爱在屋檐下教学反思(2)

因此， 要通过这一活动，让同年龄学生自己教育自己，在暖融融的氛围中深切感悟在家庭中获得的爱。其次，要注意梳理学生所感悟的不同方面，以便于归类。第三，要引 导学生感受父母对自己精神上的激励、对自己寄予的厚望，因为这种教育更有意义。

开展活动："让学生给父母写寄言，即在感激父母抚育、理解 父母心情的基础上，写几句话并交给父母，表达自己对父母的心情。"要注意展示学生的才气，如让他们以诗歌、散文等形式来写。要强调写出自己的情感体验，避 免说空话，避免应付。要注意引导学生把情感和意志结合起来，即要把自己的决心和打算反映出来。这件事是一个学生与家长的互动过程，要注意发挥家长的作用， 如将学生的感受反馈给家长，有条件的可以让家长也给学生写寄言，在互动中加强对学生的教育。


反思五：爱在屋檐下教学反思

1.通过这些教学活动的设计，可以把学生孝敬父母的心意、表现与行为选择结合起来，提高教育的实效性。让学生积极参与课堂教学，成为学习的主体。

2.通过学生的回忆和反省，来体会父母对子女深沉、无私的爱，同时，意识到自己对父母付出太少，从而增强同学的责任意识，和为父母、为家庭付出的主动意识。

3.整个教学活动的设计，都围绕着对家、对父母的爱，最终达到“老吾老，以及人之老”爱的升华。同学们在课堂上时而畅所欲言，时而若有所思，学生成为课堂的主体，积极性充分调动，课堂气愤活跃，收到了良好的教学效果。

4.本课题目设计的有点多，时间显得有点紧张，有些题目学生活动不够充分。教学设计的问题和活动要少而精，给学生充分的思考和活动的时间，让学生真正成为探究式学习的主体。