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下雨天,真好教学反思(2)

时间: 08-01 栏目:反思
然后再到多媒体教室,按上传的教案上了一节展示课,由于预习课上学生读通读懂了 课文,展示课上的还是比较理想的。

成功之处:多媒体课件给学生以耳目一新之感,激发了学生学习的兴趣。由于学校只有一座多媒体教室,学生 平时去多媒体教室上课的机会很少,这次当他们听着音乐,欣赏着课件中的雨景走进教室的时候,他们简直欢呼雀跃。学生的情绪上来了,我也很快进入了角色,课 堂气氛比以前活跃了,学生活动比以前充分了,教学效果比以前明显好了许多。

不足之处:学生朗读课文的能力不够强,朗读时缺乏感情,不能做到抑扬顿挫,声情并茂。回答问题时,准确性不够,表达能力不够强。一部分同学学习浮漂,不能深入到文本中去,对文本做更深刻的理解。

改 进措施:通过这节课的学习,我又一次感到自己朗读能力的欠缺和学生朗读能力的低下,如果在让学生读之前,自己能做一次声情并茂的范读,又何尝不能把学生的 激情给带起来呢?因此要提高学生的朗读水平,除了平时多开展一些朗读比赛,演讲比赛外,自己也要多加强学习,尽快提高朗读水平。再者,用多媒体上课,方便 快捷直观,学生也喜欢,自己要努力提高制作多媒体课件的能力,努力做到想什么时候用,就什么时候用,我想这样的日子将为期不远.


作文五:下雨天,真好教学反思

 今天我执教了《下雨天,真好》这篇课文,总的感觉是特没劲。不是教学设计不行,而是我没有进入角色 。   对于这么长的课文运用“板块教学法”还是不错的,每一个环节都给学生规定了具体的目标,明确的任务,让学生有事可做,在老师的引导下能够把课文学会。这种 教法还是切实可行的。

教学这节课总感觉和学生的距离太远,学生的积极性没有充分调动起来,其实这班学生很优秀,他们的热情很高涨, 只是他们的答案缺乏自主性,只是依赖学习资料,没有自己的见解。我在教学过程中没有注意到这种现象,这是我课堂教学的失误。还有就是课堂教学中的一些细节 没有充分的注意,例如在进行第二个学习活动时如果先给学生示范,效果就会大不一样。再一个就是“术语点评”给学生解释清楚以后,在他们品味语言时指出什么 是术语点评会更好,也有利于学生理解什么是 术语点评法。虽然划分了小组,但小组的作用没有充分发挥,这也是我这堂课的失误之处。总之我认为这节课不成功。

鉴于以上这些原因,在以后的教学中我一定会充分注意课堂预设,尽量不要出现这些低级错误。

看来要想成为一位优秀的语文老师,要想能够熟练地驾驭自己的课堂还得需要历练,还得需要不断努力学习,取人之长,补己之短。
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