教室里的回忆作文600字
1教室里的回忆
静静地，我独自一人坐在教室里，窗户大开着，冷风吹过，眯着眼，回忆着曾经在这教室里发生过的事……
“嘻嘻，你抓不到我，有本事你来呀！”“你，你给我等着，站住。”“停！你们看看自己，还有没有女生样，看看一个‘诗人’，一个‘潮人’，快，去把衣服换了。”咦？这不是我的死党小Q和班主任吗？记得那一次，我和小Q闲着没事干，在教室的后面玩起了打水仗。等到衣服全湿了，尽兴了，才想起来我们是在教室里。被老师发现后，便将教室里的水渍全部拖干净了。
我低头看了看我正坐着的这把椅子。还记得那是上午的第三节科学课，老师讲课正讲得津津有味，突然，我坐着的这把椅子“咔嚓”一声——椅子坏了班上那几个有名的淘气包，用奇怪的动作引得全班哈哈大笑，我的脸都红到了耳根。老师也很无奈，只好让我重新换把椅子，再继续上课。下课了，班主任和我谈了这件事，原以为他会把我大骂一顿，然后呵斥我把椅子修好。谁知，我想错了，他叫我不用担心，椅子不会让我修或者赔的，在提醒那几个淘气包。我差点没兴奋得跳起来。
咦，我怎么哭了？怎能不哭？寒窗苦读了六年的同学，在这场考试后便各奔东西，不知何时才能相见？
看看手表，时间到了。我该走了，出了教室门，用钥匙反锁上。六年的友谊就被锁在了这间教室里。回头望了望，总有些不舍。走到传达室门口，将钥匙还给门卫。这时我才发现，这钥匙居然有千斤重。六年，所有学业生涯中最长、最不舍得。
出了校门，我只剩下了六年的回忆……
2教室里的回忆
默默的，已站在了教室的门口。透过浅浅的窗户望着深深的教室，一阵不明的情感迎面而来，不禁潸然泪下。焦灼的太阳让心中的记忆地分解，分解为苦涩的气体，逸出心房。悄悄地，打开了似乎上了锈的锁，不忍踏入的双脚直直的站在教室的门口，惟恐踏平了那铺满地面的记忆。空荡的房间回响着我的喘息声。昔日紧张的气氛以全然消失。冥冥中，在的转盘上追寻，终于回至记忆的初始——初三。
岁月悄然流逝，冲走了悠闲。教室里回荡着勤奋与刻苦，书桌上堆满了困乏与疲倦。手上抄满了背诵的单词，脸上，戴上了瞌睡的眼圈。的心在焦灼的与茫然中苦苦寻觅，寻觅那通往的桥梁。天生赋予的重担在知识与竞争的海洋里吸足了水分，在稚嫩的肩膀上储存。成绩的乌云飘在头顶，漫天的红叉便如那一道道闪电，送出大雨的信号。滂沱的大雨便会加重原本的负担，充满困意的教室似乎又是充满了精力，都在用那顽强的意志支撑着，不，是硬撑着。
而现在，一年的岁月，逝去。等待中考结果的日子里，紧张的环境让人喘不过气来。而这昔日充满紧张的汗水的教室，现在似乎成了紧张进不了的空间。寂静的教室，使我心中绷紧的弦逐渐放松。巨大的心理反差下，泪水伴着苦涩和希望忍不住滑落，与地面的记忆一起，化作记忆。还有那似乎分别的好友，空白的黑板上，写满了多少的渴望；安静的教室里，塞满了多少难忘的岁月。
如今，要告别，或许，不再重逢。不禁俯视脚下，踏平了一双脚的记忆。于是，我教室，寻觅那满地的记忆，任凭曾经的思绪勾起止不住的泪水。无奈将我引出教室。站在教室的门口，回望刚才，只想，只是双脚生了根似的。默默的，合上锁，站在教室的门口。那焦灼的太阳挂在天边，不知在我身边晒了多久。
3教室里的回忆
五(2)班是我最喜欢的地方。我的同学们从一年级开始走到一起，经历了许许多多难忘的事情，有欢乐，也有伤心，我们的教室记录了这一切。就说一个布置墙贴板报的故事吧。
那一天，还没等清脆的上课铃声停住，老师就抱着一大堆资料走上了讲台。我仔细观察了一下，原来是我们昨天回家准备的板报资料。我很好奇，老师为什么要抱这些板报资料来上课呢？正想着就听老师说：“同学们，因为有领导来考察我们的学校，所以要把我们教室的墙贴板报布置一下，装饰的生动漂亮一些。我想选几位同学帮我一起完成这个任务。”老师话音刚落，同学们就纷纷举起手，争相报名。我也不甘落后，使劲晃动举起的手，惟恐老师看不见。最终，老师选了我和另外四名同学来一起完成这个光荣而艰巨的任务。
我们首先把老师给我们的大标题文字和同学们的作文，在背面粘好双面胶条。然后用尺子在墙上仔细的把每张纸对齐上下左右边距，再慢慢的、小心的撕去双面胶条表面的一层纸，同时用手迅速的按纸的四周，一幅字或者一页作文就被粘到墙上了。再在这些标题字和作文四周粘一些漂亮装饰贴，一面墙很快就被我们装饰的五彩缤纷、生动活泼。我们每个人都干的非常认真，非常仔细。生怕贴歪了，或者弄破了纸，影响整体效果。最后任务圆满完成，我们看着漂亮的墙贴板报，就像一幅生动的画，映入我们的眼睛。整个教室也焕然一新，充满了愉悦的氛围。我们心里别提多高兴了。
第二天，校长来我们教室检查，看了我们的墙贴板报后，夸我们布置的非常漂亮，那时的称赞虽然只是短短的一瞬间，但是却留给我们难以忘怀的无限回味。
快乐的时刻总是令人难以忘怀，只要是快乐美好的的瞬间，我们都会永远珍藏。这就是伴我成长的教室，记录了太多美好的回忆……