人教版语文书八年级下册《云南的歌会》课后题答案

1《云南的歌会》第一题答案

课文主要写了在三种不同场合听到的民歌演唱，演唱的方式和内容都不相同。想一想，与你通过电视或其他途径听过的演唱会、音乐会相比，云南的歌会有哪些特色，作者为什么会对云南的歌会感兴趣。 

围绕云南歌会的淳朴自然、气势壮观等特点即可。

2《云南的歌会》第二题答案

下面两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？ 

第1段以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含在字里行间。这段文字如同一幅人物肖像：写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细致，如在眼前。 

第2段着力描写人物的神韵气度，流露出作者强烈的情感倾向。为了写出人物内在的精神风貌，作者运用了比喻等修辞手法，意在写出人物空灵动人的精神之美。因此，这段文字显得飘忽灵秀。 

这两段人物描写各有千秋。 第1段以写实为主，写出了人物的面目神态； 第2段侧重写虚，写出了人物的精神风貌。

3《云南的歌会》第三题答案

课文第四段，用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色，写“开满杂花的小山坡”，“各种山鸟呼朋唤侣”，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系？你觉得作者写这些有什么用意？ 

首先，这是一种写实：云南确实有着如此美丽的风光．也有如此动人的赶马女孩子，作者为读者画出了一幅充满自然情趣的山野风光，再自然而然地写到“赶马女孩子的歌唱”。其次，山花烂漫，山鸟齐唱，为“赶马女孩子的歌唱”创设了一个动人的场景。第三，山鸟或悠扬或质朴的鸣唱，与“赶马女孩子的歌唱”交相应和，互为辉映，交织成一片；动人的山野田园交响曲。 总之，这些内容既是对“赶马女孩子的歌唱”的真实写照，又是对主脑的铺垫，还是一种烘托映衬。

4《云南的歌会》第四题答案

课外收集一些民歌、民谣，分小组进行交流，看看哪些属于“见景生情，即物起兴”，哪些属于“用提问题方法，等待对方答解”，哪些属于“唱其他故事，贯穿古今，引经据典”的。有兴趣的同学，不妨选择一两首唱一唱。 

示例一：“见景生情，即物起兴”类 

蓝花花 

青线线那个蓝线线，蓝个英英采， 

生下一个蓝花花，实实的爱死人。 

玉谷子那个田苗子，数上高粱高， 

一十三省的女儿哟，数上蓝花花黉 

正月里那个说媒，二月里定， 

三月里交大钱，四月里迎。 

三班子那个吹来，两班子打， 

撇下我的情哥哥，抬进了周家。 

蓝花花那个下轿来，东张西又照， 

照见周家的猴老子，好像一座坟。 

你要死来，你早早地死， 

前晌你死来，后晌我蓝花花走。 

手提上那个羊肉，怀揣上糕， 

我冒上个性命，往哥哥你家跑。 

我见我的情哥哥呀，说不完的话， 

咱们俩死活哟，长在一搭。 

示例二：“用提问方法，等待对方答解”类 

云南民歌·猜调（张以达填词编） 

1、（独）小乖乖味小乖乖，我们说给你们猜：什么长长上天？哪样长长海中间？什么长长街前卖嘛？哪样长长你跟前喽嘞。 

2、（齐）（小乖乖）味小乖乖，你们说给我们猜：银河长长上天，莲藕长长海中间，米线长长街前卖嘛，丝线长长我跟前喽嘞。