再见了,北京教学反思(2)

同桌互读，小组读，个别读等，并进行纠正与评价，学生在反复的诵读中将课文读得正确和熟练了。之后，又下载了《我和你》这首歌播放给学生听。准备工作一切妥当，这样才能高效地完成课时任务了。

导读课文的时候，扣紧语言文字，结合音像资料，来还原北京奥运会闭幕式时的情景。我就用充满激情的导语（闭幕式上主持人的话）引领学生，还从生活实际出发，理解深情回望、无尽的留恋与不舍……通过读、品、再读，让全班同学基本意会。注重培养学生的语感，以读悟情，以读促情，并提出如果当时你在场，你会怎么样？心情如何？学生通过对课文的理解，对奥运会的了解，各抒己见。但毕竟孩子们对奥运会还是了解得太少了，对精彩片段中运动员踏上舷梯深情回望无动于衷，对北京城礼花四起倒是充满了惊喜，即便是作了如此多的铺垫，效果还是一般。


反思五：再见了,北京教学反思

《再见了，北京》课文简短优美，画面感强，情感充盈。这篇文章以其富有感染力的文字已经把我深深地打动了。但教授这课后我发现这篇课文对二年级学生来说很难理解。

首先，课文中生字新词较多，许多句子也很难读通。第一课时并不是很顺利地上下来，生字新词学完了，但是课文却没有读多少，以致学生读破句的很多，读错字的也比较的多。

其次课文内容离学生太远，尤其是农村的孩子们。因此学习课文时与学生一起回顾去年的奥运会，让学生谈谈他们的见闻和感受，孩子们对奥运会了解甚少，甚至有的连奥运会都不懂，教室里的气氛沉闷了，更别说理解课文了。

课后仔细想想，其实我的失误也很大，低年级的难词难句理解，教师更应该根据实际情况，因地制宜，为孩子制定丰富多彩的教学方法和手段，让我们的孩子学得有情有趣更有收获。