我能行教学反思(2)

是要激发起全体同学的学习兴趣，使每个学生都积极主动地去探 索、去学习，并加强合作交流，少走弯路。教学中，我是这样设计的：（一）多读多思。通过多种方法的朗读，思考：(1)贝贝在玩球时发生了什么事？（2）贝 贝的篮球被大哥哥们拿去玩儿后，他是怎么想的，又是怎么做的，画出有关的词句。（3）要是你遇到这样的事，你会怎么办？（二）在小组内进行讨论交流以上三 个问题，老师深入小组倾听，随时点拨。（三）小组派代表汇报讨论情况。（四）理解句子：（1）贝贝静静地等待着。从“静静地”一词中，你体会到什么？ （2）很快，贝贝活跃的身影与大孩子们融到了一起。从这句话中，你又领悟到了什么？（3）爸爸注视着儿子，高兴地笑了。“注视”是什么意思？爸爸为什么笑 了？

通过小组学习，让学生由被动变为主动，把个人自学、小组交流、全班讨论、教师指点等有机地结合起来。学生无论是在知识、技能方面，还是在能力方面都能得到发展，应试能力得到提升，其综合素质也能上新台阶。

三、说说自己的故事，展现自信。

“一切皆有可能”是李宁品牌的一句广告词，的确是信心十足的宣言。是的，自信的人无论面对多大的困难都不会轻易低头，他们总能不断地给自己“打气”，在心底暗示自己、鼓舞自己。一句“我能行”体现了相信自己、必定成功地态度。每个成功者都相信“我能行”。

教 学中，开展说一说“我能行”交流活动。让学生讲述发生在自己身上的事，以切身的感受，真实的体验，与大家交流，让学生树立自信心。使学生明白了成功不可能 唾手可得，它需要你的努力和不怕困难的拼搏精神。活动中鼓励学生积极参与，在参与中 ......