用途广泛的金属材料教学反思
时间: 07-24
栏目:反思
反思一：用途广泛的金属材料教学反思
本节教学内容需要大量丰富的信息素材，学生可根据自己的需求，借助合适的工具如计算机、网站等，查阅信息，解决学习过程中的问题。这种形式更有利于学生主动学习，提高学习的兴趣，在解决问题的过程中逐渐培养独立思考的习惯和科学探索的精神。
本节课另外安排了学生写关于合金的小论文、关于装潢材料和价格的调查和角色扮演三项活动。学生活动的完成情况也直接影响了这节课的质量。学生自愿分组并推选组长，组长具体负责活动安排。学生积极参与本组活动，分工合作，出色的完成了任务。学生利用网络查找相关资料和图片、对研究课题展开社会调查，以小组为单位在班级中汇报交流，全班同学认真观看积极思考，热烈讨论，在愉快的气氛中学习。角色扮演活动带来笑声的同时，也引起学生对社会现象的思考，唤起学生的社会责任意识。
这节课后，学生的能力深深震撼了我，让我对学生有了新的认识。在将来的教学过程中如何更好地将学生自主学习、小组合作的能力应用在课堂上，是我将去不断探索的重要课题。
反思二：用途广泛的金属材料教学反思
我选取了《一定物质的量浓度溶液的配置》、《用途广泛的金属材料》等内容利用网络课的形式进行教学。通过这两堂网络课教学效果的对比，我感觉到根据教材的具体特点，选取合适的教学形式对一堂课的成功与否至关重要。在上一堂课《一定物质的量浓度溶液的配置》的配置，采取的教学方式就不应该是网络教学，而是实验教学。如果硬采用网络教学，就达不到预想的效果。而《用途广泛的金属材料》教学内容需要大量丰富的信息素材，适合采用网络课的教学形式。学生可以根据自己的需求，查阅信息,解决学习过程中遇到的问题。我感觉到这种教学形式更有利于学生的主动学习，提高学生的学习兴趣，在解决问题的过程中可逐渐培养独立思考的习惯和科学探索的精神。
我这节课的另一特点是安排了关于装修窗户材料的优缺点比较，和角色扮演二项学生活动。这两项活动都与学生的生活息息相关。他们愿意动脑筋思考生活中的事情，他们也很愿意去从网上搜索资料。在课前我就布置每位同学查阅资料，将他们的资料收集起来，再把我自己搜索的一些资料给学生，并指派每组的学生代表发言。角色扮演活动中，全班同学积极思考，热烈讨论，在愉快的气氛中学习。角色扮演活动带来笑声的同时，也引起不同角度的思考。
这节课后，作为一名教师我对自己的学生有了新的认识，他们都是非常有能力、有想象力的，对社会的新生事物很感兴趣。老师要给予适当的引导、给学生真切、恰当的鼓励，给学生思维的空间、提高学生参与课堂的积极性，将生活中的化学拿到课堂上来讲，这将是我今后要不断去实践的课题。
反思三：用途广泛的金属材料教学反思
“用途广泛的金属材料”一节的知识点相对较少，如果因为课时紧张将本节课省略，这是很不应该的。教师应该尊重新教材的编排规律和特点，将新教材的所有功能发挥出来。本节课学生的主体地位得到体现的同时，教师的主导地位也应该有所体现。教师的主导作用如果做得不好，极有可能将本节课上成一节科普课，使学生忽视本节课中的重要内容。所以这是一节能够完全体现新课标思想的课。
一、明确目标，让教学实践不盲目
教学时要把握总体目标，明确阶段性目标，定准课时目标，只有明确以上三个层面的目标，课堂教学才会做到既登高望远，又脚踏实地。
二、整合课程资源，让知识鲜活起来
教师要活用教材资源，利用生活资源，捕捉课堂资源。教学时特别关注并捕捉一些有价值的资源加以利用。
在课堂教学过程中，我利用了大量的图片，不仅展示了金属材料在中国使用的历史，还有现代中国使用金属材料造就的辉煌。通过提出相关的讨论，学生自己小结出合金的定义和特点、金属的物理性质和冶炼方法。整个过程中教师根本不用多说什么，只要起到引导学生思考、讨论和小结的作用，学生的主体性被充分地体现出来，而且知识的接受过程在教学主线（金属的使用历史）的指引下显得很自然。
三、实施有效教学，使课堂活而不乱
在新课程理念的指导下，课堂教学活起来了，师生关系融洽，学生竞相发言，课堂非常热闹。既要尊重学生的个性，也要让学生学会遵守课堂纪律。既要重视培养学生必要的课堂习惯和独立学习习惯，还要养成学生进行小组合作性学习的习惯。每一个教学活动的目标指向要清楚，过程要落实，要有实在的成效，真正让学生学有所得，要扎扎实实地进行双基和良好习惯的训练。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在新一轮课程改革的大潮下，我们还要不断反思自己的教学指导思想，思考自己在课堂教学中充当的角色以及与学生的关系，探索使学生在掌握知识的同时又得到能力训练的学习方式。
本节教学内容需要大量丰富的信息素材，学生可根据自己的需求，借助合适的工具如计算机、网站等，查阅信息，解决学习过程中的问题。这种形式更有利于学生主动学习，提高学习的兴趣，在解决问题的过程中逐渐培养独立思考的习惯和科学探索的精神。
本节课另外安排了学生写关于合金的小论文、关于装潢材料和价格的调查和角色扮演三项活动。学生活动的完成情况也直接影响了这节课的质量。学生自愿分组并推选组长，组长具体负责活动安排。学生积极参与本组活动，分工合作，出色的完成了任务。学生利用网络查找相关资料和图片、对研究课题展开社会调查，以小组为单位在班级中汇报交流，全班同学认真观看积极思考，热烈讨论，在愉快的气氛中学习。角色扮演活动带来笑声的同时，也引起学生对社会现象的思考，唤起学生的社会责任意识。
这节课后，学生的能力深深震撼了我，让我对学生有了新的认识。在将来的教学过程中如何更好地将学生自主学习、小组合作的能力应用在课堂上，是我将去不断探索的重要课题。
反思二：用途广泛的金属材料教学反思
我选取了《一定物质的量浓度溶液的配置》、《用途广泛的金属材料》等内容利用网络课的形式进行教学。通过这两堂网络课教学效果的对比，我感觉到根据教材的具体特点，选取合适的教学形式对一堂课的成功与否至关重要。在上一堂课《一定物质的量浓度溶液的配置》的配置，采取的教学方式就不应该是网络教学，而是实验教学。如果硬采用网络教学，就达不到预想的效果。而《用途广泛的金属材料》教学内容需要大量丰富的信息素材，适合采用网络课的教学形式。学生可以根据自己的需求，查阅信息,解决学习过程中遇到的问题。我感觉到这种教学形式更有利于学生的主动学习，提高学生的学习兴趣，在解决问题的过程中可逐渐培养独立思考的习惯和科学探索的精神。
我这节课的另一特点是安排了关于装修窗户材料的优缺点比较，和角色扮演二项学生活动。这两项活动都与学生的生活息息相关。他们愿意动脑筋思考生活中的事情，他们也很愿意去从网上搜索资料。在课前我就布置每位同学查阅资料，将他们的资料收集起来，再把我自己搜索的一些资料给学生，并指派每组的学生代表发言。角色扮演活动中，全班同学积极思考，热烈讨论，在愉快的气氛中学习。角色扮演活动带来笑声的同时，也引起不同角度的思考。
这节课后，作为一名教师我对自己的学生有了新的认识，他们都是非常有能力、有想象力的，对社会的新生事物很感兴趣。老师要给予适当的引导、给学生真切、恰当的鼓励，给学生思维的空间、提高学生参与课堂的积极性，将生活中的化学拿到课堂上来讲，这将是我今后要不断去实践的课题。
反思三：用途广泛的金属材料教学反思
“用途广泛的金属材料”一节的知识点相对较少，如果因为课时紧张将本节课省略，这是很不应该的。教师应该尊重新教材的编排规律和特点，将新教材的所有功能发挥出来。本节课学生的主体地位得到体现的同时，教师的主导地位也应该有所体现。教师的主导作用如果做得不好，极有可能将本节课上成一节科普课，使学生忽视本节课中的重要内容。所以这是一节能够完全体现新课标思想的课。
一、明确目标，让教学实践不盲目
教学时要把握总体目标，明确阶段性目标，定准课时目标，只有明确以上三个层面的目标，课堂教学才会做到既登高望远，又脚踏实地。
二、整合课程资源，让知识鲜活起来
教师要活用教材资源，利用生活资源，捕捉课堂资源。教学时特别关注并捕捉一些有价值的资源加以利用。
在课堂教学过程中，我利用了大量的图片，不仅展示了金属材料在中国使用的历史，还有现代中国使用金属材料造就的辉煌。通过提出相关的讨论，学生自己小结出合金的定义和特点、金属的物理性质和冶炼方法。整个过程中教师根本不用多说什么，只要起到引导学生思考、讨论和小结的作用，学生的主体性被充分地体现出来，而且知识的接受过程在教学主线（金属的使用历史）的指引下显得很自然。
三、实施有效教学，使课堂活而不乱
在新课程理念的指导下，课堂教学活起来了，师生关系融洽，学生竞相发言，课堂非常热闹。既要尊重学生的个性，也要让学生学会遵守课堂纪律。既要重视培养学生必要的课堂习惯和独立学习习惯，还要养成学生进行小组合作性学习的习惯。每一个教学活动的目标指向要清楚，过程要落实，要有实在的成效，真正让学生学有所得，要扎扎实实地进行双基和良好习惯的训练。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在新一轮课程改革的大潮下，我们还要不断反思自己的教学指导思想，思考自己在课堂教学中充当的角色以及与学生的关系，探索使学生在掌握知识的同时又得到能力训练的学习方式。