小人国教学反思(2)
时间: 06-28
栏目:反思
抓住有情趣的内容进行大胆想象；然后再次欣赏同龄人的作品激发学生的创作欲望；最后教师示范，使学生掌握作画的基本步 骤，把自己的奇思妙想表现在自己的作品上。
这节课除了以上的优点外，还存在很多不足，主要在以下几点：
1、欣赏图片时，图片展示过多，有点啰嗦。学生回答的问题，不需要再次重复。
2、 根据学生回答的问题，要能随机应变，更进一步引导。如：有位学生回答：我想去小人国，把那里的黑社会全杀了。这时，我应该说：“小人国也有自己的法律，对 不尊重法律的人，会受到法律的制裁。你不能仗着自己比别人高大，就随便乱杀乱砍。”注意引导，讲一些法律相关的知识。
3、语速过快，普通话不标准，卷平舌不分。平时应该多读多练。
4、上课时感情应该更为投入，气氛更为活跃。
5、多看些相关文章和理论知识，提升自己的基本功训练。
通过这堂课，让我深深地认识到了自己存在的不足，课不讲不行，课不评更不行，通过这次活动使我又学到了很多，在以后的教学中，我会不断的深入探索，把教材吃透，做一个灵活驾驭课堂的老师。
反思五：小人国教学反思
一、教材分析：
《大人国与小人国》是三年级美术上册第三课的内容。
教学重点是能够举例说明大小是通过相互比较才可以体会出来的。
教学难点是能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”。
二、案例反思：
这节课我主要抓住了小学生的好奇心和喜欢新奇事物的心理，以学生熟知的神话故事情节导入，给学生创设了一组富有想象的情境，学生兴趣昂然。然后通过具体的电脑制作的大小对比图片来让学生体会大小是通过相互比较才可以显示出来的。
这 节课的关键是让学生充分发挥自己的想象力，进入想象的世界，展开想象的翅膀，激发起学生强烈的表现欲望。我以一个“奇”字来展开，用语言来渲染，使学生进 入一个奇思妙想的世界，通过小组之间愉快地合作学生有了很多奇特的想法，培养了学生的想象力。当时学生的情绪很高涨，我并没有就此结束，而是理性地提醒学 生不仅要会想，更要会把自己的想法表现给大家看，绘画时提醒学生注意画面的完整性，主题要突出，用自己的巧手来描绘一个心中神奇而有趣的幻想世界。
这节课除了以上的优点外，还存在很多不足，主要在以下几点：
1、欣赏图片时，图片展示过多，有点啰嗦。学生回答的问题，不需要再次重复。
2、 根据学生回答的问题，要能随机应变，更进一步引导。如：有位学生回答：我想去小人国，把那里的黑社会全杀了。这时，我应该说：“小人国也有自己的法律，对 不尊重法律的人，会受到法律的制裁。你不能仗着自己比别人高大，就随便乱杀乱砍。”注意引导，讲一些法律相关的知识。
3、语速过快，普通话不标准，卷平舌不分。平时应该多读多练。
4、上课时感情应该更为投入，气氛更为活跃。
5、多看些相关文章和理论知识，提升自己的基本功训练。
通过这堂课，让我深深地认识到了自己存在的不足，课不讲不行，课不评更不行，通过这次活动使我又学到了很多，在以后的教学中，我会不断的深入探索，把教材吃透，做一个灵活驾驭课堂的老师。
反思五：小人国教学反思
一、教材分析：
《大人国与小人国》是三年级美术上册第三课的内容。
教学重点是能够举例说明大小是通过相互比较才可以体会出来的。
教学难点是能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”。
二、案例反思：
这节课我主要抓住了小学生的好奇心和喜欢新奇事物的心理，以学生熟知的神话故事情节导入，给学生创设了一组富有想象的情境，学生兴趣昂然。然后通过具体的电脑制作的大小对比图片来让学生体会大小是通过相互比较才可以显示出来的。
这 节课的关键是让学生充分发挥自己的想象力，进入想象的世界，展开想象的翅膀，激发起学生强烈的表现欲望。我以一个“奇”字来展开，用语言来渲染，使学生进 入一个奇思妙想的世界，通过小组之间愉快地合作学生有了很多奇特的想法，培养了学生的想象力。当时学生的情绪很高涨，我并没有就此结束，而是理性地提醒学 生不仅要会想，更要会把自己的想法表现给大家看，绘画时提醒学生注意画面的完整性，主题要突出，用自己的巧手来描绘一个心中神奇而有趣的幻想世界。