郑成功收复台湾教学反思(2)

原来，我军的炮火击中了敌人的弹药库。敌军惊恐万状，乱作一团。我军官兵乘势用铁钩钩住敌舰，争先恐后跳了上去。敌舰官兵无法逃脱， 只好举手投降。至此，我军取得了登陆战斗的重大胜利。”这一段落，让学生感悟到我们仿佛看到了郑军官兵在英勇地进攻，侵略者则溃不成军，乱作一团，仿佛听 到了隆隆的炮声，振天的喊杀声。学生了解课文描写激烈的战斗场面，词语“冒着”“驾着”“团团围住”以及下文的“钩住”“争先恐后”等词语，写出了我军官 兵的英勇善战。反映了战斗场面的激烈。通过“负隅顽抗”“惊恐万状”等词，写出了侵略军战败后的狼狈相和可耻下场。

通过读书让学生领会郑成功英勇顽强，激发学生对祖国的热爱。仔细研读了解这篇文章哪些段落描写的战斗场面非常精彩，课后安排一个描写场面的练习。最后启发思维让学生自由抒发对郑成功的赞扬、敬佩、感激之情。

课文讲完了，总觉得的有些仓促，对于课文的内涵讲的不够透彻，在教学过程中，速度过于快，对最精彩的段落没有深入分析，给学生留下的印象不深刻。在整个教学过程，总想着用最短的时间得到最大的效果，没有给学生足够的时间探讨，结果不尽如人意。

在授课的过程中，教师要对个别学生的一些创新观点予以肯定，但在课堂中却经常感觉忽视这一点。今后一定注意，在学生提出创新观点时，要及时给予肯定，从而更好驾驭课堂教学，激发学生积极思维的能力！


反思五：郑成功收复台湾教学反思

课文是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节，是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材。

学 生预习展示后，我提问学生：“民族英雄郑成功的伟大功业是什么？你能从文中找到一句话来概括吗？”学生马上找到了文中的最后一句话——“民族英雄收复台 湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。”接着追问：“其中哪件事是详细写的？从哪几方面详写的？”提这样的问题，其目的是以重点段落——第二 大段（第二至六自然段）作为突破口，引导学生自由读书感悟，这样做既落实了教学重点，又为攻克难点作了很好的铺垫。

在教学时，通过找关键 的词语和句子，引导学生挖掘在文字的背后文本的深刻内涵。如通过“慷慨激昂”、“决不允许”、“横行霸道”、“一定”等词语感受到郑成功的凛然正气和他的 拳拳爱国之心。而通过“负隅顽抗”、“密集的炮火”、“团团围住”、“十几丈高的水柱”、“乱作一团”等重点词语，想象作战的激烈与艰难，感受郑军官兵的 机智与英勇。

在学习了课文最后一个自然段之后，组织学生讨论：除了郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业使我们永远不能忘记之外，课文还有 哪些内容也使你难以忘记？通过对郑成功语言、动作等的深入研究，突出任务的品格与精神，由此进一步深化对郑成功的认识，郑成功在学生心中的形象就更加高大 了。