生活处处有哲学教学反思

反思一：生活处处有哲学教学反思

1、作为开学的第一节课，主要是让学生明确哲学并不神秘，它就在我们生活当中，因此我用了很多身边的事例、俗语、成语及典故来引出哲学，激发学生对哲学的兴趣并引起思考，让学生初步了解哲学的内容，培养学生对哲学的兴趣。

2、明白学习哲学有什么用，为什么要学哲学。这才是本课的关键，也是本模块的关键，也是学生掌握知识的理由，因此，我从典故、从事例等方面来解决这个问题。

3、在课堂上还有一些一足之处，如时间把握不够好等，以后要注意这个些方面。


反思二：生活处处有哲学教学反思

“听一个故事，明白一个道理”一直是我对哲学教材的处理方法，实践证明这是一种很为学生欢迎的方法。新课程实施以来，针对如何实现学生的主体作用和教师的主导作用的有机结合，是令我很头痛的问题。我始终认为，文科教师可以通过独特的言语魅力和人生经历来吸引学生，渲染课堂。本课内容较为简单，所以我抛出多个案例，组织学生分析讨论，最主要的目的还是让学生慢慢喜欢哲学，感受它的独特魅力。

从本课教学过程来看，《非诚勿扰》嘉宾美籍华人安田事迹的讨论是本节课的高潮，但因考虑到后面内容处理，本环节讨论还不够充分，很多同学没有得于发表自己的意见，这是下次教学需要注意的地方。同时，如何处理教师讲与同学自主学习这对矛盾，仍然是在教学中需要思考的问题。

 
反思三：生活处处有哲学教学反思

考虑到本课时的要掌握的内容比较少，所以教学重点定在了让学生感悟、体验古人对实践中问题的思考和追问。教学方法就是让学生想象自己是古人，然后不断发引导学生思考他们实践中碰到的问题。这个设计是成功的，激起了学生的很高兴趣。