运动会教学反思(2)

合作伙伴关系，共同的目标是促进幼儿的发展。      

运动会上家长、幼儿、老师都有说有笑，大家都在欢快而又紧的心情中忙碌着。家长和老师心与心的交流,互帮互助、真情相待,协作练习、共同前进,积极营造一种良好的活动氛围，不仅有利于集体观念的形成，同时也可以使自己生活愉快、心态平和、身心健康，有利于小班幼儿逐步养成热情、开朗的性格,并更好地适应各种环境,形成良好的心态。整个运动会笑声爽朗、掌声不断。家长和孩子都为了共同的目标而奋斗、努力，被比赛融合到了一起，大家一起呐喊、一起高兴、一起为了胜利而激动、自豪。孩子和家长们尽情的体会亲子运动所带来的快乐，并感受家庭合作的乐趣，亲子沟通的乐趣。

“我运动、我健康、我快乐”的亲子运动会给孩子提供了一个展示自我、感受成功的机会，家长们对这次运动会的形式都表示赞同，并希望我们开展更多类似活动。希望这样的活动能成为我园的特色活动，并一直保持下去。


反思五：运动会教学反思

这是一节数学实践活动课。这节课我设计了几个环节：首先让学生从一幅有关运动会的图片中，也来统计各小组喜欢的运动项目及要购买的体育用品，这样引导了学 生学会从统计的角度去思考问题，发展他们的统计观念。统计表填好后各小组再分别到台上来购买相关的体育用品，这样让学生体验到数学离不开生活，生活也离不 开数学。上完这个环节，时间已剩不多，以至后面教学只能在仓促中完成。
    
上完后几点反思：课堂中的活动教学不宜太过花哨。活动的目 的是为了让学生在活动中体验做数学的过程，加强对数学思想、方法的理解。所以，课堂中的活动只要能说明问题就好，不必太多、太花哨。有的课堂教学活动很 多，一个接着一个，让人眼花缭乱，课堂中学生也都愿意参与，表面看起来热热闹闹，但过后学生学到了什么数学知识?是否达到了本节课的教学目标?恐怕很难 说，教学目标被热闹的活动冲淡了，数学本质的东西反而被掩盖起来了。