爱的奇迹教学反思(2)

不足：

1、教学环节设计前松后紧，最后讨论都没有时间，第3自然段处理太碎，教师语言太多、太罗嗦，在学生出现问题时没有尽快将学生拉回来，耽误了很多时间。

2、 教师的提问要有实效：读课文第一自然段，说说你的头脑中出现怎样的画面。学生没有一个按照我的要求说的。默读课文，画出描写小比利挽救小鹿的语句，抓住重 点词语体会。有的学生只是找到了一些语句，体会时没有体会比利 金子般的爱心、同情心，而一味的说水重要，偏离了主题；   

3、通过多 种形式的朗读品读文本仍然不够：朗读是语文教学中一项重要的基本功，有感情地朗读能够使学生在理解课文内容的同时受到感染和熏陶，体味课文言语的独特魅 力，在感受中领悟课文言语的意思、领悟文中的道理，在感悟中学习语文知识，在感受中领悟学习的方法。虽然在授课中设计了朗读，但读的时间还不够充分。
    
教学的道路还很长，我要不断研究、不断摸索。


反思五：爱的奇迹教学反思

20XX年10月11日，我讲了《爱的奇迹》这篇文章，教研员等四名老师听了课。课后，顺义区的沿老师給我说了课。通过说课，我深深意识到了自己备课上的种种不足：

首先，我的备课虽然很充分，但是对于教材的内容还是没有理解透，到底为什么被称为爱的奇迹没有给学生讲透，学生没有真正理解。今后我对于重点课文还要反反复复地去斟酌才行。

第二，老师没有放手让学生去说，总是说的不深入，轻描淡写，以后一定要注意。

第三，没有设计好怎样让学生去读书。每次让学生去读某一段，总是显得比较生硬，没有一个台阶让他去读

第四，有的问题设计安排的不够合理。比如，那年夏季怎样干旱，我在这儿耽误了时间，使得后边的课时间有些紧张，造成了我讲课有些着急，学生感悟语言也就没时间了。

总之，我在阅读教学上还存在着很大的欠缺，我一定要认真研究每一课，多学习、多思考，争取形成自己的一套教学风格。