借生日教学反思
时间: 06-14
栏目:反思
反思一：借生日教学反思
今天我上了堂让我感触特别深的一篇课文---<<借生日>>.这是一篇内容新颖的课文,讲的是小云过生日时,妈妈送给她一只可爱的布熊并祝她生日快乐,而小云从来没有见过妈妈过过生日,于是她把自己的生日借给了妈妈,从中体现了母女之间互相关心的那份让人感动的真情.
人世间最珍贵的爱莫过于母爱.然而现在的孩子大多都是独生子女,都是家里的小祖宗,是家人手心里的宝.在平时的生活中往往会为了一点小事就跟父母大吵大闹的,有的甚至还跟家长打架``````.孩子们一直以来都是习惯于接受别人的关心与照顾,从来就没有想过自己要回报之类的事,他们的爱心也就在这样的生活环境下被淹没了.上这节课之前,我对我们班上的小朋友做了一个生日的调查,没有想到的是有四之三的孩子记得自己的生日,然而当我问起他们谁记得家人的生日是竟然没有一个小朋友知道.真的让人汗颜!
当教学进行到第二自然段:妈妈走过来,祝小云生日快乐.小云问妈妈:您怎么从来不过生日?”妈妈笑着说:我忘了.”时我故意问学生:妈妈是真的忘记自己的生日了吗?”让学生进行讨论交流.全班同学一致认为是妈妈忘记了.而再问妈妈为什么会忘记时,学生都说是因为妈妈工作很忙所以忘记了自己的生日.我接着问,那为什么妈妈会忙的忘记了自己的生日却没有忘记孩子的生日呢?这时班里一下子就静下来了,大约过了三`四秒后,学生们都想到了因为自己是爸妈的宝贝,所以爸妈没有忘记孩子的生日.于是我有了一个想法,通过这堂课的学习我一定要让他们的爱心显露出来,并且发出光和热.我告诉孩子们,其实生日每个人都有的,而且都是值得纪念的日子.妈妈是不会忘记的.她之所以会忘记了自己的生日而记得自己孩子的生日,那是因为,她一直把孩子的生日挂在心上,记得送孩子生日礼物,再让他们回想下平时妈妈是怎样关心我们的``````面对妈妈的爱我们因该怎么做呢?这下班里就热闹了,有的同学想起了电视上的公益广告:给妈妈打洗脚水,还有的说:用自己的压岁钱给妈妈买礼物,有的```````学生们都说出了自己的想法.
在大力宣扬感恩教育的今天,我在组织学生朗读课文,学习课文的基础上,进行了角色的体念,引导学生进入人物的内心,体会人物的情感,从中让学生获得爱的教育并懂得感受爱,懂得回报爱.
反思二：借生日教学反思
在孩子们朗读过几遍课文，对课文的内容有所了解之后，我问孩子们：“妈妈真的把生日忘记了吗？”孩子们异口同声说：“没有！”“那妈妈为什么不过生日？”这一下孩子们说不出来了，于是我就让孩子们谈一谈平时自己观察到的妈妈在家里如何的辛苦和对自己的关心，于是有的孩子说：“妈妈每天照顾我们一家很辛苦，要做很多的家务。”有的说：“我的妈妈每天要上班，回来还要辅导我写作业，很辛苦！”“妈妈不是忘记了自己的生日，而是妈妈很忙，把自己所有的爱都给了我们！”“真对，你谈的真好！”我马上肯定孩子们的这个想法。于是我又立刻把学生的注意力引到第二个问题上：“小云为什么把生日借给妈妈？”并以此展开小组讨论。孩子们的答案是完美的──“小云爱妈妈”“小云关心妈妈”……“那我们呢？”我因势利导，孩子们脱口而出：“我们也要爱妈妈！”“怎么去爱呢？是不是只有借生日这一种表达方式呢？”我又引导到。这时孩子们发言更积极了：“我要帮助爸爸妈妈做一些家务，让妈妈歇一歇。”有的说：“我要学乖一些，不让妈妈再为我操心。”还有的说：“我要自己做作业，让妈妈可以休息一会儿。”还有的说：“妈妈生日的时候我要送给妈妈一件生日礼物。”、“我要对爸爸妈妈说：‘我爱你！’”……从孩子们此起彼伏的回答中，我终于使他们知道了爱，把爱的种子撒播在了他们的心灵深处，这不正是本节课的教学目的所在吗？
反思三：借生日教学反思
《借生日》是一篇新课文，讲的是小云过生日时，妈妈送一只布熊给她并祝她生日快乐，小云又把礼物送给妈妈。同时也把生日借给了妈妈，体现了母女的真情。读了这篇课文我的感触很深。现在的孩子大多是独生子女，是家里的小皇帝、小公主……，从来都是别人关心、照顾着他们，而他们也理所当然的接受着别人的关心、照顾。
课前，我对班上学生的生日进行调查，没想到才一年级的学生竟然有一半以上记得自己的生日，说得有板有眼，有的虽然说不上自己的生日是哪一天，但都记得自己的生日妈妈是如何给过的。开课后，我让学生读课文后提出问题，没想到同学们的问题提得非常好——“妈妈真的把生日忘记了吗？”“小云为什么把生日借给妈妈？”可对于第一个问题的回答却是这样的：“大人不过生日”“大人不馋好吃的”“大人不用在生日时买好衣服”“大人不需要生日礼物”……他们的妈妈不过生日全都归功于“大人”二字上了，我感到悲哀。只好立刻把学生的注意力引到第二个问题上：“小云为什么把生日借给妈妈？”并以此展开小组讨论。孩子们的答案是完美的——“小云爱妈妈”“小云关心妈妈”……由此可见，孩子们的内心深处知道对大人应该有爱心，我非常高兴。
在教学小云问妈妈：“您怎么从来不过生日？”妈妈说：“我忘了。”让学生讨论妈妈是不是真的忘了自己的生日时，全班同学竟一致认为妈妈就是忘了。而在问妈妈为什么会忘记时，学生都说是因为妈妈工作很忙所以会忘记自己的生日。我接着问，为什么妈妈忙得忘了自己的生日却没有忘记孩子的生日时，学生都理所当然地认为孩子是家里的宝贝，很重要的，妈妈当然不会忘记。于是一个想法在脑中闪过，一定要让他们的爱心显露出来，并且发出热、发出光。我告诉学生，生日是每个人都有的一生中最值得纪念的日子，妈妈是不会忘记自己的生日的。妈妈“忘了”自己的生日却一直把孩子的生日挂在心上，记着送孩子生日礼物，祝孩子生日快乐，从中你能体会出什么？再让学生回忆一下自己成长过程中爸爸妈妈给予的关爱，让学生进一步懂得父母爱子情深的含义。最后，引导学生朗读课文再讨论：如果你是小云，除了把生日借给妈妈，还会为妈妈做点什么？这下孩子们有话可说了，会帮妈妈端上一杯水，帮妈妈洗碗，给妈妈捶背，为妈妈唱一首歌，画一幅画送给妈妈等。
反思四：借生日教学反思
一年级上册语文《借生日》是一篇内容新颖的课文，讲的是小云过生日时，妈妈送给她一只布熊并祝她生日快乐，而小云得知妈妈从来不过自己的生日时又把礼物送给妈妈，同时也把生日借给了妈妈，体现了母女之间互相关心的真情。读了这篇课文我的感触很深。
现在的生活环境好了，家里的孩子又不多，所以从孩子一出生，就受到了很多很多的爱，使得孩子成了家里的小皇帝、小公主……，记得刚开学的一段时间，学生们常 常为了一张纸、先喝一口水等一点点小事而争吵不休。究其原因就是因为他们从来都是理所当然地接受着别人的关心和照顾，他们的爱心也就被淹没了。
上课前休息时，我对班上学生的生日进行调查，没想到才上一年级的学生竟然有一半以上记得自己的生日，说得有板有眼，有的虽然说不上自己的生日是哪一天，
今天我上了堂让我感触特别深的一篇课文---<<借生日>>.这是一篇内容新颖的课文,讲的是小云过生日时,妈妈送给她一只可爱的布熊并祝她生日快乐,而小云从来没有见过妈妈过过生日,于是她把自己的生日借给了妈妈,从中体现了母女之间互相关心的那份让人感动的真情.
人世间最珍贵的爱莫过于母爱.然而现在的孩子大多都是独生子女,都是家里的小祖宗,是家人手心里的宝.在平时的生活中往往会为了一点小事就跟父母大吵大闹的,有的甚至还跟家长打架``````.孩子们一直以来都是习惯于接受别人的关心与照顾,从来就没有想过自己要回报之类的事,他们的爱心也就在这样的生活环境下被淹没了.上这节课之前,我对我们班上的小朋友做了一个生日的调查,没有想到的是有四之三的孩子记得自己的生日,然而当我问起他们谁记得家人的生日是竟然没有一个小朋友知道.真的让人汗颜!
当教学进行到第二自然段:妈妈走过来,祝小云生日快乐.小云问妈妈:您怎么从来不过生日?”妈妈笑着说:我忘了.”时我故意问学生:妈妈是真的忘记自己的生日了吗?”让学生进行讨论交流.全班同学一致认为是妈妈忘记了.而再问妈妈为什么会忘记时,学生都说是因为妈妈工作很忙所以忘记了自己的生日.我接着问,那为什么妈妈会忙的忘记了自己的生日却没有忘记孩子的生日呢?这时班里一下子就静下来了,大约过了三`四秒后,学生们都想到了因为自己是爸妈的宝贝,所以爸妈没有忘记孩子的生日.于是我有了一个想法,通过这堂课的学习我一定要让他们的爱心显露出来,并且发出光和热.我告诉孩子们,其实生日每个人都有的,而且都是值得纪念的日子.妈妈是不会忘记的.她之所以会忘记了自己的生日而记得自己孩子的生日,那是因为,她一直把孩子的生日挂在心上,记得送孩子生日礼物,再让他们回想下平时妈妈是怎样关心我们的``````面对妈妈的爱我们因该怎么做呢?这下班里就热闹了,有的同学想起了电视上的公益广告:给妈妈打洗脚水,还有的说:用自己的压岁钱给妈妈买礼物,有的```````学生们都说出了自己的想法.
在大力宣扬感恩教育的今天,我在组织学生朗读课文,学习课文的基础上,进行了角色的体念,引导学生进入人物的内心,体会人物的情感,从中让学生获得爱的教育并懂得感受爱,懂得回报爱.
反思二：借生日教学反思
在孩子们朗读过几遍课文，对课文的内容有所了解之后，我问孩子们：“妈妈真的把生日忘记了吗？”孩子们异口同声说：“没有！”“那妈妈为什么不过生日？”这一下孩子们说不出来了，于是我就让孩子们谈一谈平时自己观察到的妈妈在家里如何的辛苦和对自己的关心，于是有的孩子说：“妈妈每天照顾我们一家很辛苦，要做很多的家务。”有的说：“我的妈妈每天要上班，回来还要辅导我写作业，很辛苦！”“妈妈不是忘记了自己的生日，而是妈妈很忙，把自己所有的爱都给了我们！”“真对，你谈的真好！”我马上肯定孩子们的这个想法。于是我又立刻把学生的注意力引到第二个问题上：“小云为什么把生日借给妈妈？”并以此展开小组讨论。孩子们的答案是完美的──“小云爱妈妈”“小云关心妈妈”……“那我们呢？”我因势利导，孩子们脱口而出：“我们也要爱妈妈！”“怎么去爱呢？是不是只有借生日这一种表达方式呢？”我又引导到。这时孩子们发言更积极了：“我要帮助爸爸妈妈做一些家务，让妈妈歇一歇。”有的说：“我要学乖一些，不让妈妈再为我操心。”还有的说：“我要自己做作业，让妈妈可以休息一会儿。”还有的说：“妈妈生日的时候我要送给妈妈一件生日礼物。”、“我要对爸爸妈妈说：‘我爱你！’”……从孩子们此起彼伏的回答中，我终于使他们知道了爱，把爱的种子撒播在了他们的心灵深处，这不正是本节课的教学目的所在吗？
反思三：借生日教学反思
《借生日》是一篇新课文，讲的是小云过生日时，妈妈送一只布熊给她并祝她生日快乐，小云又把礼物送给妈妈。同时也把生日借给了妈妈，体现了母女的真情。读了这篇课文我的感触很深。现在的孩子大多是独生子女，是家里的小皇帝、小公主……，从来都是别人关心、照顾着他们，而他们也理所当然的接受着别人的关心、照顾。
课前，我对班上学生的生日进行调查，没想到才一年级的学生竟然有一半以上记得自己的生日，说得有板有眼，有的虽然说不上自己的生日是哪一天，但都记得自己的生日妈妈是如何给过的。开课后，我让学生读课文后提出问题，没想到同学们的问题提得非常好——“妈妈真的把生日忘记了吗？”“小云为什么把生日借给妈妈？”可对于第一个问题的回答却是这样的：“大人不过生日”“大人不馋好吃的”“大人不用在生日时买好衣服”“大人不需要生日礼物”……他们的妈妈不过生日全都归功于“大人”二字上了，我感到悲哀。只好立刻把学生的注意力引到第二个问题上：“小云为什么把生日借给妈妈？”并以此展开小组讨论。孩子们的答案是完美的——“小云爱妈妈”“小云关心妈妈”……由此可见，孩子们的内心深处知道对大人应该有爱心，我非常高兴。
在教学小云问妈妈：“您怎么从来不过生日？”妈妈说：“我忘了。”让学生讨论妈妈是不是真的忘了自己的生日时，全班同学竟一致认为妈妈就是忘了。而在问妈妈为什么会忘记时，学生都说是因为妈妈工作很忙所以会忘记自己的生日。我接着问，为什么妈妈忙得忘了自己的生日却没有忘记孩子的生日时，学生都理所当然地认为孩子是家里的宝贝，很重要的，妈妈当然不会忘记。于是一个想法在脑中闪过，一定要让他们的爱心显露出来，并且发出热、发出光。我告诉学生，生日是每个人都有的一生中最值得纪念的日子，妈妈是不会忘记自己的生日的。妈妈“忘了”自己的生日却一直把孩子的生日挂在心上，记着送孩子生日礼物，祝孩子生日快乐，从中你能体会出什么？再让学生回忆一下自己成长过程中爸爸妈妈给予的关爱，让学生进一步懂得父母爱子情深的含义。最后，引导学生朗读课文再讨论：如果你是小云，除了把生日借给妈妈，还会为妈妈做点什么？这下孩子们有话可说了，会帮妈妈端上一杯水，帮妈妈洗碗，给妈妈捶背，为妈妈唱一首歌，画一幅画送给妈妈等。
反思四：借生日教学反思
一年级上册语文《借生日》是一篇内容新颖的课文，讲的是小云过生日时，妈妈送给她一只布熊并祝她生日快乐，而小云得知妈妈从来不过自己的生日时又把礼物送给妈妈，同时也把生日借给了妈妈，体现了母女之间互相关心的真情。读了这篇课文我的感触很深。
现在的生活环境好了，家里的孩子又不多，所以从孩子一出生，就受到了很多很多的爱，使得孩子成了家里的小皇帝、小公主……，记得刚开学的一段时间，学生们常 常为了一张纸、先喝一口水等一点点小事而争吵不休。究其原因就是因为他们从来都是理所当然地接受着别人的关心和照顾，他们的爱心也就被淹没了。
上课前休息时，我对班上学生的生日进行调查，没想到才上一年级的学生竟然有一半以上记得自己的生日，说得有板有眼，有的虽然说不上自己的生日是哪一天，