古代世界的战争与征服教学反思
时间: 08-19
栏目:反思
反思一：古代世界的战争与征服教学反思
这节课展示了丰富的图片、地图，主要讲述了希波战争、亚历山大大帝东征和罗马帝国的扩张等古代东西方文明冲撞过程中的著名战争。
学生接触世界古代史不久，对于事件的地理位置没有一个清晰认识，在这课的学习中，要注意通过地图学习来引导学生对地理位置有个大概的认知。本课中讲述的是著名战争，战争的暴力，给人们带来的灾难，学生比较容易认识，但是战争的另外一面，即战争的同时促进了中西文化的交流与融合，学生比较难理解，教师要注意通过列举实例来帮助学生加以理解。
不足之处是，课本中战争的过程比较简单，比较抽象，教师单纯的讲解学生不容易理解，而且比较枯燥，可以通过多媒体制作动态效果来帮助学生更直观动态的了解战争的过程。
得到的启示：结合故事、地图、谚语进行学习，能更好的激发学生学习的兴趣，提高学生学习的效率。
反思二：古代世界的战争与征服教学反思
这节课主要讲述了希波战争、亚历山大大帝东征和罗马帝国的扩张等古代东西方文明冲撞过程中的著名战争，运用了多媒体等教育教学载体，内容多，理解有一定的难度。
学生接触世界古代史不久，对于事件的地理位置没有一个清晰认识，在这课的学习中，要注意通过地图学习来引导学生对地理位置有个大概的认知。本课中讲述的是著名战争，对战争的暴力以及给人们带来的灾难，学生比较容易认识，但是对战争的积极的一面，就是战争同时促进了中西文化的交流与融合，学生比较难理解，教师要注意通过列举实例来帮助学生加以理解。
不足之处是，课本中战争的过程比较简单，比较抽象，教师单纯的讲解学生不容易理解，而且比较枯燥，可以通过多媒体制作动态效果来帮助学生更直观动态的了解战争的过程。
得到的启示：
结合故事、地图等进行学习，能更好的激发学生学习的兴趣，提高学生学习的效率。
反思三：古代世界的战争与征服教学反思
这节课展示了丰富的图片、地图，主要讲述了希波战争、亚历山大大帝东征和罗马帝国的扩张等古代东西方文明冲撞过程中的著名战争。
学生接触世界古代史不久，对于事件的地理位置没有一个清晰认识，在这课的学习中，要注意通过地图学习来引导学生对地理位置有个大概的认知。本课中讲述的是著名战争，战争的暴力，给人们带来的灾难，学生比较容易认识，但是战争的另外一面，即战争的同时促进了中西文化的交流与融合，学生比较难理解，教师要注意通过列举实例来帮助学生加以理解。不足之处：课本中战争的过程比较简单，比较抽象，单纯的讲解学生并不容易理解，而且比较枯燥。
启示：1、充分利用教材中的各种插图，指导学生学会从中提取有效历史信息的学习方法。不仅要注重运用这些视觉教材，而且要指导学生努力挖掘其文献价值，这对培养学生正确识读历史图片，从中提取有效历史信息的能力是十分必要的。
2、在历史课中，特别是讲战争史时，通过观看战争影片片断应该是学习历史的有效手段，它不仅可以让学生通过直观的形式获得历史的基础知识，而且可以大大增强爱党、爱国、爱家的情感，大大激发学习历史的兴趣，调动学习历史的积极性。
3、结合故事、地图、谚语进行学习，能更好的激发学生学习的兴趣，提高学生学习的效率。
4、可以通过多媒体制作动态效果来帮助学生更直观动态的了解战争的过程。
总结：作为一名教师，我认为只有认真学习新课改理念，把握历史教育的特点，创造性地使用教材，关注师生的共同发展，并结合自己的教学实际，才能设计好教学，才能落实新课改的要求。做到这些，我想只有不断的优化自己的课堂教学，只有从细微处慢慢的改变，才能够真正做到有利于自己与学生水平的提高。
这节课展示了丰富的图片、地图，主要讲述了希波战争、亚历山大大帝东征和罗马帝国的扩张等古代东西方文明冲撞过程中的著名战争。
学生接触世界古代史不久，对于事件的地理位置没有一个清晰认识，在这课的学习中，要注意通过地图学习来引导学生对地理位置有个大概的认知。本课中讲述的是著名战争，战争的暴力，给人们带来的灾难，学生比较容易认识，但是战争的另外一面，即战争的同时促进了中西文化的交流与融合，学生比较难理解，教师要注意通过列举实例来帮助学生加以理解。
不足之处是，课本中战争的过程比较简单，比较抽象，教师单纯的讲解学生不容易理解，而且比较枯燥，可以通过多媒体制作动态效果来帮助学生更直观动态的了解战争的过程。
得到的启示：结合故事、地图、谚语进行学习，能更好的激发学生学习的兴趣，提高学生学习的效率。
反思二：古代世界的战争与征服教学反思
这节课主要讲述了希波战争、亚历山大大帝东征和罗马帝国的扩张等古代东西方文明冲撞过程中的著名战争，运用了多媒体等教育教学载体，内容多，理解有一定的难度。
学生接触世界古代史不久，对于事件的地理位置没有一个清晰认识，在这课的学习中，要注意通过地图学习来引导学生对地理位置有个大概的认知。本课中讲述的是著名战争，对战争的暴力以及给人们带来的灾难，学生比较容易认识，但是对战争的积极的一面，就是战争同时促进了中西文化的交流与融合，学生比较难理解，教师要注意通过列举实例来帮助学生加以理解。
不足之处是，课本中战争的过程比较简单，比较抽象，教师单纯的讲解学生不容易理解，而且比较枯燥，可以通过多媒体制作动态效果来帮助学生更直观动态的了解战争的过程。
得到的启示：
结合故事、地图等进行学习，能更好的激发学生学习的兴趣，提高学生学习的效率。
反思三：古代世界的战争与征服教学反思
这节课展示了丰富的图片、地图，主要讲述了希波战争、亚历山大大帝东征和罗马帝国的扩张等古代东西方文明冲撞过程中的著名战争。
学生接触世界古代史不久，对于事件的地理位置没有一个清晰认识，在这课的学习中，要注意通过地图学习来引导学生对地理位置有个大概的认知。本课中讲述的是著名战争，战争的暴力，给人们带来的灾难，学生比较容易认识，但是战争的另外一面，即战争的同时促进了中西文化的交流与融合，学生比较难理解，教师要注意通过列举实例来帮助学生加以理解。不足之处：课本中战争的过程比较简单，比较抽象，单纯的讲解学生并不容易理解，而且比较枯燥。
启示：1、充分利用教材中的各种插图，指导学生学会从中提取有效历史信息的学习方法。不仅要注重运用这些视觉教材，而且要指导学生努力挖掘其文献价值，这对培养学生正确识读历史图片，从中提取有效历史信息的能力是十分必要的。
2、在历史课中，特别是讲战争史时，通过观看战争影片片断应该是学习历史的有效手段，它不仅可以让学生通过直观的形式获得历史的基础知识，而且可以大大增强爱党、爱国、爱家的情感，大大激发学习历史的兴趣，调动学习历史的积极性。
3、结合故事、地图、谚语进行学习，能更好的激发学生学习的兴趣，提高学生学习的效率。
4、可以通过多媒体制作动态效果来帮助学生更直观动态的了解战争的过程。
总结：作为一名教师，我认为只有认真学习新课改理念，把握历史教育的特点，创造性地使用教材，关注师生的共同发展，并结合自己的教学实际，才能设计好教学，才能落实新课改的要求。做到这些，我想只有不断的优化自己的课堂教学，只有从细微处慢慢的改变，才能够真正做到有利于自己与学生水平的提高。