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回自己的祖国去教学反思(2)

时间: 06-14 栏目:反思

在课改的今天,我们提倡“以读为本”,既是传统语文教学的“回归”,又是把准 语文课程的基本特点和基本理念的体现。《回自己的祖国去》是一篇叙事文,它以对话为主,人物当时的心情和满腔热忱尽显其中。可是由于文章的时代离学生较 远,学生对文中人物的感情难以产生共鸣。因此,运用一般的讲读方法进行教学,效果是不会理想的。

于是,根据课文的特点和学生情况,我采用了“以读为本”的教学方法教学,效果较好。

通 过声情并茂的朗读,用声音再现画面,学生容易进入情境。学生在朗读中逐步深入人物内心世界,与作者的情感产生共鸣,心灵不断得到净化,情操在不知不觉中受 到陶冶。如:“让学生学学华罗庚听到中国解放的消息,急步走进客厅,冲着他的妻子喊起来的语气喊喊:“中国解放了!”说说“我们的祖国解放了!”“这一天 总算盼到了。”学生在反复的朗读练习中跟着华罗庚一起激动,一起兴奋,华罗庚这种迫切归国,报效祖国的强烈愿望深深感染了学生,此时学生已与文中人物产生 共鸣,真正走进文本,体会了情感,受到了教育。


反思五:回自己的祖国去教学反思

《回自己的祖国去》这篇课文叙述了我国著名数学家华罗庚放弃优越舒适的海外生活,不顾朋友的挽留,带着家人毅然回到自己的祖国的感人故事,表现了华罗庚身在国外,心系祖国的强烈爱国之情。

感受华罗庚热爱祖国的思想感情,树立为祖国服务的志向是本课教学重点,因此,课前,我先出示华罗庚的照片,介绍华罗庚的生平事迹,让学生对华罗庚有个初步认识,再通过理解课文重点词句,如:“冲”、“喊”、“是的,回去,回自己的祖国去”、“不,我要为自己的祖国尽力”,等道出了华罗庚从报上获知祖国解放后的喜讯时激动万分、兴奋不已的心情,让学生体会到华罗庚为把学识贡献给祖国而感到无比自豪。以及为祖国尽力的强烈愿望,并从小树立为祖国努力学习,长大为祖国做贡献的远大理想。

《回自己的祖国去》教学反思

《回自己的祖国去》这篇课文记叙我国著名数学家华罗庚放弃优越舒适的海外生活,不顾朋友的挽留,带着家人毅然回国,把自己的学识奉献给祖国的感人故事 ,表现了华罗庚身在国外,心系祖国的强烈爱国之情。
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