孝道主题班会设计方案

1“百善孝为先”主题班会设计方案

一、活动目的:

让同学们深刻的体会孝的含义，学会如何孝敬长辈。

二、活动内容:

1、讲故事《黄香温席》

2、古诗朗诵《游子吟》

3、现代诗朗诵《孝心无价》

4、齐唱歌曲《感恩的心》

三、活动过程:

万晨:“孝”是儒家伦理思想的核心，是千百年来中国社会维系家庭关系的道德准则，更是中华民族的传统美德。

周俊霖:一句“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”，将“孝”字的根本体现的淋漓尽致。

朱斯琦:同学们，你们还记得农历九月九号是什么日子吗?

胡庆权:没错，农历九月九号是我们一年一度的重阳节。在这一天，我们应该登高望远，吃重阳糕，但更重要的是，我们应该陪陪老人。

万晨:孝历来是中华文化的优良传统，自从有了文明，就有了孝道。孝是炎黄民族延绵不绝的基石，孝是中华文化持久不衰的根脉，孝是构建现代文明和谐社会的基石。《三字经》中的“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。”下面就让我们欢迎肖文宇同学为我们讲述一个优美动听的故事〈黄香温席〉，请同学们热烈鼓掌。

黄香温席的故事

在《三字经》中?有“香九龄，能温席”的记载。讲的是我国古代“黄香温席”的故事。

黄香小时候家中生活非常艰苦，9岁时，他的母亲就去世了，黄香非常悲伤。他本来就非常孝敬父母，特别是在母亲生病期间，小黄香一直不离开母亲左右，日夜守护在妈妈的病床前。母亲去世后，他对父亲更加关心、照顾，尽量让父亲少为自己操心。

冬夜里的天气特别寒冷，可那时候农户家里又没有任何取暖的设备，在这样寒冷的夜晚人们确实难以入睡。一天，黄香晚上读书时感到特别冷，他捧着书卷的手一会就冰凉冰凉的了。他想:这么冷的天气，爸爸一定也很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上还会因为寒冷不能好好地睡觉。想到这里，小黄香心里很不安。为了让父亲少挨冷受冻，他读完书便悄悄走进父亲的房里，给他铺好被子，然后脱下自己的衣服钻进父亲的被窝里，用自己的体温温暖了冰冷的被窝之后，才招呼父亲睡下。黄香不仅为父亲温暖了被子，更加了温暖了父亲的心。黄香温席的故事就这样传开了，并且在街坊邻居当中传为佳话。

夏天到了，黄香家低矮的房子显得格外闷热，而且周围蚊蝇很多。到了晚上，村民们都在院里

乘凉，尽管每人都在不停地摇着手中的蒲扇，但大家仍然不觉得凉快。入夜了，大家也都困了，这时当大伙们正准备回屋里睡觉的时候，大家才发现小黄香一直没有在这里。

“香儿……香儿……”父亲忙提高嗓门呼唤着儿子的名字。

“爸爸，我在这儿呢。”说着，黄香满头大汗地从父亲的房间走出来，手里还拿着一把大蒲扇。“你干什么呢?这么炎热的天气为什么不和大伙一块儿乘凉?躲在房间里干嘛呢?”爸爸心疼地说。“屋里太热，蚊虫又多，我用扇子使劲一扇，蚊虫就跑了，整个屋子也显得凉快些，这样您不就可以舒服地一觉睡到大天亮了吗?”黄香说。爸爸紧紧地搂住黄香，“我的好孩子啊，可是你自己却出了一身大汗呀!”

以后，黄香为了让父亲能休息好，晚饭后，总是拿着扇子先把蚊蝇扇跑，再扇凉父亲睡觉的床和枕头，黄香做的这一切只是为了让自己劳累了一天的父亲早些入睡。

九岁的小黄香就是这样孝敬父亲，乡亲们都称:温席的黄香天下无双。人们说:能孝敬父母的人也一定会懂得热爱百姓、热爱自己的国家。事情正是这样，黄香后来做了地方官，他果然不负众望，为当地老百姓做了不少好事情，他孝敬父母的故事也成为千古流传的一段佳话。

周俊霖:听完了《黄香温席》的故事，不知同学们是否对“孝”有了一个新的认识呢?

朱斯琦:孝，七笔，一笔一笔写出了惊天动地的爱。

胡庆权:慈祥的母亲手里把着针线，为将远游的孩子赶制新衣。孩子临行之前，她忙着把孩子穿的衣服缝得严严实实，是在担心孩子此去可能很长一段日子都不能回家。谁能说象小草的那样一点孝心，不可以报答春晖般的慈母的恩惠?那么接下来，就让我们全体给力中队的队员们怀着对母亲的感恩之情齐诵古诗《游子吟》。

全班合:慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖?(唐-孟郊)

万晨:有一首歌，在大地上传播，在阳光里穿梭;

周俊霖:有一首歌，在脉管里流淌，在心里头铭刻;

朱斯琦:接下来，请欣赏诗朗诵《孝心无价》，欢迎陈德铭、任海容、黄俊哲、黄韵媛为大家朗诵，同学们热烈鼓掌。

陈德铭:我曾太多地见过，孩子喊出第一声妈妈时，母亲喜极而泣的泪光。我也曾太多地见过，女儿蹒跚学步时，父亲紧紧拉住她的宽厚的手掌。我还曾太多地见过，儿子挽着新娘走过红毯时，父母沧桑的眼角流淌着的希望。

任海容:然而在今天，和着温馨的月色，身为儿女的我们，看到他们了吗?我们的父母，年华随着时间变老，青丝被岁月渐渐染成了白发，面对他们，我们的情感能够怎样来表达?

黄俊哲:今晚我的眼前，有了一幅这样的景象，我看见乖巧的女孩在闷热的夏夜叫卖着烧烤，我看见在医院和家之前微笑的男孩，不知疲倦地推着妈妈，还有那个坚强的小姑娘，仅用一架板车拉着病重的父亲千里寻医。

黄韵媛:还有那个帅气的小男孩，在母亲最脆弱的时候，献出自己的骨髓，让妈妈远离死亡，生命里再次开出绚烂的花朵。乌鸦反哺，羔羊跪乳，我听到了，听到了这些孩子们柔情的目光里，流淌出来的最坚强的心跳声。

陈德铭:我感到了，感到了父母历经风霜的双手，触摸着一生的宝贝身上，散发出的最深沉的爱的力量因为他们，父母看到了阳光;因为他们，同伴看到了榜样;因为他们，我们呼吸着孩子们孝的气息的同时，触碰到了爱与希望。

任海容:我相信，每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下孝的宏愿;我相信，每一个许下孝的心愿的孩子都会发誓，让父母等待着自己功成名就、衣锦还乡。

黄俊哲:然而好多的时候，我们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了生命本身，有不堪一击的脆弱，忘了世上有一种恩情，永远无法用财富衡量。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦，也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。

黄韵媛:也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业薄上的一个红五星，也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花，也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净布满了褶皱的旧鞋，也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币。孝的天平上，它们等值同量。

陈德铭:那就开始吧--

任海容:用我们真诚的心意

黄俊哲:用我们来自上天赋予和从社会中汲取的正能量

黄韵媛:开始吧--赶快为我们的父母

四人合:尽一份孝心，添一份希望。

胡庆权:接下来有请周嫣嫣、陈思瑶、汤雯、谢亚婷、王胡宝、梁纶阁、何启宇、祝凯文同学为我们齐唱歌曲〈感恩的心〉，大家鼓掌热烈欢迎。

万晨:唯美的音乐，催人泪下的故事，无一不让我们深深地沉醉在这一片情海之中。

周俊霖:情海茫茫，当我们畅游在这片海洋中，那一片片金黄色的贝壳格外的醒目。

朱斯琦:众所周知，古人是十分重视“二十四孝”的。

胡庆权:回眸过去，古人用自己最具说服力的行为，诠释着“孝”;放眼现在，一个又一个真切的事例将“孝”诠释得更加深刻。

万晨:每个人都会经历天真浪漫的童年，朝气蓬勃的青年，成熟稳重的壮年，和白发苍苍的老年，所以孔子说:老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

周俊霖:在我们咿呀学步的时候，家人为我们付出了毕生的精力，我们唯有孝顺他们、关爱他们才能报答他们的恩情。

朱斯琦:“百善孝为先，百行道为本。”相信，西站路小学的孝道教育活动一定能够在孩子们的心中播下希望的种子，让传统孝文化开出无比灿烂的花朵。

胡庆权:接下来有请我们敬爱的班主任陆老师给我们本次“百善孝为先”主题班会活动做总结性发言，同学们鼓掌热烈欢迎。

四人合:三(1)中队“百善孝为先”主题班会活动到此圆满结束，谢谢全体同学的热情参与。

2《百善孝为先》主题班会活动设计方案

团城中学:李军霞

活动内容:百善孝为先

活动背景:

因为在当今社会中，独生子女家庭占绝大多数，有些孩子过着衣来伸手，饭来张口的生活，父母长辈们围着他们转。稍有不如意，他们就大哭大闹，甚至对大人拳打脚踢，更谈不上什么孝顺与孝敬。而且现在，每个班级的留守儿童很多，乡镇学校的留守儿童更多，他们对自己的家长--爷爷奶奶外公外婆等亲人更谈不上孝敬。孝是中华民族的传统美德，三字经中有“首孝第，次见闻”的古训。我觉得培养一个人对父母的孝顺，对长辈的尊重、孝敬应从小开始。因此针对这些现实问题，我设计了本次以“孝”为主题的班会活动--百善孝为先。

活动目的:

1、了解孝的由来，受到传统文化的熏陶，知道百善孝为先.

2、亲近、了解家长，关心、尊重家长，懂得如何向家长尽“孝道”。

3、通过这次班会活动，体验“孝道”，让孝道伴随自己一生。

活动对象:

八年级学生。

活动准备:

1、学生收集“孝”的故事。

2、全体学生家长参加此次班会活动课。

3、洗脚盆，热水。

活动流程设计:

活动一认识“孝”

1、导入，播放歌曲《跪羊图》

学生一边聆听歌曲，一边观看为歌曲配上的形象感人画面。(歌曲时间五分钟左右)欣赏结束后，师提问:这首歌表达的情感，用一个字概括是什么?------(孝)(设计目的:通过聆听这首歌曲，让学生了解本次活动内容，初步感知中国传统的孝道文化。）

2、说文解字——解读孝。（播放汉子“孝”的FLASH动画）

教师放动画，师讲解“孝”字：“从老，从子”，“孝”字上面是“老”的一部分，意思为老人；下面是“子”，即子女；子女背着老人，扶着老人，这就是“孝”；上为老，下为子，上一代与下一代融为一体，这就是“孝”。（设计目的：观看动画让学生从“孝”字的造字法上理解“孝”的含义）

3、读古文，感知孝亲

A、师出示《三字经》《弟子规》中的经典部分：

为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。

能温席，小黄香。爱父母，意深长。

亲养儿，多辛苦。报春晖，寸草心。

弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。

泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。

B、学生自读、分组读、对读等形式朗读古文，体会“孝”的情感。

（设计目的：在《三字经》《弟子规》等古典文学中感知“孝”是中华民族的传统美德。）

活动二理解“孝”

1、自悟对“孝”的理解：教师引导：长这么大了，你是怎么理解中国的“孝”的呢？孩子们各抒己见吧。

2、讲“孝”的故事：

A、学生展示收集到“孝”的故事。（学生可能会讲到《小黄香的故事》，《子路借米孝敬父母》等古人的故事，还能讲到身边的人“尽孝”的故事。）

B、师根据情况补充一些故事。（设计目的：通过这些故事，孩子们就能理解“孝”，想“孝”到学习“孝”，从而产生该怎样“孝”。而尽孝的基础就是了解家长。接着进行第二环节问卷调查，你了解关心家长吗？）

3、归纳如何尽“孝道”

采用学生口头汇报，师总结展示：

（1）亲近家长，关心家长；

（2）了解家长，理解家长；

（3）尊重家长；

（4）会料理个人生活；

（5）生活节俭，不向家长提出过分要求；

（6）成人后要从物质和精神上进行孝敬父母和长辈。

3“把孝心献给父母”主题班会设计方案

班会题目；把孝心献给父母

班会缘起：有一部分学生和父母之间存在代沟，不能正确理解父母的关心和关爱，不懂得珍惜父母的付出。

班会目的：通过开展孝心教育，使学生理解父母的关心和关爱，懂得珍惜父母的劳动成果，并能自觉的关心父母。落实《中小学生守则》第七条、和《中学生日常行为规范》二十四条至第三十条。

班会准备：在班级确定两名主持人，男女同学各一名，准备主持稿，搜集父母关爱子女和子女关心父母的故事。

班会程序及内容；主持人宣布开会。

一、进行“孝心教育”调查，调查表学校提供。(采取不记名方式，鼓励学生说真话，如实回答。)

二、主持人讲述一段子女关心父母的故事，要求每个学生仔细体会反思，找出孝敬父母的不够之处。(每个学生都要发言，结合自身谈一谈)

三、学习并背诵“孝心献给父母”十条歌诀。

1、自己事情自己办，不给父母添麻烦。

2、家务劳动帮着干，多为父母减负担。

3、对待父母有礼貌，早晚起居要问安。

4、探亲访友离家前，禀告父母莫持牵。

5、衣食住行讲礼貌，尊老敬长想在前。

6、艰苦朴素花钱少，不与别人比吃穿。

7、思想学习勤汇报，恳求父母多指点。

8、批评教育不顶撞，感谢父母要求严。

9、养育之恩重于山，儿女责任记心间。

10、为人在世品行高，敬重父母孝为先。

四、安排下周班会内容。

1、巩固“孝心献给父母”十条诀。

2、要求每名学生都要记住自己父母的生日。(抽查学生)

3、本周周日定为我校学生的“孝敬日”，要求学生自己洗衣服，并帮助父母干家务活，珍惜父母的汗钱。

4、评选“班级孝心之最”，每班一名，写300字事迹附孝心教育调查

为了能真实反馈调查结果，为学校在学生思想教育领域提供决策依据，此调查表为不记名调查，同学们结合自身如实填写。(在选项内打√)

一、是否记得父母生日

1、没记住

2、只记住一个

3、都记住了

二、自己的衣服是否自己洗

1、自己不洗

2、自己偶尔洗

3、自己经常洗

三、是否顶撞过父母

1、从不顶撞父母

2、偶尔顶撞

3、经常顶撞

四、是否帮父母干家务活

1、经常干家务活

2、偶尔干几次家务活3、从不干家务活

五、在买衣服时，是否向父母提要求

1、从没提过要求

2、偶尔提几次要求

3、经常提要求

此表调查结束后，班级装订上交。

4感恩父母，孝顺父母--成都市高中主题班会课设计方案

【课题导入】

教师:同学们一定喜欢看漫画吧?在土豆网上有一段感动千百万人的漫画，今天就让我们一起来看一看这段漫画……

【视频结束后，教师点评并过渡到本课的主题。】

教师:父母的爱是安逸的小舟，载着我们驶向温馨的港湾;父母的爱是一把小伞，给了我们一方无雨的晴空;父母的爱是深夜里的一盏明灯，给了我们一片灿烂的前程。我们早已习惯父母的关爱，并且认为这是理所应当的，渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，我们明白“受人滴水之恩，当涌泉相报”，但却忘记对世界上最爱我们的人说一声“谢谢”。今天就让我们满怀感恩之心--感恩父母，孝顺父母!

【幻灯片:标题--感恩父母孝顺父母】

教师:随着母亲一声痛苦的呻吟我们来到这个世界上，在父母精心呵护下，我们快乐的成长，一转眼成为十六七岁的青少年。但这个时候，我们突然发现，父母越来越烦，越来越唠叨，甚至让人讨厌!我们与父母之间出现越来越多的矛盾与冲突。

一、透视爱的冲突

【教师叙述引入】相信在生活中你们与父母的冲突随处可见，现在就请同学们谈谈你与父母发生过的冲突!

1谈谈冲突

学生:略

教师:当这些冲突成为往事的时候，你思索过冲突的原因吗?

学生:略

2冲突之源

教师:有没有想过如何化解冲突呢?

3化解冲突

学生表演化解冲突信

短剧一:买衣服短剧二查看短信短剧二:看电视

教师:从刚才这些事例同学们应该有所感悟吧?其实，化解冲突的良药就是体谅父母，理解父母，孝敬父母。，当然有时候还得讲一讲技巧，而在每一个冲突的后面都蕴含着父母对你们的关心，对你们的爱!我们也都知道父母爱我们，但父母对儿女的爱到底有多深呢?我们来看这样一个感人的故事:视屏…

【教师叙述过渡。】

教师:对人而言生命是最重要的，可是对母亲而言孩子比生命更重要，何止是这位母亲天下所有的父母何尝不是如此?有人说孩子就是父母上辈子欠下的债，这辈子你们是来讨债的!那么我们还有什么理由不去感恩父母，孝顺父母呢?接下来，我们再来看看古今中外的人们是如何传承孝道的。

二、孝的传承

【教师叙述引入到第二个活动环节】

人不仅是一种存在的生命体，而且也是文化传递的载体。不论我们是否留意和思考，孝道文化的传承既是承续历史，也是创新历史。因为，我们的生活中，孝道文化依然闪烁着人性的光辉，依然让人感觉到温馨。

教师:我们先来看看几幅图片:

图片一:《二十四孝》图片二:《孝经》

教师:它想弘扬什么?再听一首歌:《常回家看看》

活动1.学生听歌评歌。

听完这首歌，你觉得它美在何处?它为什么为风靡全国，成为传唱歌曲?它背后到底蕴含着怎样的文化基因?

学生:略

教师:因为她唱到了人们的心坎儿上，她唱出了人们对孝道的传承与追求。我们再来看看古今中外的名人是如何对待孝道的:

活动2.评述历史上的名人与孝道

图片一曹操图片二汉代选官制度举孝廉

教师:公元174年二十岁的曹操被举为孝廉，什么是孝廉?这是汉代的一选官制度。孝是指孝敬父母，廉是指行为廉洁。二十岁的曹操正因此而被举为孝廉，从此走上他辉煌的政治生涯，并在历史上写下重重的一笔。从这些例子我们了解到:古今中外，大凡有作为的人都具备孝顺这一美德，而一个不懂得孝顺父母的人只会遭到人们的鄙视，舆论的谴责，甚至连选官的机会也会被剥夺。我们的祖先对这一简单的道理早就有了精辟的归纳

活动3.赏析经典名言

幻灯片--修身齐家治国平天下

学生:略

教师:也就是说人首先要提高自身修养素质，才能使家庭和谐，才能使社会安定!从刚才的这些事例，我们可以得出两点认识:1孝道是个人素质必备之道2传承孝道才能是家庭和谐，社会和谐。既然孝道对人的一生如此重要，那么，我们到底应如何感恩父母，孝敬父母?

三、我选择的孝道

【教师叙述引入到导行这个环节】其实。在我们平凡而忙碌的生活中，我们完全可以尽孝道。

活动1.在生活中，我们应该怎样感恩父母，孝顺父母?

学生:略

教师:其实我们的行动可以从以下几个方面做起:1、从小事情、小细节做起，这会让父母感到温暖;2、认真学习--父母最大的期望;3、偶尔给父母一个惊喜这会让他感到幸福，并为自己养育了这样一个孝顺的孩子而骄傲，除以上三个方面之外，我还要强调一点:我们孝敬父母还必须正确处理孝与顺的关系。

活动2正确处理孝与顺

学生:略

教师:如何处理?我们首先应当搞清孝与顺的含义。

学生:略

教师:孝是指尊重，奉养父母。顺的本意是顺从，在我国传统孝道中“顺”是首要的，比如三纲五常就有一条--子以父为纲，就是说做儿子的就得听无条件服从父亲!但我们今天的“顺”是指不冲撞父母，顶撞父母，尊重父母的意愿，并非盲目服从。

教师:下面我想就考考同学们:下期你们将面临文理分科?如果父母一定要你读理科而你却喜欢文科，那么你会怎么做?

学生:略

教师:这样，我们先来看一首网上非常流行的诗!

活动3.品味时尚诗作

幻灯片:10岁时觉得父亲说得的都是对的，

20岁时觉得老头子的话有点过时了，

30岁时认为他已经老糊涂了，

40岁时又觉得他说的也不是完全没道理，

50岁时觉得父亲的话简直比上帝说的还正确!!!

【学生活动之后，教师小结，提升本课主题】

教师:看了以后有何感受?父母的意愿是他们人生经验的总结，理性成分较重。而你们的意愿大多是基于个人喜好，感性的成分较多，所以即便你不认同父母意愿，但不管是出于尊重还理性，你都应该认真思索他们的建议后，再作判断!可别50岁时才来感叹老头子的话简直比上帝说的还正确!

教师:但我还有一个问题，如果父母的确做错了我们还要遵从他们的意愿呢?假如说你的父亲是一位公务员，但他玩忽职守，甚至贪账枉法，那你应当怎么做?

学生:略

教师:这时你绝不能盲目服从，你只有告诉他正确的选择，那才是真正的孝道。有时候我们可以孝且顺，但有时候我们不顺却也是为了孝!

结束

教师:相信通过今天的班会活动，同学们理解了父母的艰辛，懂得了父母的需要，明白了父母对我们的期望。让我们多一分理解，少一分不耐烦;让我们多一份感恩，少一份理所当然;让我们多一分孝顺，也为父母排忧解难!最后让我们一起来唱唱《常回家看看》，献给天下所有的为儿女辛苦操劳的父母!