长度和时间的测量教学反思(2)
时间: 08-23
栏目:反思
通过测试长度和时间,教给学生一种探究物体的科学方法,培养学生正确科学研究方法和科学态度,通过这一节的学生使学生能够掌握具体的测试方法。
部分内容可以采取讲解的方法,如长度、时间的基本单位,估计物体的长度,求平均值,部分单位换算。
有些内容可以采取换算(特别是出现不规则的),误差计算,求平均值,处理数据,可以让学生在教师的指导下进行运算,从而得出数据和相关的结论,并亲自体验相关运算。
但是在补课时,部分学生没有书,又挤在一起,所以细讲是不可能的,只能照着课本简单的讲一下,使学生了解这些内容,自己尝试一下再现一下,没有深入探究,学生也是浅尝辄止的,考试估计一塌糟。
反思五:长度和时间的测量教学反思
成功之处:
同学乙的总结中能够在自己的身上找到了相应的测量工具,把所学的理论与现实联系起来,学习效果较好;同学丁的总结中说到了学习方法像累计法,控制变量法等这些物理方法的研究和应用物理的学习很有指导意义;还有一个同学在总结时谈到了拉长的橡皮尺的偏值问题,这些都很好。
失误的地方:
没有充分相信学生的能力,自己讲授的太多,无形中束缚了学生的思维,让学生不能够做到开放。针对学生的回顾总结,应该加强物理相信过程的教育,着重做好体验生活这的物理,让生活走向社会,体现STS教育。没有充分体验物理学的学科特点,以观察和实验为基础,着重培养学生的综合能力。
部分内容可以采取讲解的方法,如长度、时间的基本单位,估计物体的长度,求平均值,部分单位换算。
有些内容可以采取换算(特别是出现不规则的),误差计算,求平均值,处理数据,可以让学生在教师的指导下进行运算,从而得出数据和相关的结论,并亲自体验相关运算。
但是在补课时,部分学生没有书,又挤在一起,所以细讲是不可能的,只能照着课本简单的讲一下,使学生了解这些内容,自己尝试一下再现一下,没有深入探究,学生也是浅尝辄止的,考试估计一塌糟。
反思五:长度和时间的测量教学反思
成功之处:
同学乙的总结中能够在自己的身上找到了相应的测量工具,把所学的理论与现实联系起来,学习效果较好;同学丁的总结中说到了学习方法像累计法,控制变量法等这些物理方法的研究和应用物理的学习很有指导意义;还有一个同学在总结时谈到了拉长的橡皮尺的偏值问题,这些都很好。
失误的地方:
没有充分相信学生的能力,自己讲授的太多,无形中束缚了学生的思维,让学生不能够做到开放。针对学生的回顾总结,应该加强物理相信过程的教育,着重做好体验生活这的物理,让生活走向社会,体现STS教育。没有充分体验物理学的学科特点,以观察和实验为基础,着重培养学生的综合能力。