识字写字教学反思

篇一：识字写字教学反思

    本文是一首儿童叙事诗，讲述了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的动人故事。在这首小诗里，我们能看到孩子在母亲的启发下，幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的热爱。当孩子“把目光投向高远的蓝天”时，孩子仿佛看到了小鸟的明天，我们也好似看到了人类的希望──人与自然和谐相处。
    在本课的第一课时，我尝试运用了多种识字方法：
    （一）运用用偏旁带字的方式识字。例如：“捧、抬、投”，这三个字都是表示手的动作，我让学生做相应的动作帮助识字，引导学生感悟形声字的规律。
    （二）还可用熟字带生字比较的方式识字。例如：“冷—凉、冰”。由此可看出，带“冫”的字与寒冷、冰凉有关。引导学生进一步感悟形声字的构字规律，加强了记忆。
    （三）结合课文，通过组词来进行识字。例如：鸟蛋、取出、轻声、仿佛。通过词语记忆来巩固识字。
    （四）运用了常用的识字法：熟字加偏旁的方法识字。例如：“车—连”，“口—向”。通常情况下对既要求认又要求写的字，我会采取认写结合的方法来进行识字。
    这次课写字指导的重点是“口字旁”和“走之旁”。“听、唱”二字都是左右结构的字，都要写得左窄右宽，左边的“口”字要写得小而高。“连、远”二字都是半包围结构的字，本课写字的关键就是要指导学生写好 ......