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首都北京教学反思

时间: 08-29 栏目:反思
反思一:首都北京教学反思

《首都北京》是小学五年级品德与社会上册第二单元主题二《可爱的祖国》课题一《我们生息的土地》的课时四的教学内容。

在本课的教学中,我主要从四个方面跟学生一起探讨首都北京:地理位置、名胜古迹、悠久历史、北京的现状,就是希望学生能多方位地全面地了解北京。

这节课我先从了解北京,指出北京在中国地形图中的位置和北京天安门的地理位置入手,让学生对北京在空间上有个大致地了解。然后让学生对自己所了解的天安门进行介绍,并观看升旗仪式录像,深入了解北京天安门,让学生从内心感受天安门的庄重与肃穆。接着再通过一个视频介绍北京的名胜古迹,展示北京悠久的历史文化、建设成就、发展变化……使学生对北京有了更全面的认识。为了让学生对北京的现状有进一步的了解和认识,还播放了一段学生熟悉的北京奥

运会的视频让学生欣赏。使学生探究内容更加完善,更加丰富。

一节课下来,有得也有失,现反思如下:

1、在本节课,我对教材的处理以及课堂教学的设计与实施,始终定位在

通过对本课的学习,激发学生热爱首都热爱祖国的感情,培养责任感和自豪感。

充分利用网络收集了大量的有关资料,制作了相关图片,录像,多角度地呈现我国的首都——北京。学生的兴趣及积极性有了一定的提升。

2、整节课,我都以学生为主体,引导学生自主学习。在学习北京天安门广场和北京的名胜古迹时,先让学生介绍自己所了解的北京,我进行补充说明。在一定程度上,使学生更容易接受并吸收。摒弃了传统式的说教式,让学生学得更轻松、灵活。

3、本课中,也留下了些许遗憾。主要体现在对情感的生成和激发还不到位。每一环节都只是点到一下,并没有深入其中,引起思考。所以学生的情感并没有被深入地挖掘出来。如果老师的语言能更生动、形象,他们的思维空间将会更丰富。

4、在教学发展中的北京这一节时,关于北京现代化建设方面的资料还不够完整,有所欠缺,以致没有让学生有更深入的了解。

5、评价语和引导语对一堂课的作用是非常重大的,本堂课,我对学生的评价很少,没有充分肯定学生的回答,所以很多学生会不敢说,怕说不好,就导致课堂中发言的学生较少。在以后的课堂中,我应该继续学习,充分肯定学生的发言,并给出恰当的评价,给学生自信。

总而言之,一堂课下来还是有很大的收获。我希望在今后的教学中能继续努力,得到更多的锻炼和提高。


反思二:首都北京教学反思

《首都北京》是五年级上册《品德与社会》第二单元《可爱的社国》中主题一“我们升息的国土”的内容。

《品德与社会》课程标准指出:品德与社会课程是以儿童的生活为基础,以培养儿童良好品德、乐于探究、热爱生活为目标的活动型综合课程。这就要求我们的教育内容和形式要贴近学生的生活,反映学生的需要,让他们从自己的世界出发,用自己的眼睛观察生活,用自己的心灵感受生活,用自己的方式研究生活,用自己的学习成果服务于社会。《首都北京》的学习就紧紧围绕这一原则,对于五年级学生来说,我国的祖国是伟大强盛的,而首都北京是那么的神圣,但对北京的发展、悠久历史、传统文化了解不深。因此,必须让学生通过调查、搜集研究活动,使学生更深一层了解首都北京,从而产生民族自豪感,在一系列调查了解过程中,培养学生收集、整理信息和参与活动的能力,学会与他人合作交流。
      
这节课我先从了解北京,指出北京在中国地形图中的位置入手,再放手让学生把搜集到的关于北京的资料在组内交流,以自己喜欢的方式进行汇报研究成果。学生分别以来进行汇报;然后观看升旗仪式录像、游览北京来展示北京的悠久历史、美食、传统文化、建设成就、可喜变化……使学生对北京有了全面的认识。为了使孩子们对我国的“国粹”—京剧有进一步的了解,结合我校的京剧特色,播放一段京剧《杨门女将》录像片断让学生欣赏,再畅所欲方年知道的京剧曲目。使学生探究内容更加完善,更丰富。这个环节学生学习兴趣高涨,气氛非常活跃。

整节课教学流程清楚,学生发方积极,但关于北京现代化建设方面的资料还有所欠缺。


反思三:首都北京教学反思

《首都北京》是五年级上册《品德与社会》第二单元《可爱的社国》中主题一的内容。对于五年级学生来说,他们都知道北京是我国的首都,但对北京的悠久历史、传统文化了解却不深。因此,必须让学生通过调查、搜集研究活动,使学生更深一层了解首都北京,从而产生民族自豪感,在一系列调查了解过程中,培养学生收集、整理信息和参与活动的能力,学会与他人合作交流。  

一、这节课能按照我预定的设想,到达了以下的效果:  

1、通过这次教学活动,让学生在轻松愉快的四十五分钟里,参加了多种形式的教学活动,愉快的接受了知识,避免了简单、单调的说教。这使我明白了在高年级的教学活动,必须有一定量的活动内容,学生活动积极,情绪高涨,就能有效地达到教学目标。  

2、在问题的设计方面我不仅注意了量,还较好的注意了知识面要广。在上课的过程中学生回答问题后,我还较好的根据学生的回答做一个详细点的总结,尽量夸奖学生回答中的闪光点。  

3、课前在课件的设置上,我精心挑选了视频、音乐、图片等。在教学过程中,很好的帮助学生感受到北京浓厚的历史感和京味。当学生看见这些课件时,就有很多话表达,课堂气氛高涨。  

二、我在本次教学活动中也存在一些不足:

1、我在部分问题上的关注范围还是小了一点点。  

2、在京剧部分,不用那么着急时间问题,可以把和学生一起乐在其中,把那个环节的气氛上得更加轻松一点。
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