鸟岛教学反思(2)

我以朗诵作为贯穿课堂教学全过程的主线。
                  
一、给学生创设愿读、乐读、会读的阅读情境。
                  
鸟儿对于小学生来说，是很熟悉，因为在生活中司空见惯，但对于有千千万万只鸟的鸟岛来说，却是很陌生的。因此教学中，我以“读”为主轴，激发学生的情感，激发学生的内在动力，努力为学生创设一个愿读的情境。
                  
二、通过各种形式的朗读，促进学生新知识的内化。
                  
对于学生来说，生活经验不丰富，生活体验更不全面。学生通过听觉、触觉、视觉等感官的协调作用，才能有效地促进心理内化，才能更准确地掌握重点，突破难点。从而内化学生自己的知识储备，如我在教 ......