李广射虎教学反思(2)

三、充分朗读感受随从们的惊讶和李广的力大无穷。在第四自然 段文中用了两个感叹号，又用“惊呆了”和语气词“呀”来形容大家惊讶的程度，文章并没有直接写出李广的力量有多大，而是写“箭深深地扎进了石头里，任将士 们怎么拔也拔不出来”。学生通过充分朗读感受李广随从的惊讶，想象李广射虎用了多大的力量突出李广的力大无穷和神勇无比。再出示后两行诗句分别理解其中的 字词意思，如“没”就是深深地扎进石头里，被整个石头所淹没了。在学生充分理解的基础上在通过诗文对读，表达对李广将军的敬佩与赞叹。

四、 通过角色体会表达对李广的敬佩和赞叹。在最后要求学生将自己作为在场的将士，面对怎么拔也拔不出来的白羽箭，你会怎么想怎么说呢？在这里学生把自己心里所 想的说出来表达对李广的敬佩。总结课文时说一说通过这节课的学习你又认识了一个怎样的李广将军巩固对课文的学习和理解。

在教学中对诗文对照理解的教学过程还不够充分，同时没有及时纠正学生对“胆大包天”和“胆大过人”的理解偏差，因此在教学中还要多一点课堂处理机智。


反思五：李广射虎教学反思

《李广射虎》是一篇“文包诗”，课文由唐朝诗人卢纶的《塞下曲》引出，介绍了“飞将军”李广，并由此描述了“李广射虎”的故事，赞美了“飞将军”李广的神勇无比。
    
在 本课教学中，我设置了以下两个教学目标：1、诗文并茂，领悟意境，理解《塞下曲》及在文章中所蕴涵的意思。 2． 创设情境，引导学生阅读、感悟，鼓励个性化的阅读和表达。我紧扣本课教学目标，由古诗《塞下曲》引出主人公李光将军，通过引导学习第二自然段，对“飞将 军”李广作简单介绍，初步形成李将军神勇无比、力大无穷的将军形象。再将古诗与课文三、四自然段内容结合，让学生掌握文包诗的特殊写作体裁和古诗所蕴涵在 文章中的意思，激发学生对李广将军产生敬佩之情。
   
教学过程中还存有一些不足，主要体现在：
    
在教学时，应注重学生的朗读和感悟，如：在学习、理解李广射虎的动作“连忙拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓”时，可采用了学生动作演示的方式，让学生动起来，学生通过表演一下子就体会了李广动作的熟练，从而掌握了重点。学生朗读拖拉，应相机教会学生抑扬顿挫地朗读。