻类的文章，别说学生不愿学，就连我都不愿意备课，觉得枯燥无味，提不起兴趣，所以也不敢预料课堂效果会怎样？
再没正式上课之前，我问同学们，你们看新闻吗？能说说最近看过的一则新闻吗？通过学生的回答，看出孩子们真是一个“学习迷”，好像居住在“世外桃源”，真的要与世隔绝了。只有一两个同学回答了，所以紧接着我就告诉同学们，虽然这两名同学说出新闻的内容，但它不符合新闻的特点，新闻是要注意时间性，准确性的，让学生在头脑中形成一个印象，紧接着我就用多媒体放了一段新闻，从直观上再给学生一个感官的认识，这就是新闻。学生顿时豁然开朗，课堂气氛一下就活跃了。
这真是“好的开头是成功的一半”，课堂教学效果会事半功倍，给学生创造一个宽松，舒适、活跃的课堂气氛，让学生在愉悦中学会知识，这不正符合课堂教学改革的理念吗？
反思三：录音新闻教学反思
《录音新闻》见苏教版七下语文第二十课。这则录音新闻是根据当时中央人民广播电台报道我国运载火箭水下发射成功的广播录音整理的。它比较全面地报道了我国运载火箭水下发射成功的情况，赞扬了全体工程技术人员、工人和解放军指战员大力协作、团结奋战为祖国贡献的精神。这则录音新闻的写作特点和语言特色是：文字报道和现场录音结合运用，更显真实性、全面性；顺序安排合理，条理清楚；口语和书面语相结合。
本课的教学目标是：1、体会参试人员为祖国做贡献的战斗精神。
2、了解录音新闻的特点，理解本文口语和书面语相结合的特点及其效果。
3、学习本文安排顺序的合理性，锻炼提高学生划分层次的能力。
4、通过模拟播音培养学生表现、创造的意识和能力
教学总结：
信息无处不在，获取信息是我们生存必不可少的一种本领，不是今天我们课堂上就能掌握的，它更需要是我们平时多留心。 不断学习。
教学反思：
《录音新闻》这一课是依据我市“三案六模块”课堂模式进行设计的，让学生大胆展示自己的学习成果，取得了比较理想的效果。在这堂课上，通过网络上搜索的音频、背景资料等网络素材丰富了我的语文课堂，激发了学生的学习兴趣，有效地辅助了教学。 当然，在课堂的各个环节中，我也有不少的疏漏，如诵读指导还不够到位，文本品读还不够充分等等，我需要在以后的语文教学中不断改进不断提升。
课文采用现场录音与文字报道相结合的形式，以时间为序，比较全面真实地报道了我国运载火箭水下发射成功实况，赞扬了全体工程技术人员、工人和解放军指战员大力协作团结奋战为祖国作贡献的精神，歌颂了党的独立自主、自力更生的方针。
录音新闻的最大特点是：一是将文字报道与现场录音融为一体，能更全面更具体更形象地报道事件的全过程，使人产生身临其境之感；二是将口语与书面语自然结合，既使听众便于接受，又能把有关内容解说得准确明白。
初一学生通过广播、电视等媒体，了解一些有关录音新闻报道的知识，但没有亲身体验当广播员当记者的滋味，所以，对模拟播音很感兴趣。为了扮演好自己的播音角色，课前反复预习，把课文读了好几遍。但对新闻体裁的文章读的较少，写起来可能会有一定的难度。
学生对模拟播音朗读比赛兴趣极高，几乎全班所有的播音小组都上台表演了，折腾了一节课，虽然分析课文粗略些，但同学们不厌其烦地反复“播音”，使学生在朗读中熟悉了课文内容，感知文章大意，领悟时代气息。这种以读代讲的方式，激发了学生学习兴趣，培养了自主学习的能力。不过，由于预习不充分，大部分学生忽略了对录音内容的理解，影响了播音效果；其次，要注重读写结合，学以致用，培养学生解决实际问题的能力，这样才能把语文学活学深。
反思二：录音新闻教学反思
刚刚讲完一节课，题目是《录音新闻》，说实话，乍一看到是有关新闻类的文章，别说学生不愿学，就连我都不愿意备课，觉得枯燥无味，提不起兴趣，所以也不敢预料课堂效果会怎样？
再没正式上课之前，我问同学们，你们看新闻吗？能说说最近看过的一则新闻吗？通过学生的回答，看出孩子们真是一个“学习迷”，好像居住在“世外桃源”，真的要与世隔绝了。只有一两个同学回答了，所以紧接着我就告诉同学们，虽然这两名同学说出新闻的内容，但它不符合新闻的特点，新闻是要注意时间性，准确性的，让学生在头脑中形成一个印象，紧接着我就用多媒体放了一段新闻，从直观上再给学生一个感官的认识，这就是新闻。学生顿时豁然开朗，课堂气氛一下就活跃了。
这真是“好的开头是成功的一半”，课堂教学效果会事半功倍，给学生创造一个宽松，舒适、活跃的课堂气氛，让学生在愉悦中学会知识，这不正符合课堂教学改革的理念吗？
反思三：录音新闻教学反思
《录音新闻》见苏教版七下语文第二十课。这则录音新闻是根据当时中央人民广播电台报道我国运载火箭水下发射成功的广播录音整理的。它比较全面地报道了我国运载火箭水下发射成功的情况，赞扬了全体工程技术人员、工人和解放军指战员大力协作、团结奋战为祖国贡献的精神。这则录音新闻的写作特点和语言特色是：文字报道和现场录音结合运用，更显真实性、全面性；顺序安排合理，条理清楚；口语和书面语相结合。
本课的教学目标是：1、体会参试人员为祖国做贡献的战斗精神。
2、了解录音新闻的特点，理解本文口语和书面语相结合的特点及其效果。
3、学习本文安排顺序的合理性，锻炼提高学生划分层次的能力。
4、通过模拟播音培养学生表现、创造的意识和能力
教学总结：
信息无处不在，获取信息是我们生存必不可少的一种本领，不是今天我们课堂上就能掌握的，它更需要是我们平时多留心。 不断学习。
教学反思：
《录音新闻》这一课是依据我市“三案六模块”课堂模式进行设计的，让学生大胆展示自己的学习成果，取得了比较理想的效果。在这堂课上，通过网络上搜索的音频、背景资料等网络素材丰富了我的语文课堂，激发了学生的学习兴趣，有效地辅助了教学。 当然，在课堂的各个环节中，我也有不少的疏漏，如诵读指导还不够到位，文本品读还不够充分等等，我需要在以后的语文教学中不断改进不断提升。