正负数(一)教学反思

反思一：正负数(一)教学反思

本节课是六年级上册的实践活动《数的世界》内的一节很有意思的课，这节课的目标在于第一使学生在熟悉的生活情境中，进一步体会负数的意义。另外学生还要会用负数表示一些日常生活中的问题，知道正负可以互相抵消。作为小学六年级的学生，有了一定的学习经验与生活经验，因此我在这节课中主要是在情境中让学生进一步理解正负数表示相反意义的量，在解决生活实际问题当中去感受正负数互相抵销的思想，在理解正负数含义的基础上用更好的方法去解决问题。使学生对正负数知识的认识能比过去的认识更深更透。　　

我在课堂实践中感到我有几点不足：　　

1、在剪刀、石头、布的小游戏的制定规则，花的时间较多，以至于最后的练习环节时间不够。　　

2、由于时间没把握好，以至最后的练习中一个重要环节——求温差未通过温度计升华到抽象的计算。　　

3、几个情节过度不是很自然。　　

通过这次课堂展示，我收获良多。教研组的老师们给我提出了许多建议，也为我指出了今后的努力方向。每一次的教学教研都是一次提升的机会，课堂教学是一门博大精深的艺术，是无止境的。　　


反思二：正负数(一)教学反思

刚刚上完这节课，教起来似乎觉得轻松，学生学习起来也看似轻松，当我批改学生的作业时，却发现有各种各样的问题出现。我在想我这节课是怎么了？这节课的目标是使学生在熟悉的日常生活情境中进一步体会负数的意义，知道用负数可以表示一些日常生活中的问题，重点掌握正负可以互相抵消。反思的过程中，我越发觉得如何吃透教材，把握好教学的尺度是对执教者的考验，如何体现以学生为主体，把教学效果 ......