教教材。我以课本为载体，大胆整合教材，针对小“十“字组成的图案和例题，设置开放性问题和变式训练，层层递进，循循善诱.我发现学生的潜力真大，学生发现很多方法，争论异常激烈，思维不断碰撞出智慧的火花.有的方法很独特，这是我课前所没有考虑到的，这使我再一次体验到教学相长的涵义.
反思五：它们是怎样变过来的教学反思
本节课的出发点在于通过“十”字组成的简单复合图形，教师提出了具有一定开放性的问题，创设有利于学生探究图形之间的关系的情境。因为本节课的内容学生已有作图的基础，学生基本能掌握本节课的学习内容，通过图片的欣赏，学生的学习气氛良好，教学效果好。