工作量化报告

1思想政治工作量化考核报告

进驻庙山以来，某某公司规模以前所未有的速度扩张，新增人员、新设部门成为发展中某某单位的特色，快速发展对思想政治工作提出了更高的要求，其深度和广度要求也相对以前有了很大幅度提高，为更好地贯彻落实与总部签署的精神文明责任书中的指标要求，提高思想政治工作水平，某某单位公司于今年三月初起实行精神文明建设月度考核（详见附件），把总部精神文明建设责任书任务目标分解成公司各部门责任书，并在精神文明建设考核办法中进行量化要求，确定时间节点，以期实现各项思想政治工作落实，确保思想政治工作落到实处。目前，月度精神文明建设考核已执行8个月，本文以这8个月考核情况为基本依据，将8月来量化考核试验情况进行系统研究。

一、精神文明建设月度考核的初衷

⑴确保时间性

以前公司主要采用年度考核的方式进行，其考核结果与公司中层干部年终奖挂钩，一年一次的考核仅适用于每年仅一次的相关工作，对时间节点性较强、频次较高的工作，该考核方式十分滞后，无法起到督促落实的作用。如公司创办《武船某某单位动态》后，稿件要求一月一交，每月考核为宣传稿件的撰写划定了时间要求。

⑵合理分解、确定任务量

主要总结和分解以前具体工作中的任务量，并落实到具体对应的时间，尽量将全年的工作分解到不同的月份，避免过分集中时执行较难的情况，如将中层干部思想政治工作论文提前安排到6月份，与公司中层干部“深入开展读好一本书”活动，结合工作撰写一篇工作调研或相关论文等工作错开。

⑶精神文明建设标准和要求集中化

文件试图将全年思想政治工作的所有类别进行汇总，文件中基本涵盖了宣传稿件、创争学习型组织、“管理年”中层干部读书体会、党建体系、班组建设等具体工作，并明示了考核需要的见证材料，尽量使思想政治工作要求明确，达到较好的沟通效果。

如果有具体明确要求时，将印发通知到各单位，并注明将在何时进行检查，有何检查要求，纳入哪个月月度考核中。如开展《关于母子公司改制过程中劳动合同处理的意见》（武船人〔20XX〕216号）文件学习时，另行印发学习通知。

⑷进一步明确考核对象和标准

公司20XX年成立党总支，下设三个联合支部，不少部室认为有支部后，思想政治工作主要责任应该在支部上，考虑到支部都是联合支部，且支部书记均为兼职，许多思想政治工作执行面较大，工作开展难度大，最终决定责任划分到中层干部中，并拟定考核标准，真正明确一岗双责，调动中层干部对该工作的紧迫感和积极性。

二、执行考核结果统计

⑴月度考核统计方法

月度考核一般在每月26日至月底前进行，考核结果按照公司单项考核管理管理提交给工资核算部门，纳入月度工资考核。具体操作办法是汇总本月度所有具体工作和要求，然后对各个部门进行检查并做好记录。如下表：

根据检查结果，编制考核表，并抄送相关部门，提交给工资考核部门，汇总到本月单项考核汇总表中，执行考核并全公司范围内进行公示。

⑵考核取得的主要成果统计

执行月度考核后，精神文明建设工作促动力度相对以前有了明显提高。

首先从体制机制上，各部门予以不同程度的关注，不少部门在部门内部经济责任制中将任务进行二次分解，并制定相关经济奖惩措施，如工程管理部规定撰投宣传稿件的每篇奖励100元，每个部门都建立了部门内部学习专用记录本，并指定专人负责落实。

其次在具体事项落实上，成效显著。执行考核的8个月中共计具体考核类目33个，分由12个部门执行，共计考核有396次。因各种原因未能完成的有8次，完成率达98.0%。基本达到了考核初衷目的，有效促进了《某某单位动态》报纸创办、反腐倡廉教育月活动、相关主题任务教育学习、“三提两降一主动”劳动竞赛、《做好员工的艺术》读书笔记、科室每月学习等具体工作，大大减少了以前催办、督办、查办工作频次，工作主动性和积极性空前提高。

再次基本形成精神文明建设考核机制和体系，精神文明建设工作观念有了明显改变，培育件件有考核的良好氛围。执行考核8个月后，各单位对精神文明建设的相关工作相比之前热情较明显高涨。在精神文明建设工作规划中，所有具体的工作全部可凭借本考核办法进行布置实施，各单位基本适应一件一考核的氛围，改变了以前在开展精神文明工作（非行政管理工作）各单位“干与不干一个样、干多干少一个样、早干晚干一个样”的观念。

三、考核存在的问题或执行中的难度

⑴不少工作量化的标准难以核定

在考核细则中，共计23项考核项目，覆盖面上基本全部概括了公司精神文明建设的各个方面，仅有8项表明了考核的数量和见证资料要求，占34.8%，如中层干部于6月份撰写一篇思想政治工作论文等；但余下15项中有7项为满意度比例调查，占30.4%，其标准基本从精神文明建设责任书中复制得来，对于公司情况是否科学、适用，无法核定；余下的8项中，为主题思想政治工作等项目，其频次和要求难以确定，占34.8%。

⑵质量参差不齐，质的标准难以核定

23项考核项目中，有2项质与量基本统一：部室员工无违纪（专指违反法律法规或相关规定）事件发生和不发生3人以上集体上访，仅占8.7%；7项要求满意度调查来获取数据支撑，根据上半年中层干部业绩考评结果显示，满意度调查与部门领导的作风（如爱听好话）、部门整体民主程度（员工是否认真对待）有直接关系，满意度调查问卷的结果不同程度失真，其核定标准本身存在漏洞；余下14项均要求根据已有标准或者临时印发方案标准执行，就这14项任务目前8个月累计产生的33项考核任务来看，量的完成率达到了98.0%，但是质量参差不齐。

一般考核过程中，量的完成作为考核的主要标准，而对质的要求没有做硬性规定。如公司为探索提高中层干部的思想政治工作水平，引导中层干部思考思想政治工作，同时也为年度三优的论文做好准备，要求中层干部撰写思想政治工作论文，并印发具体通知和论文参考题目。收集有论文26篇，其中12篇文章结合或者部分结合本部门工作实际，占46.2%，其余部分均为摘抄论文，在53.8%的干部手上，调研论文变成了“思想政治工作理论学习笔记”，甚至还有部分递交的是主职工作总结。当表示要将论文“退回去重写”时，所有干部变得十分紧张，“不知道该怎么写”、“从来没有写过”等等，集体抗拒，最后该项工作就此结束，不失为一次“失败”的尝试。

这种情况同样发生在科室学习和形势任务教育等相关工作，由于检查时考量的是学习记录和签到，部分部门存在“只签到、写学习记录”的假学习情况，学习的效果自然无从谈起。

四、改进措施和建议

⑴建章立制，明确方案，探索精神文明建设的基本标准和要求考核没有量化要求等于没有考核，精神文明建设或思想政治工作最终的落脚点就是为公司发展稳定人心、凝聚人心和发挥主动性三个方面，所有的精神文明工作都应该指向这三个目的或者为此营造良好环境。然而精神文明工作相对生产经营工作，具有辅助性、隐藏性特点，从体制机制建立上，就没有一种体系来约束和制约，可以说，该项工作相对生产经营具有被动性、滞后性等特点，如何实现基础夯实

在前、营造氛围在前，唯有依靠制度和方案来指导和约束执行。如考核细则中的主题思想政治工作、和谐文化建设、民主管理工作等，都需要一个制度来明示和控制，如民主管理工作，应划定确定的民主管理范围，拟定主要程序和要求，并根据具体工作安排进行检查，确定考核的细节和对象，尽量避免抽象化。

⑵加强策划和引导，把抽象的工作具体化

许多精神文明或思想政治工作大家都明白它的重要性和意义，但是在实际操作中苦于没有合适的办法和平台，最后不了了之，思想政治工作的作用仿佛高高树上的一个美味的苹果，看得见吃不着。没有具体的可操作的活动来承载，这主要是由于前期策划不到位、不深入导致的。

08年先进性教育月活动中党组织开展过以“一次帮助职工正确处理人际关系或工人关系的具体活动”为主题的活动，活动要求有具体事例和具体对象，就是对“提三力建和谐促生产”的一个典型事例。在和谐文化建设条目以及很多思想政治工作中，就应该策划出类似的主体活动，一方面用以指导具体工作开展，落实到解决实际问题，另一方面考核也相应有了标准，突破“两张皮”的尴尬境地。

⑶注重意识和能力培养，营造氛围，打造精兵

思想政治工作并不像是技术技能工作，掌握技能乘以时间等于成果。思想政治工作这种无形的工作对从事这项工作的人提出了更高的要求。在大政工格局体制下，由于公司生产经营工作任务的紧迫性，本文认为，中层干部为主体的实施者并不具备研究和策划思想政治工作的时间和精力，故将从事思想政治工作的相关人员分为两类，专职政工人员主要是思想政治工作的总指挥和总判官，主要负责思想政治工作的策划和考核；各级领导人员尤其是公司的中层干部、工会组织、团组织应该是思想政治工作的实施者。其意识和能力的培养也主要体现在两个类别上：

一是专职人员的意识和能力培养，意识上主要需要培养探索和创新，不断探索新途径和新方法，坚定思想政治工作有所为有所作为的信心和决定，能力上主要侧重在策划能力、组织能力培养上，能为抽象的思想政治工作具象化、量化、标准化，并组织分解落实。

二是实施者的意识和能力培养，意识上主要培养实施者对思想政治工作重要的认识上，从考核中干部重视与否直接关系到工作开展的质量和严谨程度；能力方面要注意培养各类专项工作能力，主要是干部工作方式方法的培养，如何倾听职工心声、如何交流沟通、如何稳定情绪等应该是对实施者的主要培训内容，帮助中层干部提高领导魅力和能力，提高“软”工作的实施能力。

⑷完善考核机制，奖罚相成，提高积极性

目前公司执行的精神文明考核中只有罚的部分，且基本制定了罚的标准线，却没有奖的部分，也未制定奖励的标准。完成任务的积极性提高了，改善质量的积极性却没有机制来保护和引导。只有制定奖罚相成的考核机制，才能促进“一部分人积极起来，最后带动所有人积极起来”，最后实现思想政治工作考核标准不断提高，思想政治工作水平不断提高。

精神文明建设是公司的隐形助推器，如何建立科学、客观、可行的考核机制，打造和利用好“考核”这把利器，推进精神文明建设工作进展，对于某某单位公司来说，还仅仅处在“蹒跚学步”的时期，但是对于这8个月来的“探索”所取得的成绩，显然毋庸质疑，如何更具体化执行方案、量化考核标准，还有很漫长的路要走，还需要更大的精力和耐心去不断求解、不断改进。

2个人工作绩效考核量化自评报告

20XX年即将过去，回顾一年来的思想、工作和学习情况，现从德、能、勤、绩、廉五方面的表现对自己做出自我评价如下：

一、德

1、思想品德：积极拥护党的路线、方针、政策，坚持党的四项基本原则，坚持改革开放，始终和党中央保持高度一致，积极参加政治学习和业务活动，撰写1000字以上的政治业务学习笔记3篇（大学城空间学习笔记栏目）。能树立科学的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值体系，无损害国家和民族利益的言行。

2、爱岗敬业：能认真学习领会政策、文件，切实贯彻落实院党委和行政的各项决议并不折不扣地执行。学习和充实新的知识，按有关规定参加业务培训。积极从事本岗位工作，认真撰写1000字以上工作心得体会或工作总结性文章3篇（大学城空间心得体会栏目）。年度内工作无差错、无失误、无投诉和无事故。

二、能

1、本人今年顺利通过了中南大学研究生考试。

2、能熟练掌握计算机知识，较好运用办公软件和现代信息技术手段进行教学和教学管理。

3、能独立开展工作且办事严谨、有效，保质保量完成各项工作任务。

4、具有开拓精神，对本部门或学院改革与发展能提出有效的新办法、新措施或建设性意见。

5、能独立很好地完成各类报告、文件和通知的草拟并综合出高质量的文字材料。

6、团结协作精神好，能团结同志共同或者配合、协助他人做好本部门、本科室的工作。

7、担任093级药学2班班主任工作，同时兼任机关三支部宣传委员。

8、积极参与招生工作，积极协助组织完成20XX年单独招生宣传和组考工作，介绍预科和五年制生源各一名，同时积极参加学院组织的各类学术讲座累计不少于5次。

9、利用同学资源和学生家长资源，分别为园林学院和医药学院毕业生取得实习和就业机会，同时立足本职工作，服务社会，本年度受衡阳市语委委托为工商职业学校等单位完成24人次的培训话培训和测试工作。

10、本年度没有公开发表科研论文，以后要加强。

三、勤

1、一直以来本人的工作态度和服务意识都很强，勤奋敬业，工作认真负责、踏实肯干、积极主动、尽职尽责，能够圆满完成本职工作及领导交办的各项工作，自认为在同岗位人员中表现好。

2、能严格遵守学校各项规章制度和劳动纪律，按时上下班，不迟到早退，全年出满勤。

四、绩

1、个人岗位工作任务饱和，工作量很大。

2、能有创造性地开展工作，能按时、按质、按量完成任务或提前完成任务，实际效果好；无差错过失，无投诉。

3、能够完全履行本岗位的职责，高质量完成本岗位要求和工作计划的各项任务，工作成绩显著，并取得新成果、新经验，工作无差错。

4、工作业绩突出，近三年共获得工作奖励9项，其中省级3项，院级6项。

5、能积极从事与本职工作相关的管理、服务研究工作，近三年分别获中国林业教育学会教学管理优秀论文三等奖一项，获衡阳市科技术进步奖三等奖一项，获市自然科学优秀学术论文二等奖一项。

五、廉

1、严于律己，自觉遵守《廉政准则》等党纪、政纪，年度无各类处分

2、在学校各项工作、社会活动交往中，不利用职责方便徇私舞弊、以权谋私；能够做到以身作则，自重、自省、自警、自励。

3、保持和发扬艰苦奋斗的优良传统，廉洁自律群众反映好。

因此，根据量化指标，结合20XX年度工作实际，本人自评总分为97分。

二0XX年十二月二十九日

3党员先进性量化考评工作汇报

*县着眼于充分发挥农村党员在推进社会主义新农村建设中的先锋模范作用，积极探索实行农村党员先进性量化积分考评办法，农村党员管理由“模糊考核”变为“数字考核”，考评更加透明、科学，党员的先进性在新农村建设中得以充分彰显。

一、创新农村党员先进性量化积分管理模式的起因

随着农村改革的不断深入，农村经济的不断发展，农村党员队伍的不断壮大，原有党员管理方法很难对党员进行科学评价，影响了农村党员发挥作用的积极性和主动性。

(一)农村党员先进性标准缺乏明确界定

什么样的农村党员符合先进党员的标准，先进性标准是否应该动态化，怎样才能体现党员的先进性，先进标准模糊，缺乏明确而具体的标准，实际操作上很难把握，先进成了“影子”现象，评先随意性很强，好坏往往全凭领导一张嘴，评先“变了味”、“走了调”，评先变异为领导干部权衡关系、个别党员贿拉选票，评先成了“取平均数”、“吃大锅饭”，很难竖起过硬的典型和“标杆”。在这种情况下，急需制定一个科学合理、操作性强、覆盖面广、普遍公认的先进性标准，指导农村党员评先工作。

（二）农村党员先进性评价缺乏量化尺度

党员先进和不先进如何评价，考评的主体是谁，考评的尺度如何把握，评价的公信度如何，不合格党员如何处理，没有一个具体量化标准，评价先进不先进全凭党员个人一张关系网，使评选的先进缺乏说服力和公信力，有的甚至搞成了轮流“坐庄”，损害了党在人民群众中的形象。由于缺乏量化考评尺度，导致了评先工作暗箱操作，误入了在少数人中评先，评选少数人的怪圈，真正业绩突出、品行端正的人往往落选，平时拉拉扯扯、吃吃喝喝的人往往总当先进，挫伤了广大农村党员工作的积极性。在新的形势下，急需探索出一个量化考评尺度，使农村党员考评工作有据可依、有章可循、有规可遵，避免农村党员评价的盲目性、模糊性、随意性。

（三）对农村党员履职尽责缺乏有效激励

对流动性较大的农村党员如何加强管理，对先进党员如何有效激励，日常由谁去监督，如何健全制约机制，怎样保证党组织对先进党员激励作用充分发挥，对履职尽责干部激励往往是一张纸、一个证，起不到应有的激励作用。为此，这县在充分调研论证的基础上，大胆创新，逐步探索出一套具有*特色的党员先进性量化积分考核管理新模式，通过“数字化”管理、“积分化”考评、“立体化”监控，加强农村基层党员干部管理，切实收到实效。急需探索出一整套使农村党员工作上有动力，发展上有前途，社会上有地位，政治上有荣誉，经济上有实惠的有效激励机制，激发农村党员的干劲，调动农村党员的热情，形成凝心聚力谋发展，齐心协力建功勋的强大合力。

二、创新农村党员先进性量化积分管理模式的做法

（一）量化积分内容，将农村党员先进性内涵“标准化”

将农村党员先进性量化积分内容概括为共性、个性和急难险重任务三部分。①共性任务要求做到“五自觉、五带头”。党员共性任务由村党支部结合本村实际统一制定，即：自觉加强学习，自觉参加组织生活，自觉服从组织分配，自觉缴纳党费，自觉维护群众利益；带头遵纪守法，带头致富领富，带头服务群众，带头维护稳定，带头倡导新风。②个性任务突出“三带头、三提高、六具体”。按照个人申报承诺、支部审定，根据党支部年度工作目标和党员实际情况，为每名党员确定履职岗位，制定个性任务，“三带头三提高六具体”即：即带头学科技，提高致富能力，带头搞创业，提高帮带水平，带头树新风，提高文明程度；学习技术具体到项目、致富路子具体到产业、增收幅度具体到数字、帮带群众具体到人头、调处纠纷具体到事件、倡导新风具体到方式。全县16504名农村党员共制定个性任务6.8万项。③急难险重任务重在“作表率、当先锋”。遇有各类突发性事件和急难险重任务时，要求共产党员做到身先士卒、勇挑重担、冲锋在前。20XX年汶川大地震后，先后有12名农村党员自发亲赴灾区一线抗震救灾，14701名农村党员自愿交纳“特殊党费”189.5万元，其中一名农村党员一次性交纳“特殊党费”20万元，体现了新时期共产党员的风采。

（二）量化积分标准，将农村党员先进性表现“数字化”

①违诺问题用积分扣减。共性任务70分，对农村党员不执行“五自觉、五带头”要求，有违反国家规定和不符合上级党组织要求的行为、拒不执行上级党组织和村党组织决定、无故不完成党组织交给任务、无故不参加支部日常活动、参加赌博或封建迷信活动等，每发生一起视影响程度分别扣减5—10分。②践诺业绩用积分累加。按照“三带头、三提高、六具体”和“作表率、当先锋”要求，对带头致富及带领群众致富、入党积极分子培养、结对帮扶贫困户、支持公益事业发展、维护邻里和谐等任务逐项考核，一事一积分，视成效大小每项分别记2—5分。③党内评议用积分体现。对每名党员按照“好、中、差”三个档次进行测评，按照（“好”得票数×10﹢“中”得票数×6﹢“差”得票数×2）÷测评人数的方法计算测评得分，一并记入党员积分。

（三）量化积分监控，将农村党员先进性考核“公开化”

坚持组织考评、党员互评与群众监督有机结合，使党员评议“阳光透明”。①公开承诺内容。将党员共性任务、每名党员个性任务及具体的量化积分办法在村党务公开栏进行公示，广泛接受社会监督。②公开跟踪监控。全县417个农村党支部全部建立《农村党员先进性量化积分台帐》，对党员共性任务、个性任务完成情况及急难险重表现进行随时监控，逐季汇总公开。③公开积分定档。量化积分与评议结果直接挂钩，积分累计达90分以上为优秀，70—89分为合格，60—79分为基本合格，59分以下为不合格。村党支部对优秀党员进行表彰奖励，择优向上级党组织推荐；对基本合格党员进行诫勉谈话，加强教育；对不合格的党员视情节轻重予以限期整改、劝退或除名。

三、创新农村党员先进性量化积分管理模式的成效

（一）实施先进性量化积分管理，进一步增强了农村党员创业热情

量化共性任务将农村党员义务具体化，行为准则明晰化，使广大党员认识到干与不干不一样，干好干坏不一样，增强了责任感、紧迫感和危机感。“三带头、三提高”个性任务的申报和制定，将农村党支部年度工作目标与党员个性任务有机结合，使广大党员在建设社会主义新农村和推进城乡一体化中有了真正抓手，搭建了有效平台，创业热情普遍提高。上营乡上青山口村共产党员刘小芹，在全村率先发展“农家乐”旅游致富项目，在制定20XX年个性任务时，她把提高“农家乐”接待质量和规模、增强对群众的影响和带动力作为更高目标，主动报名参加县委组织部在保定虎振技校组织的厨师专业技能专业培训，带领全村“农家乐”旅游业发展到20户，促进了农民增收。东荒峪镇青杨树村党支部书记王友金带领青杨树村全体党员及村民代表到山东、福建、北京、保定、遵化等地考察食用菌生产、栽培技术，投资300万元建设占地60亩的食用菌厂，年可为村集体增加收入300万元。

（二）实施先进性量化积分管理，进一步提高了农村党员管理水平

通过量化积分管理，将每名农村党员违诺情况、践诺业绩和党内评议都用数字量化衡量农村党员素质高低，使党员作用发挥好坏有了明确的尺子，党员评议有了客观公正的标准。东莲花院乡马家沟村马海顺开发荒山野生枣资源，年纯收入10万多元，根据村党支部确定的个性目标，他坚持常年免费为群众提供嫁接等技术服务，在他的影响带动下，全村家家从事野生枣资源开发，马家沟村成为远近闻名的大枣生产专业村。太平寨一村党支部书记郭安，带领全村党员，科学强企，全民共富，建起了8家村集体企业，村集体收入达300多万元，村集体固定资产2000多万元，成了远近闻名的“富裕村”，郭安本人多次被县委、县政府评为功勋农村党支部书记，“十佳三强型”农村党支部书记。

（三）实施先进性量化积分管理，进一步提高了农村党员履责意识

由于农村党员共性及个性任务要向党员及群众公开，村党支部对党员目标完成情况进行随时监控，定期汇总公开，将党员履职情况置于党组织和党员群众的全程监督之中，从而大大增强了广大农村党员的压力和动力，鞭策、激励每名农村履职尽责，先进性作用在履职实践中充分体现。汉儿庄乡太阳峪村共产党员张守全在本村率先从事网箱养鱼致富，村党支部把建设养鱼专业村，带动群众共同致富的个性任务交给他后，他积极组织创办龙门渔业专业合作社，发展45户农民入社，使全村养鱼总量迅速达到2600箱，养殖户箱均效益常年在1万元左右。

4幼儿园支部党建工作目标量化考核自查报告

20XX年实验幼儿园支部紧紧围绕年初与区教育局党委签订的《杏花岭区教育局党委20XX年支部党建目标量化考核责任责任书》，全面贯彻落实党建目标考核责任工作的各项要求，深入开展“四风”建设和学习实践科学发展观活动，不断加强自身建设，有力推动了园学习实践科学发展观深入开展。现将实验幼儿园支部20XX年贯彻落实党建目标考核责任工作进行自检自查落实情况汇报如下：

一、加强领导班子建设，为幼儿园发展提供坚强保证

幼儿园按照“理论学习好、作风形象好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好”的五好班子目标要求，高度重视并着力从各个方面加强领导班子的思想作风建设，为促进幼儿园发展提供了坚强的组织保证。

1、坚持中心组学习制度。抓好学习是建好班子的前提，党支部坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装班子成员头脑，注重加强中心组学习制度建设，建立了学习考勤、体会交流等制度，坚持每周学习一次，坚持做好笔记，在学习内容上，做到有计划、有重点；在学习形式上，做到坚持集中学习与自学相结合、专题报告与讨论交流相结合；园长书记积极参加党委组织的各种专题报告会和培训，保证出勤一次不拉，特别是党支部和省委党校取得联系，拿来了《科学发展观与全面小康》《科学发展观重大战略思想研究》《建设社会主义核心价值体系六个为什么专题解读》为我们学习提供了很好的素材。

2、坚持重大事项集体研究。凡是涉及幼儿园发展和职工利益的重大问题，都要在广泛征求各方面的意见，包括园务委员、党内外群众、老领导等意见的基础上，再集体研究讨论决定，教代会审议通过，而后由分管领导负责实施。党支部始终坚持“党要管党”的原则，支部书记负党建工作的总责，园长负重点目标责任制工作的总责，党政领导分工明确，形成了各负其责，上下齐抓共管的领导格局和工作机制。在日常工作中发扬民主作风，密切联系群众，虚心听取群众意见。自觉接受党和群众的批评和监督。通过召开民主生活会、教代会等形式听取党员、教职工的意见，让广大教职工对领导干部（园长、书记、主任）进行德、能、勤、绩、廉几方面的民主测评，几年来幼儿园民主测评情况优秀。

3、坚持班子成员的思想交流与沟通。首先党政领导之间相互补位不越位，做到“七个沟通”（即重大问题及时沟通，决策之前预先沟通，情况紧急事后沟通，经济问题必须沟通，认识不一再三沟通，决定改变重新沟通，正常工作定期沟通）。其次在日常的学习和工作中，书记园长十分关注班子其他成员的思想状态、工作生活学习情况，经常与她们交心谈心、沟通思想，坚持实行定期“三会”，即每周一次的碰头会、每月一次领导班子会、每学期一次干部民主生活会。这样做使幼儿园工作小事互相通气，重大问题集体研究，有效增强了班子的创造力、凝聚力和战斗力。

4、坚持民主管理，开展“五个好感”、“六种意识”活动，（即一是领导端庄正派，使教工有信任感；二是领导办事公道，使教工有公平感；三是领导管理内行，使教工有敬佩感；四是领导关心教工，使教工有依靠感；五是领导平易近人，使教工有亲切感）。领导必须增强“六种意识”，（即一是增强政治意识；二是增强大局意识；三是增强责任意识；四是增强创新意识；五是增强表率意识；六是增强奉献意识）。幼儿园依法维护职工群众利益，坚持园务政务公开制，坚持员工佩证上岗制，坚持“首问负责制”坚持文明礼仪接待制，坚持计划生育工作落实制，坚持安全责任事故追究制，坚持为职工办实事办好事制，为全体教师进行年度常规体检和健康体检，为在职职工人人上大病互助医疗保险。

通过落实以上措施，增进了领导班子的团结，提高了领导班子的整体素质，园党政领导班子团结带领全体教职工全面完成了20XX年工作任务。

二、带好两支队伍，为幼儿园发展造就优秀团队

党员队伍和教职工队伍是幼儿园发展的核心力量，因此幼儿园把带好两支队伍作为工作的中心任务。

1.深入学习实践科学发展观加强党员队伍建设

学习实践科学发展观，必须在党建工作的策略上狠抓落实

一是责任落实。在党支部与党委签订党建工作目标管理责任制后，书记与与每位党员签订了党员目标责任书，从而使党员增强责任意识，做到工作目标一致，责任明确，保证党建工作责任制落到实处。

二是制度落实。学习实践科学发展观不仅要建立学习制度，更重要是落实制度，要在落实制度，解决实际问题上下功夫。党支部特别注重落实学习制度、“三会一课”制度、党风廉政建设制度和民主评议党员、领导干部制度等，坚持党员组织生活一周一次、坚持一学期至少一次高质量的党课教育，坚持党员电教一年至少四次，民主评议党员一年一次，突出了工作的针对性、实效性。

三是活动落实，实践证明，形式多样，有声有色，卓有成效的党员活动，不仅是能锻炼党性，凝聚人心，保持党组织的先进性，更能促进幼儿园发展。党支部创新党员管理方式，以“科学发展，服务先行”为主题，以“强师德，树师风，创文明校园；营氛围，建团队，创建书香校园；抓亮点，显特色，创建品牌乐园；优服务，办实事，创建和谐校园”为活动载体，提出理论指导服务先行，在学习过程中要求做到“五个学习”“五个坚持”；责任落实服务先行，在工作中贯彻“四好标准”，实现幼儿园又好又快发展；行动落实服务先行，做到“五少五多”即少开会，多调研；少争论，多干事；少应酬，多学习；少检查，多指导；少埋怨，多配合。同时培养各有专长的新型党员。一是创新活动方式，实行每月5日的党员奉献日，培养“奉献型”党员。二是承担教科研课题，培养“科研型”党员。三是强化党员学习，培养“学习型”党员。四是实行党员责任区管理，培养“服务型”党员。五是创建党员示范岗，培养“示范型”党员。支部先后开展了1+1+1活动，（每个党员同一名群众结对子，每个党员同一名退休教师保持联系活动），党员承诺义务奉献活动，（每日下午党员义务为下班晚的家长看护幼儿，为幼儿包饺子、洗碗等），党员示范岗同志支教下乡活动，党员家访和走访活动，党员谈心活动，“党员为群众送温暖活动”通过活动，选树典型、表彰先进，教育广大党员充分发挥先锋模范作用。“党员一面旗”已成为党员心中的一面镜子，映照、监督着自己的行为，激励着每位党员不断的学习，不断进步，在平凡的工作岗位上、在日常生活中体现共产党员先进性。

四是“双向培养”机制落实。党支部在坚持把党员培养成优秀人才的同时，还注重把优秀人才培养成党员。通过加强积极引导，吸引优秀人才向党组织靠近（幼儿园写申请书的人）通过在思想上帮、在作风上带，不断提高入党积极分子的综合素质，（崔珺省保教能手、课件、）促使她们增长才干，早日成熟。在组织发展中严格制度，切实提高发展新党员的质量。在近年来发展的新党员中，教学一线和业务骨干占100%。

10名在职党员中，有7名党员承担国家级实验课题，有1名党员参加了名校长的培养工程评为优秀学员，2名党员成为杏花岭区导师团导师。有3名党员被推荐为第二批科教人才，幼儿园获省保教能手、省、市学科带头人、骨干教师的有90%是党员。形成了一个完成任务多于群众、工作质量优于群众、奉献精神高于群众的党员干部群体。

2.以人为本，加强职工队伍建设

一是开展职工思想、法制、诚信、文明礼仪教育，构建和谐幼儿园。幼儿园坚持教职工理论学习制度，每月至少组织学习两次，针对幼儿园女职工多，社会经验少，阅历浅的特点，在学习中尽量做到方法活（有集中学、自学、时事教育、论坛、征文、报告会、写案例）、分层次（党员学习内容和教职工有区别）、有重点，今年重点学习了科学发展观理论，中共十七届四中全会精神、社会主义核心价值体系，公民基本道德规范，太原城市精神，太原市民文明礼仪读本，新颁布的《中小学教师职业道德规范》《太原市文明和谐单位培训材料》、《国家法律知识读本》等，通过学习，提高了职工的道德修养水平和法律意识。幼儿园十分注重诚信、文明礼仪教育，倡导教师“全面+特色+特长”先后组织开展了形势政策教育、全员诚信教育、教师师德师风教育、教师文明礼仪教育、教师思想道德教育、防火防震安全教育等，在教师中开展“十个一”活动：1每月教师读一本好书或写一篇读书笔记2每月教师写一篇观察记录或教育案例分析.3每学期教师选择一个特色教学并制定特色发展计划.4每学期教师轮教一次教学活动并进行课后反思.5.每学期教师为家长公开半日活动或特色教学展示.6每学期教师承担一项区级以上课题.7.每学年教师写一篇有价值的科研小论文.8每学年教师听一次专家讲座.9.每学年教师组织一次迎新年或庆六一主题活动10每学年教师在区级以上刊物发表一篇文章或在网络主题帖上发表文章.

二是通过道德实践活动，加强师德师风建设。幼儿园的工作性质，确定了幼儿教师必须具备良好的职业道德与文化素养。幼儿园狠抓队伍建设工作，认真开展了干部“四风”专项教育活动和行风政风评议活动，举办了师德报告会，城乡清洁工程活动（靓丽大行动7次，组织扫雪5次）。关爱未成年人思想道德教育创新案例征集活动，组织开展“我们的节日。端午节”主题系列文化活动，先后举办实幼第四届书香校园阅读活动，“魅力之星”评选，家长调查问卷、举办“校园家长开放日”活动、老同志座谈会活动，参加杏花岭区庆祝建国60周年“爱国歌曲大家唱”活动获二等奖。

通过教育活动，强化了师德师风建设。一年来，幼儿园未发生一起家长告状事件，教职工也无一人违法乱纪，无一例违背教育规律事件，全园已经形成了自觉遵守师德行为风尚的良好氛围，教职工职业道德修养得到了净化

三是道德模范引领，加强了职工队伍建设。幼儿园道德模范人物王晓丽老师被评为杏花岭区双十佳标兵、太原市师德标兵、太原市三育人先进个人。幼儿园建立了市级以上园名师工作档案。大力学习和宣传幼儿园省市级优秀教师王晓丽、王蕊、崔君、郝晓燕等名师的先进事迹和经典课例。道德模范人物的示范引领，加强了职工队伍建设。实验幼儿园现有教职工26名，在职教工15名。党员17人，7名退休党员，高级教师10名，省保教能手、省学科带头人3名，市学科带头人1名，市骨干教师3名。党员队伍和教职工队伍素质的提高，为促进幼儿园发展提供了重要的智力支持和人才保证。

20XX年3月教学主任王晓丽老师随太原市教科研指导组到古交下乡指导教学活动。20XX年4月申芸代表太原市教育局参加五星级检查验收，20XX年11月王晓丽主任代表太原市教育局参加五星级复查验收。20XX年6月2日，实验幼儿园王蕊老师、崔珺老师、郝晓燕老师接待太原市师范学院实习生公开语言教学2节，英语教学1节。20XX年6月，实验幼儿园接待杨家峪红星幼儿园教师公开教学10节。20XX年11月教师公开健康领域教学活动9节。幼儿园举办家长“校园开放日”公开教学18节。20XX年6月，幼儿园教学主任王晓丽老师、崔珺老师、郝晓燕老师对全园小中大班幼儿进行了五大领域学期测查。

三、抓好两项建设，为幼儿园发展夯实基础

（一）加强园所环境建设，为幼儿园发展夯实基础。

20XX年，区教育局领导高度重视幼教工作，局领导大力支持幼儿园整体装修总投资38万，充分利用空间进行美化、绿化、净化幼儿园，使幼儿园在内外办园环境条件上不断上台阶，上规模，上档次。幼儿园积极筹措资金，装备办公设施，消防设施，环卫设施，积极落实“门前责任制”，“首问负责制”“靓丽星期一制”使幼儿园旧瓶装新酒，旧貌换新颜。同时规范装备管理，确保专人负责，制度到人，岗位到人，落实到人，责任到人。幼儿园一年内无治安、消防隐患、无卫生死角、无脏乱差现象；无造成环境污染现象；无重大交通责任事故；无违反计划生育事件；无发生职工集体越级上访事件。

幼儿园想方设法将会议室、图书室、电脑室、备课室一室多用，充分发挥各类器材的作用。电脑、打印机成了老师们教学办公必不可少的工具。为教师专业化成长提供便利条件。

（二）加强校园文化建设，为幼儿园发展增添活力

幼儿园贯彻《纲要》精神，坚持先进的理念，坚持核心价值，代表先进的文化。注重幼儿园的文化建设，就是要确定幼儿园的价值理念，宣传幼儿园的价值理想，形成幼儿园的价值共识，显现幼儿园文化的育人功能，牢牢把握正确的办园方向。

1.，实验幼儿园注重校园文化建设，努力营造文明和谐精神家园。在幼儿园经费严重短缺的情况下，暑期期间，教师自行设计，自己动手，上墙彩画，使幼儿园旧貌换新颜。实验幼儿园倡导“让读书成为习惯”的教育理念，连续四届成功举办了“书香校园阅读节”在教育在线和杏花教师家园建立了教师读书专贴，汇编了教师读书笔记心得。20XX年幼儿园集体获奖8项，个人获奖15次，论文获奖6篇，新闻报导9次，幼儿个人获奖26人次成功举办实幼第四届书香校园阅读节。

2.以科研促教研，全面提升教师整体文化素质。实验幼儿园是以国际象棋为特色的太原市五星级幼儿园、山西省示范幼儿园、全国百佳特色示范幼儿园。率先在山西省首家开设国际象棋教学实验幼儿园。大胆将国际象棋引入小、中、大班课堂教学，采取全园普及、点面培养的模式，把课题研究、园本教研与常规教学融为一体，确立了“以园为本、专家引路、教研参与、家园共育”的幼儿园国际象棋教学模式。实验幼儿园等太原市5所幼儿园，被选为山西省“通过评价提高幼儿园教育质量的研究”课题实验园。

3.运用现代化的工具开展网络教育。实验幼儿园园长带头参与教育在线和杏花教师家园，“身先士卒”“倡导”和鼓励教师100%注册教育在线，80%教师注册教育博客。在教育在线建立“园长之家”、“园本教研”“书香世界”三个主题帖，教师写读书笔记160篇，发表文章730篇。汇编了《实验幼儿园教师读书笔记集_书香溢满园》等12本书籍，幼儿园还入编《中国幼儿教育特色集锦》《中国名校文化博览》等刊物。特别是在杏花实验教师博客圈，建立教师专业成长——实验幼儿园教师网络培训，运用现代化的网络工具开展国际远程教育。取得良好效果。

四、开展文明创建活动，为幼儿园发展做出贡献

在开展文明和谐单位创建活动中，幼儿园党政领导一把手亲自抓，全园教职工积极行动起来，为营造上下联动、全员参与的创建氛围，形成人人参与创建，个个为创建出力的良好格局，我园成立创建领导机构，完善工作制度，健全奖励机制，倡导大家努力做一名创建文明城市的实践者，文明言行的传播者，创建文明城市的监督者，鼓励大家积极参与到争创全国文明城市和争创全国未成年人思想道德建设工作先进城市中，参与到社区共建及市文明办组织召开的会议、培训、城乡清洁工程，义务劳动、社会“慈善一日捐”等活动中，从我做起，从身边做起，从现在做起。

1.幼儿园加强德育工程创建，完善“三位一体”德育网络，多渠道、多形式组织系列活动。

20XX年3月5日上午，实验幼儿园小小志愿者随山西晚报周末志愿者服务队来到教场巷社区走进老人家中为社区演唱了《不再麻烦好妈妈》，《学习雷锋好榜样》；20XX年3月，幼儿园举办“爱妈妈诗歌朗诵会”，4月30日，举办实验幼儿园家园亲子运动会，5月27日，幼儿园举办“放飞梦想、快乐六一、共创和谐”庆祝“六一”家园系列活动。6月，开展了“童歌童诗润童心，中华经典童歌童诗大演唱”活动，

2.通过创建学习型组织，开展职工各类师资培训活动成绩突出。.幼儿园在教师、家长、幼儿中开展全民读书学习周活动，幼儿园坚持周集中园本培训2课时以上，坚持省市骨干教师培训，坚持特色课题培训，坚持保教业务培训，不断提高教师业务层次和教学水平。实验幼儿园在编教师17人，其中省级学科带头人保教能手4人，市级学科带头人、保教标兵、保教能手4人，区级以上优秀10人。幼儿园教师有良好的职业道德，教师职业行为合格。幼儿园开展各类园本培训，周集中培训2课时以上，培训经费占教师工资总额2.5%，开展各项技能比赛，组织教师参加教学基本功比赛，保育员参加基本工技术比武，技能合格率100%。幼儿园带领全园教职工人人学习，促进发展，创建学习型组织，不断提升教师业务层次和教学水平。20XX年实验幼儿园推荐教职工参加对外培训总计20余次，支出培训费7248元。

3.开展全民健身运动，幼儿园掀起“我运动，我健康，我快乐”早锻炼新高潮。幼儿园在教师、家长、幼儿中开展全民健身运动，在幼儿中开展拍皮球、踢沙包、跳跳绳，滚铁环。听音乐做《世界真美好》《向前冲》的儿童广播操和韵律操，邀请家长也来参加早锻炼，在教职工中开展打篮球、乒乓球为、羽毛球、踢毽子、打扑克、游泳、下象棋活动，大大地激发了教职工工作的积极性和主动性。幼儿园工会为教职工联系到体检中心体检，参加职工大病互助医疗保险，组织教职工到“榆次颐景水宫放飞心情”。

4.围绕“好习惯伴我快乐成长”主题，开展系列活动。实验幼儿园继承幼儿园优良传统，彰显棋类特色，促进和谐发展。20XX年幼儿园被评为“全国百佳特色示范幼儿园”“全国教育科研先进单位”“20XX中国创新示范教育先进单位”20XX年4月25日实验幼儿园邢博熙、杨宏俣、陈志睿小朋友参加山西省第四届大中小学生国际象棋锦标赛，再次荣获幼儿组“团体第一名”。实验幼儿园已连续12年荣获山西省幼儿组团体第一名的好成绩。

3月30日，幼儿园举办幼儿轻器械操和自制幼儿户外体育器械展示，4月30日，实验幼儿园举办了家园亲子运动会。20XX年5月实验幼儿园开展“我们的节日.端午节”中华经典美文诵读活动，以“传承经典文化”为主题。开展“赛龙舟”活动，开展“我们的节日.端午节”“弟子规”诗歌朗诵活动，开展端午画展活动：体验与父母或长辈共度节日的快乐。5月27日上午，实验幼儿园举办“放飞梦想、快乐六一、共创和谐”庆祝“六一”家园系列艺术成果展示活动。举办家园新年、三八、六一主题活动4次，举办家长开放日2次，家长学校专题讲座4次。教师郝晓燕参加了去“魅力之星”展示，幼儿园教师参加了红歌合唱获二等奖。教师参加区硬笔书法比赛获三等奖。