伐无道诛暴秦教学反思(2)

如果不注重趣味教学，就很难培养起学生学习的兴趣。所以，今后要努力的方向就是在授课过程中适时地穿插一些历史故事，激发学生的学习兴趣，激起学生强烈的求知欲，并将激发兴趣贯穿于课堂教学的全过程。

二、本节课没有抓住最恰当的时机，再次激发学生学习的兴趣。本节课的两个历史剧激起了学生学习的兴趣，但我却没有把握好学生的心理，将课堂气氛再次带入高潮，没有做到一波未平一波又起的效果，这在今后要多加磨练。

三、在语言的表述、提问的设计方面有待提高，局限于课本知识，没有将学生的思维进行有效拓展。如分析刘邦项羽胜败的原因时，局限于课本知识，没有引导学生做全面的分析，后再重点强调主要原因是失民心。“陈胜吴广的革命首创精神表现在哪里？”“秦王朝存在是时间”这些问题也没有做详解，没有引导学生如何计算年代。

四、没有正确引导学生如何评价历史人物。本课最后一个环节“我看秦始皇”，学生讨论的同时，只是简单说了一下，没有及时给予学生方法上的指导。

五、在时间的处理上不够妥善，节奏过快。在上本课前，原计划是安排三个历史剧的表演，但因担心时间不足，所以删掉了一个，如将删掉的第三个历史剧“卖鞋”加入，相信学生对秦暴政的表现会有个更全面的了解。

六、在上课的过程中，忽视了初一学生年龄特点，幻灯片切的过快，学生来不及记录笔记；其次忽视了板书的重要性，缺乏必要的板书，没有构建本课的知识框架，不利于学生系统掌握知识

今后努力方向：力争在今后的工作中，多多思考与积累，精心设计有梯度、多角度的问题，力求少而精。备课要加强知识的纵横联系，形成多样的知识网络，多搜集相关资料，丰富课堂，多听课，多反思，力求更大进步。


反思五：伐无道诛暴秦教学反思

根据学校工作的安排，十月份是我校的教学活动月，由于我校历史教研组教师的年龄偏大，不再参加学校里的教学比武，但也积极响应号召，教研组决定凑下热闹，上两场公开课，比较年轻的我自然中标，被指定为代表初中历史教师上公开课。其实对于这样的课，我多次表示，你们可以随时来听课，不必搞得如此隆重。

10月31日的第一节课，我在初179班上了公开课：“伐无道诛暴秦”。本节课我的构思是：通过诱导式，层层剖析，由一个个原因分析出一个个结果。我的教学模板是：温故知新→展示本课的学习目标→学生自主学习，完成“学习目标”和基训上的“知识梳理”→教师点拨→知识总结。我的教学目标是通过本课书的学习，使大家认识到：做官一定要以民为本，做人一定要讲诚信。

总的来说，这节课紧张有序地完成了。学生通过思考、分析问题，对历史事物的认识有了不少的提高，反馈的意见也比较好，听课教师的评价还马马虎虎，但我深深地认识到自己的不足。

一、普通话很不标准。由于小时候没有认真学过拼音，普通话一直不好。后来为了过级，也认真学过，略有提高，但还是不标准，尤其是音调，幸好我的学生已习惯了。

二、本课书笔记有点多。部分学生忙于做笔记，没有充足的时间去思考问题，因此回答问题不是很准确，语言不是很精练。

三、学生胆量有点小。当时听课的教师比较多，学生比较腼腆，只有少数学生积极大声回答问题，部分同学是多次鼓起勇气想说，最后还是咽下去了，部分同学干脆埋头做笔记，偶尔抬起绯红的脸看一眼老师。今后在调动学生的积极性方面，还要好好地多想办法。

总之，一分耕耘一分收获，机会永远是留给有准备的人，不断总结反思，点滴积累，成功就在眼前。