奇异的激光教学反思(2)
时间: 07-26
栏目:反思
将激光的特性写得那么的准确而生动呢？选择其中的一部分，自己细细读一读，并做好批注。”
学生在汇报时，从词句的角度入手，涉及到生动而准确的说明方法的运用和准确的语言上。我又引导着学生感受到“最准的尺”这一部分的开头与其它开头的不同，体会其设置悬疑、吸引读者的作用。从篇章的角度入手，我又引导着学生发现了文章总-分-总的结构特点，以及“小标题”的妙用。
三、困惑
1.两课时上下来，相比较于之前的《献你一束花》《凡卡》《普罗米修斯》等记事、抒情的文体来说，“读”得比较轻松也容易把握。但“学”得比较杂乱，对“学”的内容应用所侧重吧。就这篇说明文来说，侧重点应放在“说明方法”“小标题”的教学上。
2.对于文章含义较深刻的文章，如何把握“读”的深度与广度，教师怎样提高自身读文的能力？请各位老师给予指导。
反思五：奇异的激光教学反思
《奇异的激光》是一篇介绍科普知识的文章。 本文用生动、形象的语言和实例，从“最亮的光”“最快的刀”“最准的尺”这三个方面分别说明激光的三个特性：激光具有很强的方向性、激光经过凸透镜的汇聚可达到超高温度、激光的速度很快以及激光沿直线运行。结合课题总结到：“这真是奇异的激光呀！”了解“奇异”的一方面含义——神奇的特点。
教学时，我放映一些介绍激光特点的录像，让学生亲眼看着激光给我们的生活带来的好处。激发学生学习的兴趣和热情。学生课文时，学生以自读为主，层层深入。在引导学生了解课文的说明方法的时候，用课件出示句子，引导学生根据具体的语句，弄明白课文是运用了数字，举例，比较，比喻等说明方法来介绍激光的。
借助于多媒体设备的直观性，这节课有一点成就感。完成了自己预期的教学效果。
学生在汇报时，从词句的角度入手，涉及到生动而准确的说明方法的运用和准确的语言上。我又引导着学生感受到“最准的尺”这一部分的开头与其它开头的不同，体会其设置悬疑、吸引读者的作用。从篇章的角度入手，我又引导着学生发现了文章总-分-总的结构特点，以及“小标题”的妙用。
三、困惑
1.两课时上下来，相比较于之前的《献你一束花》《凡卡》《普罗米修斯》等记事、抒情的文体来说，“读”得比较轻松也容易把握。但“学”得比较杂乱，对“学”的内容应用所侧重吧。就这篇说明文来说，侧重点应放在“说明方法”“小标题”的教学上。
2.对于文章含义较深刻的文章，如何把握“读”的深度与广度，教师怎样提高自身读文的能力？请各位老师给予指导。
反思五：奇异的激光教学反思
《奇异的激光》是一篇介绍科普知识的文章。 本文用生动、形象的语言和实例，从“最亮的光”“最快的刀”“最准的尺”这三个方面分别说明激光的三个特性：激光具有很强的方向性、激光经过凸透镜的汇聚可达到超高温度、激光的速度很快以及激光沿直线运行。结合课题总结到：“这真是奇异的激光呀！”了解“奇异”的一方面含义——神奇的特点。
教学时，我放映一些介绍激光特点的录像，让学生亲眼看着激光给我们的生活带来的好处。激发学生学习的兴趣和热情。学生课文时，学生以自读为主，层层深入。在引导学生了解课文的说明方法的时候，用课件出示句子，引导学生根据具体的语句，弄明白课文是运用了数字，举例，比较，比喻等说明方法来介绍激光的。
借助于多媒体设备的直观性，这节课有一点成就感。完成了自己预期的教学效果。