感恩孝道主题策划方案

1感恩孝道活动方案

为深入贯彻党的十八大精神，落实中央、省、市、县进一步加强和改进未成年人思想道德建设的要求，在广大未成年人中积极培育和践行社会主义核心价值观，按照省、市、县文明委“明礼知耻”主题实践活动统一布署，根据省、市、县文明办20XX年“祖国好〃家乡美”主题系列活动方案的要求，结合我校实际，特制定本方案。

一、活动内容及要求

开展“感恩〃孝道”歌咏比赛。

1、各班主任要认真组织本班学生参赛，参赛歌曲由班级自定，自行组织训练。

2、各班主任在活动前积极调动学生，自主确定好参赛曲目，曲目内容要能体现少年儿童活泼、健康、向上的特点。

3、各班必须做到全员参与，着装整齐。

二、领导小组

组长：张坤

副组长：张洁

成员：各班主任

三、分工安排

日常事务：张洁

安全管理：杨正锋

后勤保障：赵从林

摄像：张洁

评委：张英涛杨金荣李龙涛

高霞杨仕忠

统分：王大松

主持：杨莉弦

会场纪律：各班主任

四、活动时间：

20XX年5月6日——15日为活动准备阶段。

20XX年5月16日进行比赛。

五、评分标准：

1、歌曲内容健康，符合要求。（1分）

2、歌曲旋律、节奏准确，咬字吐字清楚。（4分）

3、学生的表情及服装的整体效果好。（1分）

4、艺术处理及合唱的整体音乐效果好。（2分）

5、指挥不出现重大失误。（中高年级学生指挥，低年级可以教师指挥）（1分）

6、上下场有序不乱。（1分）

六、比赛时间、地点：

1、时间：20XX年5月16下午

2、地点：学校操场

七、奖项设置：

一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名，优秀奖三名。

八、其它事项：

1、各班在5月9日前将参赛曲目报张洁老师处，并于5月16日上午抽签决定比赛顺序。

2、比赛按抽签顺序进行，各班主任要加强参赛学生的安全教育与管理，比赛时场内要保持安静，确保活动正常开展。

3、比赛本着公开、公正、透明的原则，当场亮分，并评出等级，进行颁奖。

三九小学

20XX年5月5日

2感恩孝道汇报会活动方案

一、主题名称感恩的心

二、主要线索和涉及领域

在当今社会，新时代下中国不停的发展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺爱有加。而孩子自己也养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势，孩子们渐渐远离了感动，忘却了感恩，以为父母的养育和教诲都是理所当然。针对六年级的心理特征，我们制定了以“感恩的心”为主题的综合实践方案，让他们学会感恩父母，感恩老师，感恩朋友，感恩........

三、主题设定依据

感恩，是中华民族的传统美德。中华五千年灿烂的文化孕育了许许多多关于感恩、孝道的感人故事，亲尝汤药、鹿乳奉亲等二十四孝故事深刻地阐述了中华民族尊老爱幼、孝敬父母的传统美德；“受人滴水之恩，当以涌泉相报”、“投之以桃，报之以李”、“知恩不报非君子”R22;R22;也成为了历代仁人志士的处世之道。

然而，当今社会，随着社会的发展，经济发达了，物质文明了，但人们的世界观、价值观、人生观也出现多元化了，而且已经影响到了青少年学生。到网络上搜索一下，有许多这样的信息：浙江金华的“徐力弑母”事件；云南马加爵杀人案；中国政法大学学生课堂上砍死教授的恶性事件；女班主任家访途中被学生掐死的恶性案件；不尊重生命，青少年自杀事件的屡屡发生；许多大学生只知享受，不知回报R22;R22;

四、学生情况分析：

如今的小学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，却不知父母生活的劳累艰辛，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。

五、主要能力培养目标设定:

1、培养学生理解师长、尊敬师长的美德，懂得父母、祖辈养育后代的不易，懂得老师为教育事业付出的艰辛，树立立志成才的思想。

2、通过一系列学科活动和综合实践活动的开展，增进师生间、孩子与长辈间的感情。

六、具体实施计划

（一）活动地点：

学校、校外、社区

（二）活动成果形式：

以小组为单位的进行现场汇报会。汇报的形式不限。

（三）活动组织形式：

根据学生选择的主题内容，以自愿为原则，同学们自行分组。

3“孝道感恩”主题演讲比赛活动方案

为贯彻学校以孝治校的理念，进一步传承孝道文化及感恩思想，配合“校风校纪整顿月”活动的开展，经学校研究决定在全校高一、高二年级开展“孝道感恩”主题演讲比赛。具体方案如下:

一、活动目的:

本次活动以“孝道感恩”为主题，旨在通过演讲，让学生学会“孝”，学会感恩，激发学生感谢父母，感谢老师，感谢同学的意识，强化学生的自律意识，培育学生和谐发展的健康身心，为树立良好的校园氛围做铺垫。

二、活动内容:

比赛以“孝道感恩”为主题，各年级各班结合实际自行开展演讲比赛，根据比赛情况，各班选拔推荐2名同学参加学校演讲比赛活动。

三、活动时间:

十月份

四、比赛办法:

1、各班选拨赛。10月12日晚自习各班不看电影，组织学生举行班级演讲比赛。参赛者围绕主题自拟文章，题材不限。

2、学校决赛。10月20日下午为学校决赛时间。活动组委会将依据参赛人数抽签演讲顺序，依次演讲。

五、奖项设置:

一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名、优秀奖12名

六、比赛规则:

⒈演讲顺序由选手抽签决定。

⒉评委手中有一份评分标准和评分表，每位选手演讲完毕，由统分员收取评委的评分表。

⒊评分去掉一个最高分和一个最低分，取其平均值。

⒋评委当场打分，从第二位选手开始，主持人当场宣布成绩。

5.脱稿演讲3-5分钟。

七、评分标准:

本次比赛成立评判委员会，对选手成绩进行客观公正的评判。评分标准如下:

(1)评分采取十分制，去掉一个最高分和一个最低分后取平均值为选手得分(保留到小取点后两位)。

(2)要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。

①思想内容占4分:

主题:(1分)主题明确、深刻，观点正确、鲜明;见解独到

材料:(2分)材料真实、联系实际、典型、新颖，反映客观事实、具有普遍意义

结构:(1分)结构完整合理、层次分明，论点、论据具有逻辑性;构思巧妙，引人入胜。

②表达形式6分:

语音:(2分)语音规范2分，较规范1.7分，不够规范1.4分，不规范不得分。

感染力:(1分)语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅，节奏张弛符合思想感情的起伏变化，具有感染力

态势语言:(1分)自然得体，端庄大方。

熟练程度:(2分)因不熟练，每停顿一次减0.2分。不脱稿扣1分。

八、活动要求:

各班初选要人人参与，不能走形式，真正把活动落到实处。初选后上交活动记录及活动照片，并上交2名优胜名单。

各班积极培训、指导参赛学生，争取高水平、好发挥，公平、公开、公正。

九、评委组成:

评委团:王小平、范新华、王灿、罗璠、刘盼、谢宛余、钟辉总分:学生会成员

文林高中团委

20XX.10.11

420XX年“孝道与感恩教育”主题活动月实施方案

为进一步加强和改进大学生思想政治教育，培养高素质应用型人才，打造校园文化品牌，提升校园文化内涵，弘扬中华民族传统文化，促进学生全面发展，按照学校将每年九月确立为“孝道与感恩”主题活动月的工作要求，特在全校学生中开展以“真诚感恩他人·责任回报社会·理性珍爱自然”为主题的系列孝道与感恩教育活动。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，用社会主义核心价值体系武装当代大学生，将“孝道与感恩教育”作为大学生思想政治教育的重要载体，作为弘扬中华民族传统文化进校园活动的重要组成部分，切实把“孝道与感恩教育”渗透到教育教学、服务管理等各个环节中去。让学生常怀感恩之心，不忘党恩、国恩、帮扶恩、救助恩、父母恩、师长恩、同学恩等，精心培育学生“感恩文化”，塑造学生的健全人格，养成学生良好的道德品质的行为习惯，使学生做到“五心常在”，即心中有亲人、心中有他人、心中有集体、心中有自然、心中有祖国的思想常在，从而弘扬中华民族的传统美德和现代文明。

二、活动目标

1.弘扬孝道传统，提高感恩素养。在学生中明确什么是“孝道与感恩”、为什么要学会“孝道与感恩”，如何做到“孝道与感恩”。

2.促进校园和谐，融洽师生关系，促进校园平安。

3.引导学生正确处理好“三大关系”，即：人与人的关系、人与社会的关系、人与自然的关系，引导学生树立“四爱”意识，即：爱祖国、爱人民、爱社会、爱自然的意识。

4.把感恩意识落实到实际行动中，尽到责任、做出贡献。

三、活动实施的主要内容

1.坚持用丰富多彩的校园文化活动感染学生、带动学生。继续做好学唱一首感恩歌、听一次名人感恩教育讲座、算一笔亲情账、进行一次演讲、共建一个和谐小家、奉献一份爱心、为老师做一张恩情卡、进行一次征文比赛、举行一次传统文化知识竞赛、写一封家书或为父母做一件感动的事等“十个一”教育活动。

2.坚持让学生以独立主体身份参加一项实践教育活动。继续做好实践教育工作，以院（系）实践教育指导教研室为依托，引导学生参与到关爱农村留守儿童、关爱残疾人、关爱空巢老人、关爱大自然、关注食品安全等实践项目中，让学生深入到社会生活中去感受、去认知，进而实现学生的自我教育、自我升华。

3.坚持“先进”带“后进”，发挥典型模范作用。加强对学生中各类道德模范典型的发掘和宣传，开展百名孝子（孝女）、爱心大使、环保志愿者、自强之星等一批先进典型的评选、表彰活动，并将评选的典型进行积极宣传，通过典型带动全校学生共同成长进步。

4.坚持以“慈孝文化研究”为依托，开展各类研究和文化推广。以慈孝文化的普及和推广为重点，在校园内定期有计划的举行“慈孝文化”公益讲座，让每个学生都受到熏陶、得到收获。鼓励全校教职工，尤其学生工作干部，对提升大学生文化素质、激活德育实效的途径和方法研究，设立专项科研资助项目，促进形成一批优秀的可应用的成果。

四、活动实施的步骤

活动时间从9月1日至10月15日，分三个阶段进行。

第一阶段：部署动员阶段（9月1日至10日）

以营造感恩环境为重点，深入开展感恩教育宣传动员活动。

1.动员部署、广泛宣传。各院（系）根据学校的总体安排，并结合本院（系）的实际情况召开动员会，宣读倡议书（附件1），在思想上广泛发动学生，使广大学生进一步明确开展大学生感恩教育的重要意义。充分利用网络、报纸、广播和橱窗等宣传工具，开设学生感恩教育专题板块，全方位、多层次地进行宣传，营造良好的校园氛围。

2.通过开展丰富多彩的校园文化活动，使广大同学感恩父母之情。鼓励学生团体通过多种形式开展以感恩教育为主题的校园文化活动。

第二阶段：教育活动阶段（9月11日至30日）

以培养感恩意识，内化感恩品质为重点，引导广大学生回馈社会，报效祖国。

1.将感恩教育与学生日常教育管理有机结合。通过“算、比、看”主题团活、导师进宿舍建议主题、学生消费情况调查等多种形式、多种途径引导学生从身边事做起，捕捉、感受学习生活中值得感恩的人、事、物，培养推己及人的思维方式，形成感恩的品德和责任；结合重大节庆日，深入开展感恩父母、感恩社会、感恩祖国等系列活动，引导学生充分发扬中华民族的传统美德，并将感恩之心外化为感恩之为的实际行动。

2.将感恩教育与大学生实践教育有机结合。依托关爱留守儿童、关爱空巢老人、关爱残疾人等实践项目，鼓励学生积极参加社区服务、义务劳动、奉献爱心、帮助老人撰写回忆录等实践活动，引导学生在实践中得到锻炼，提高综合素质，感知责任，明确使命，回馈社会，增强感恩教育的实效性。

3.将感恩教育与家庭经济困难学生助后教育有机结合。将家庭经济困难学生的感恩教育与贫困生档案建设、国家奖助学金等资助评选过程相结合，将感恩教育与家庭经济困难学生的勤工助学和社会公益服务等实践环节相结合，引导学生自觉树立感恩意识、自立意识、责任意识和奉献意识，做到寓教于行、知行合一。

4.将感恩教育与大学生心理健康教育有机结合。要在大学生心理健康教育中融入感恩教育元素，通过心理疏导、团体辅导等形式，进一步增强学生的感恩意识。

第三阶段：总结表彰阶段（10月8日至15日）

1.评选百名孝子（孝女）、爱心大使、环保志愿者、自强之星等典型人物。

2.通过表彰学生中各类先进典型，在学生中形成“学、赶、超”的良好氛围，争做好人，愿做好事，逐渐使孝道与感恩思想内化到学生意识中去，内化为校园文化建设的内涵组成。

3.将孝道与感恩的典型与慈孝文化研究有机结合，促进其进书本、进课堂，使之成为学生教育教学不可或缺的重要组成。

四、几点要求

1.高度重视，加强领导。感恩教育工作是我校今年思想政治教育教育工作的重点，各院（系）要高度重视、广泛动员，有针对性地开展系列活动，确保活动达到预期效果。

2.加强宣传，营造氛围。各院（系）要围绕活动主题，充分利用院（系）报纸、网站、宣传橱窗等平台，大力宣传本院（系）活动的开展情况；届时，学校学生工作信息网将开辟专栏对活动开展情况进行及时报道。

3.密切联系实际，避免空洞说教。各院（系）要立足本院（系）学生的实际情况，从满足学生成长成才的迫切需要出发，因地制宜，因材施教，不断充实教育内容，创新教育形式，确保活动取得实效。