剥豆教学反思(2)
时间: 06-07
栏目:反思
让孩子们从字里行间中去感受那种别样的母爱。让学生 明白“行由心动”，懂得心理描写的重要性和必要性。而对于剥豆前、剥豆后这两部分我主要是抓住母亲和儿子的动作描写，让孩子们进行比较，体会母亲与儿子不 同的性格特点。
3.给孩子课堂练笔的时间。
课堂上，我留给孩子们五分钟左右的练笔时间，让他们写写母亲的心声：“孩子， 我想对你说：生活中有 ，也一定有 。当你面对 时，不要，而应当，这就是生活的真谛。”学生写好后，请了三四位孩子汇报。有孩子说：“生活中有快乐，也一定有磨难。当你面对磨难时，不要胆怯、退缩，而 应当迎难而上。”还有孩子联想到了《水手》中的歌词：“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕，至少我们还有梦……”见时机已经成熟，我再让他们思考，这 场比赛谁赢了？有孩子说母亲赢了，也有孩子说儿子赢了。当我追问：你觉得儿子赢得了什么？罗心云同学说得很好：“儿子赢得了自信，赢得了坦然。他能坦然面 对失败。”多么精彩呀。因此，课堂总结时，我说：“老师觉得母亲和儿子都赢了，这场比赛双赢。”最后，推荐孩子们阅读毕淑敏写的《孩子，我为什么打你》等 文章。
但自己觉得还有几点做得不够，有待改进：
1.要教给孩子语文学习的方法。
“授之以鱼不如授之以 渔。”孩子们按照“剥豆前、剥豆中、剥豆后”的顺序分好段后，我让他们说说课文的主要内容。如果能给孩子一些提示，用要素概括法讲讲事情的主要人物、起 因、经过、结果，孩子们在概括课文的主要内容时也不会困难了。而且再让个别同学交流后，一定要让孩子连起来说一说。其实在五（2）班试教时，我就已经发现 这个问题了，当时我 ......
3.给孩子课堂练笔的时间。
课堂上，我留给孩子们五分钟左右的练笔时间，让他们写写母亲的心声：“孩子， 我想对你说：生活中有 ，也一定有 。当你面对 时，不要，而应当，这就是生活的真谛。”学生写好后，请了三四位孩子汇报。有孩子说：“生活中有快乐，也一定有磨难。当你面对磨难时，不要胆怯、退缩，而 应当迎难而上。”还有孩子联想到了《水手》中的歌词：“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕，至少我们还有梦……”见时机已经成熟，我再让他们思考，这 场比赛谁赢了？有孩子说母亲赢了，也有孩子说儿子赢了。当我追问：你觉得儿子赢得了什么？罗心云同学说得很好：“儿子赢得了自信，赢得了坦然。他能坦然面 对失败。”多么精彩呀。因此，课堂总结时，我说：“老师觉得母亲和儿子都赢了，这场比赛双赢。”最后，推荐孩子们阅读毕淑敏写的《孩子，我为什么打你》等 文章。
但自己觉得还有几点做得不够，有待改进：
1.要教给孩子语文学习的方法。
“授之以鱼不如授之以 渔。”孩子们按照“剥豆前、剥豆中、剥豆后”的顺序分好段后，我让他们说说课文的主要内容。如果能给孩子一些提示，用要素概括法讲讲事情的主要人物、起 因、经过、结果，孩子们在概括课文的主要内容时也不会困难了。而且再让个别同学交流后，一定要让孩子连起来说一说。其实在五（2）班试教时，我就已经发现 这个问题了，当时我
