武士领导的社会变革教学反思(2)

以及探讨日本成为二战的策源地与日本明治维新的关系。则可以使本课的感悟升华达到一个更高的层次。

总体 上来说，这节课的时间控制还比较遗憾。反馈案部分的原计划是需要预留十分钟的，但是在学习案部分用时过多，导致后面反馈案部分只剩下五分钟左右，太过于仓 促。学习案中明治维新每项措施的作用和目的还来不及分析就一笔带过，导致这节课在突破重难点上，还有明显不足。这都是今后在教学中需要非常留意的问题。


反思五：武士领导的社会变革教学反思

这节课主要通过教师主导与学生主体使课程内容在和谐融洽的氛围下完成，教师只是起到引领作用，学生的探究式、小组协作意识很强。

1．这节课主要通过教师主导与学生主体使课程内容在和谐融洽的氛围下完成，教师只是起到引领作用，学生的探究式、小组协作意识很强。  

2．教材图片丰富多彩，对理解课本内容具有非常重要的指示作用，灵活运用教材图片，在教学中可以受到意想不到的效果。