西部开发的重要阵地新疆维吾尔自治区教学反思(2)
时间: 09-01
栏目:反思
西部和 北部边缘。还有学生进一步补充，这样的分布是因为新疆的西部和北部与外国相邻。这些看法是我在备课时没有想到的，但这些学生的看法很有道理，我表扬了这些 学生。
5、设置了一些小活动，激发了学生的积极性。新课教授完毕，在进行反馈练习的时候，我设计了一个名叫“比比看”的小活动，看看谁在 新疆境内找出的“中国之最”数量最多，并且准确。设计这个活动主要是为了考察学生对于新疆地理事物的掌握。学生对这个活动很感兴趣，积极性很高，取得比较 好的效果。
6、突出人文教育，培养学生人与环境和谐相处，共同发展的思想。
在学习绿洲知识的时候，学生了解到绿洲是新疆人赖以生存的主要地区。但绿洲面临着荒漠化的问题，于是我让学生献计献策，当地的人在生产和生活时该怎么做，在解决问题的时候，使学生明白：在发展经济的同时，也要注意保护当地的环境。人和环境要和谐相处，共同发展。
不足之处：
1、板书布局简单，字迹不工整。上课过程中，我心里有些紧张，因此板书的书写未能和教学过程同步，在最后进行课堂小结时，才书写了板书，内容比较简单，字迹有些潦草。这个问题在以后的教学中我一定认真改正。
2、有些问题自己提问和引导不到位，没有充分调动起学生学习的积极性，出现学生回答问题不积极、冷场现象。
3、 整堂课，让学生自己思考、探讨问题的时间比较少，没有形成很热烈的课堂气氛。通过这堂课，我的感触是：教材提供的知识和教师个人的知识，已不能满足学生学 习知识的需要。教师要通过上网、看书、请教有经验的老教师等途径不断充实自己；教师要重新审视自己的角色，要做为学生学习的指导者、组织者、参与者、合作 者，以平等的身份和学生交流、讨论。作为一名年青的教师，我的教学之路还很长，我会竭尽所能做好本职工作，为祖国的教育事业贡献自己的力量。
反思五：西部开发的重要阵地新疆维吾尔自治区教学反思
新疆是我国西部开发的边疆省区之一，其自然环境的特点对人口、城市的分布和农业的发展有较大的影响，作为省级区域的案例，具有鲜明大的代表性。
我 在第一课时中：（1）新疆维吾尔自治区，高山、荒漠绿洲教学时我注重了从自然地理角度罗列知识，因此知识的前后连贯性不够，知识的前后贯通不够，理应从自 然环境特点引入特色农业的发展更好。（2）本课时的创设意图主要体现在用歌曲“新疆好”作为教学引线。从授课伊始的歌曲引入，创设良好的学习情景，再到查 找歌词熟悉新疆有代表性的地理事物。如涉及自然环境的“天山，戈壁、积雪……”；体现经济活动的“牧场，良田、稻花、牛羊、葡萄、煤铁金银……”。最后分 析歌词“天山南北牧场”“积雪灌农庄”来理解新疆自然环境对人类活动的影响。（3）本课时主要学习内容是新疆的自然环境特征。课文标题“高山、荒漠、绿 洲”不仅突显了新疆的自然环境特征，而且隐含了地理要素之间的联系以及重要的人地关系思想。新疆独特的地理位置和高山环抱的地形特点，造成了新疆地区降水 稀少，气候干旱，从而使盆地内部形成了面积广大的沙漠。在这样的自然环境中，水成为新疆宝贵的自然资源，高山冰雪融水汇集处的绿洲成为新疆人民生产生活的 重要场所，也使得新疆境内人口、城市、交通线的分布呈现环状分布的特征。教师在教学这部分内容时，不仅要突显新疆的自然环境特征，更要引导学生分析自然要 素彼此之间的内在联系，教学中要始终贯穿人地协调、可持续发展的主线。（4）案例教学是新教材区域地理学习的重要理念。从新疆人口城市的分布到整个西部干 旱地区人口城市分布规律的探讨，从绿洲荒漠化的现象扩展到我国荒漠化的现状，都是对教材的有力补充，也是新课程“用教材教”思想的有力体现。
5、设置了一些小活动，激发了学生的积极性。新课教授完毕，在进行反馈练习的时候，我设计了一个名叫“比比看”的小活动，看看谁在 新疆境内找出的“中国之最”数量最多，并且准确。设计这个活动主要是为了考察学生对于新疆地理事物的掌握。学生对这个活动很感兴趣，积极性很高，取得比较 好的效果。
6、突出人文教育，培养学生人与环境和谐相处，共同发展的思想。
在学习绿洲知识的时候，学生了解到绿洲是新疆人赖以生存的主要地区。但绿洲面临着荒漠化的问题，于是我让学生献计献策，当地的人在生产和生活时该怎么做，在解决问题的时候，使学生明白：在发展经济的同时，也要注意保护当地的环境。人和环境要和谐相处，共同发展。
不足之处：
1、板书布局简单，字迹不工整。上课过程中，我心里有些紧张，因此板书的书写未能和教学过程同步，在最后进行课堂小结时，才书写了板书，内容比较简单，字迹有些潦草。这个问题在以后的教学中我一定认真改正。
2、有些问题自己提问和引导不到位，没有充分调动起学生学习的积极性，出现学生回答问题不积极、冷场现象。
3、 整堂课，让学生自己思考、探讨问题的时间比较少，没有形成很热烈的课堂气氛。通过这堂课，我的感触是：教材提供的知识和教师个人的知识，已不能满足学生学 习知识的需要。教师要通过上网、看书、请教有经验的老教师等途径不断充实自己；教师要重新审视自己的角色，要做为学生学习的指导者、组织者、参与者、合作 者，以平等的身份和学生交流、讨论。作为一名年青的教师，我的教学之路还很长，我会竭尽所能做好本职工作，为祖国的教育事业贡献自己的力量。
反思五：西部开发的重要阵地新疆维吾尔自治区教学反思
新疆是我国西部开发的边疆省区之一，其自然环境的特点对人口、城市的分布和农业的发展有较大的影响，作为省级区域的案例，具有鲜明大的代表性。
我 在第一课时中：（1）新疆维吾尔自治区，高山、荒漠绿洲教学时我注重了从自然地理角度罗列知识，因此知识的前后连贯性不够，知识的前后贯通不够，理应从自 然环境特点引入特色农业的发展更好。（2）本课时的创设意图主要体现在用歌曲“新疆好”作为教学引线。从授课伊始的歌曲引入，创设良好的学习情景，再到查 找歌词熟悉新疆有代表性的地理事物。如涉及自然环境的“天山，戈壁、积雪……”；体现经济活动的“牧场，良田、稻花、牛羊、葡萄、煤铁金银……”。最后分 析歌词“天山南北牧场”“积雪灌农庄”来理解新疆自然环境对人类活动的影响。（3）本课时主要学习内容是新疆的自然环境特征。课文标题“高山、荒漠、绿 洲”不仅突显了新疆的自然环境特征，而且隐含了地理要素之间的联系以及重要的人地关系思想。新疆独特的地理位置和高山环抱的地形特点，造成了新疆地区降水 稀少，气候干旱，从而使盆地内部形成了面积广大的沙漠。在这样的自然环境中，水成为新疆宝贵的自然资源，高山冰雪融水汇集处的绿洲成为新疆人民生产生活的 重要场所，也使得新疆境内人口、城市、交通线的分布呈现环状分布的特征。教师在教学这部分内容时，不仅要突显新疆的自然环境特征，更要引导学生分析自然要 素彼此之间的内在联系，教学中要始终贯穿人地协调、可持续发展的主线。（4）案例教学是新教材区域地理学习的重要理念。从新疆人口城市的分布到整个西部干 旱地区人口城市分布规律的探讨，从绿洲荒漠化的现象扩展到我国荒漠化的现状，都是对教材的有力补充，也是新课程“用教材教”思想的有力体现。