趣味运动会教学反思(2)

认可了这种方案。上完课后意识到自己在这道题上理解错了，混淆了小组接力跑和赛跑的方式。在第二节课上我进行了调整。当出示问题情境时，问学生：每组有几人？根据学生的回答板书，答案是2人、3人、4人、6人、8人，接着学生小组讨论选择哪种最合理。学生根据跑道的条数能很快地选择每组4人的方案，再接着利用乘法口诀计算出分成6组。当时有一个学生提出分为4组也可以，一条跑道一个组。由于在备课时考虑到了学生可能会出现这种思路，因此，我当场让4个组前6名学生起立，让他们模拟比赛，结果大家发现这是接力赛跑，与题目的要求不同。这样的引导既没有限制学生的思维，又能有效地把学生的发散思维集中。学生通过解决这道实际问题，从实际情况中区分了两种赛跑的不同方式，加深了对题目的理解。

这节课存在着一些不足，如：

1.教态不自然，缺乏跟学生交流的亲切感。在课堂上生动幽默的语言更容易和学生交流，从而活跃课堂气氛。我在课堂上缺乏这些，比较生硬、死板，在今后的教学中要注意语言的技巧。

2.对于学生的活动缺乏小结，没有充分让学生明白活动的目的。如学生动  手设计表演队列活动，我要求同学合作给18个学生设计表演队列，并写出算式表示表示表演的总人数是18人。我发现有的学生设计得很有规律，算式很容易写出来，而有的学生设计没有规律，面对种种情况，我应该通过学生的汇报展示，让学生认识到设计要有规律，这样才能写出算式，但我没有点明，只是让设计有规律的学生展示了，那些设计没有规律的学生也没有认识到自己的问题。第二次课我注意了这个问题，达到的效果好一些，可见教师的活动小结很重要。


反思五：趣味运动会教学反思

学校召开的两天趣味运动会，终于结束了。

孩子们一共进行了五项趣味运动：端乒乓接力、赶猪、春种秋收、50米迎面接力和换物接力。

每项运动规定每班四十人参加，我班共有孩子46名。可是，昨天一早，就接到辜云洁家长的电话，在送辜云洁上学的路上，母女俩被迎面而来摩托撞了一下，所幸孩子只是脸上擦伤了。但是，辜云洁却不能参加这两天的趣味运动会了。剩下的二十个女生每项运动都得参加，一些个子矮小又不爱体育运动的女孩子，可真让我头疼。男孩子呢？黄浩太胖了，只能让他参加运动量不大的赶猪和春种秋收了。陈实，个子太小，也不好安排。朱何杰昨天中暑了，上吐下泻，今天住院输液了。庄鑫豪的脚微微有点拉伤。

我只能在派兵布阵上多动点脑子了。女生让跑得最快的陈与习开头，唐乐追随其后。她们俩如果能把其他班甩在后面的话，再加上中间的雷琳和末尾的刘晓，就有可能取胜。男生让谢飞洋打头阵，宋信坤随后，李鑫亮和李鹏飞断后，比较稳妥。

值得我欣慰的是孩子们在赶猪和50米迎面接力比赛中，以绝对优势获胜。令我意想不到的是，居然在春种秋收比赛中成了最后一名。班上有些孩子集体荣誉感强，尽最大的努力，想为集体争光。可是，也有一小部分孩子，做什么事情都懒洋洋，一幅无所谓的态度。还有一些孩子脑袋不够灵活，在春种秋收的时候，不是左手端篮子，右手丢球或捡球的。换物接力的时候，徐蔓总是掉哑铃。田家玲呢，绕了呼啦圈跑了一圈，才换哑铃，太耽搁时间了。

虽然孩子们通过努力，取得了年级团体总分第一，但是也暴露了孩子们身上存在的许多问题。接下来，该怎样纠正这些问题，我应该多想想了。