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细菌的控制与利用教学反思

时间: 09-03 栏目:反思
反思一:细菌的控制与利用教学反思

本教案通过让学生用不同方法搜集有关细菌的资料,引入新课,激发学生学习兴趣。新课的学习中从细菌的形态结构、生命活动特点、细菌与人类的关系三方面进行探究,安排了阅读资料、搜索视频、图片观察、细菌的繁殖实验、学生讨论,提高了学生的学习兴趣及探究能力,解决了本课的重难点。当堂检测环节,通过抢答,活跃课堂气氛,充分调动学生学习的主动性。


反思二:细菌的控制与利用教学反思

对于课本“实际用”的内容,我采用了辩论赛的形式,让学生明白怎样控制和利用细菌。我的创新之处在于:能够授人以渔,绝不授人以鱼。比如对于细菌的营养方式的教学,我采用了发现教学法,让学生自己通过观察、比较、分析等方式,推测细菌的营养方式。这样真正做到了新课程下——以教师为主导,以学生为主体。

最后,我希望通过我的课堂能让学生在探究中成长、在合作中愉悦。整个教学过程,引导学生主动地自觉地去探求新知,让学生的情感在开放的活动中充分的学习和发展,实现我这样的教学理念:

给学生一些时间,让他们自己去思考;

给学生一个空间,让他们自己去创造;

给学生一些权利,让他们自己去挑选;

给学生一个问题,让他们自己去挑战!


反思三:细菌的控制与利用教学反思

本节课以“细菌”为主题讲述了细菌的形态、繁殖等生理特征和对人类生活的影响。整体难度不大,探究实验也比较简单。通过多媒体展示细菌的内部结构,并与植物、动物相比较得出结论。在细菌繁殖实验中,以大米取代大豆,进行实验。在知识链和探究竟环节中,以学生自学和展示的形式进行。并添加家庭牛奶的制备,让学生回家自己制备,提高学习兴趣。
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