在承担责任重成长教学反思(2)

力争做到一点一点的把学生拉近责任，一层一层的打开学生思维，然后一步一步的走进学生 情感，一次一次的冲击学生心灵。实话实说的 <角色活动>让学生的思维和情绪都达到高潮时，先通过对学生回答的引导让学生觉得“有问题”了，再通过对内容的说理让学生觉得“有道理”了， 最后通过对情境事例的感受让学生觉得“有责任”了。不管学生心里能够有多少“责任”，我想能够有“责任”就应该是一个好的开始。

存在的问 题：由于课堂 40分钟时间有限，总觉得意犹未尽，可能有些问题还没有阐述清楚；有一些同学的思想也来不及倾听；对于大多数学生想放弃学生这一角色，除了学生的主观因素 外，其实还有一些是教育体制等方面的客观因素，也值得我们教师反思自身的行为；另外，由于本人水平有限，在一些语言表达方面还不够准确；上课时对自已的情 绪没有很好的把握；也在一定程度上影响了教学的效果。

希望通过每一次的锻炼，在各位同行指导帮助下能够不断进步！