祖国有多大教学反思(2)
时间: 07-10
栏目:反思
祖国幅员辽阔，进而激发学生的自豪感和爱国热情。本课综合了很多地理知识，林老师始终将知识教学与品德教育结合在一起，强调了知识性与人文性的统一，注重了将爱国教育与知识学习相融合，较好地体现了课程。这节课，给了我两点比较大的启发。
一、关注教学的课前知识储备，注重课程整合。
课前准备很重要。充分的课前准备为学生真切感受祖国的幅员辽阔奠定了良好基础。从课堂上看，学生的确收集了不少关于祖国的版图资料，学生对祖国已经有了初步的认识，究竟祖国有多大，一个很抽象又模糊的概念，为了让学生更好的理解，林老师设计的“比一比”这个教学环节，林老师让学生通过比一比广东与中国的大小，比一比潮州与广东的大小，比一比韩国与广东的大小，当他们从世界地图上看到祖国的面积竟相当于整个欧洲时，强烈的自豪感更是油然而生，溢于言表。通过一系列的比较，让学生深深感受祖国的辽阔。林老师还设计了“徒步旅行”假设游戏，让学生计算沿我国的国界线和海岸线走一圈需要多长时间。林老师运用课件出示了计算方法，指导学生算出正确答案是大约4年。学生顿时兴奋发现，我们的祖国领土是多么宽广呀。
二、设计学生符合学生年龄特点的环节，巧妙突破重难点
除了让学生知道祖国地域广阔，教材还安排了两个知识点，利用温差和时差让孩子更深一层地去了解祖国有多大。林老师请学生分组制定模拟旅行计划，根据课件播放的天气预报，同天出游到哈尔滨和海南岛该做什么准备。学生通过制定旅游计划，了解祖国南北的温差， ......
一、关注教学的课前知识储备，注重课程整合。
课前准备很重要。充分的课前准备为学生真切感受祖国的幅员辽阔奠定了良好基础。从课堂上看，学生的确收集了不少关于祖国的版图资料，学生对祖国已经有了初步的认识，究竟祖国有多大，一个很抽象又模糊的概念，为了让学生更好的理解，林老师设计的“比一比”这个教学环节，林老师让学生通过比一比广东与中国的大小，比一比潮州与广东的大小，比一比韩国与广东的大小，当他们从世界地图上看到祖国的面积竟相当于整个欧洲时，强烈的自豪感更是油然而生，溢于言表。通过一系列的比较，让学生深深感受祖国的辽阔。林老师还设计了“徒步旅行”假设游戏，让学生计算沿我国的国界线和海岸线走一圈需要多长时间。林老师运用课件出示了计算方法，指导学生算出正确答案是大约4年。学生顿时兴奋发现，我们的祖国领土是多么宽广呀。
二、设计学生符合学生年龄特点的环节，巧妙突破重难点
除了让学生知道祖国地域广阔，教材还安排了两个知识点，利用温差和时差让孩子更深一层地去了解祖国有多大。林老师请学生分组制定模拟旅行计划，根据课件播放的天气预报，同天出游到哈尔滨和海南岛该做什么准备。学生通过制定旅游计划，了解祖国南北的温差，
