奇异的植物世界教学反思(2)

本节课，我使用“三勤四环节教学法”，在教学过程中，引导学生“勤动口、勤动手、勤动脑”，培养学生良好的学习习惯，提升学生的学习能力，促进学生全面发展。

达尔文曾说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。”所以，教给学生方法比教给学生知识更重要。在教学过程的第二个环节“自学探究”环节，我引导学生在学完第二自然段后，和学生一起总结学习方法：读—画—读，并结合表格自学课文3—7自然段，从而激发学生学习的积极性和主动性，真正让学生成为学习的主人。

教师的讲解远不能代替学生的阅读实践，所以在课堂上，我非常重视学生的个性阅读：让学生带着自己独特的感受去读，读出自己的不同理解；鼓励学生读文后，自己总结六种植物的奇异之处，并用一个词概括，只要学生说出自己的体会，我都给予充分的肯定；我还鼓励学生选择自己喜欢的植物读给大家听，读出自己的喜爱之情。让学生在读中理解，在读中感悟。

在教学中，我也非常重视学生积累语言，发展语言。在“反馈总结环节”，我以一则谜语引入，鼓励学生也来像老师一样。编一则谜语，既检测了学生对文本的理解，又发展了学生运用语言的能力。

整节课我以学生我主体，注意激发学生的学生兴趣，放手让学生自主学习，在合作中理解文本，在朗读中感悟课文，培养了学生的理解能力和质疑解疑的能力，让学生透过语言文字，触摸到文章的思想内涵，在掌握知识的同时，受到热爱大自然的思想熏陶，做到人文性和工具性的统一，努力构建生命课堂。

上完这节课后，我也发现了自身许多不足之处有待提高，如：对学生的朗读指导的还不够，学生的朗读水平有待进一步提高；作为一名小学语文教师，自己的语言还不够丰富，尤其评价语应该再丰富些，针对性要强。

总之在今后的教学中，我一定努力提高自身教学水平，认真钻研教材，一切面向学生未来，努力做一名优秀的小学语文教师。


反思五：奇异的植物世界教学反思

《奇异的植物世界》这篇课文富有情趣，有新奇性。课文主要介绍了哈哈树、带电花、蜡烛树、醉草、捕蝇草、水笛荷这6种奇异的植物。通过学习和了解它们的奇异之处，让学生进一步认识大自然，热爱大自然，也更加热爱生活。

本节课主要本着把课堂有效还给学生的思想，我以“奇异”一词为主线导入新授，先详细具体地分析了第一种植物的主要奇异之处，引导学生在读中体会，感悟学习方法，然后出示表格，让学生利用所学到的方法自主探究学习，把课堂时间有效地还给学生，激发学生的学习积极性和主动性，注重孩子朗读水平的培养，通过个性化的朗读来感受植物的奇异之处的同时，深入了解作者通过人们的感官来描写事物的主要特征的写作手法以及移步换景的叙事方式，为写作做好铺垫，最后通过一个小练笔把所学到的知识落实到实处。在教学过程中，积极引导学生“勤动口、勤动手、勤动脑”，培养学生良好的学习习惯，提升学生的学习能力，从而促进学生全面发展。

上完这节课后，自己收获了不少但也发现了许多不足。

先说说我的收获：

1、每次公开课对于我来说都是一次成长，无论是从备课角度还是到文本的钻研，自己都能有更深刻的理解与认识。

2、每次公开课虽然对自己是一次不小的折磨，但是却给我提供了一个展示自我的舞台，让我在这个三尺讲台上变得更从容、更自信。  

3、为自己的教育道路积累了宝贵的经验。所以我感谢你---公开课。

发现自己的不足：

1、对于学生朗读指导还不够，学生的朗读水平有待进一步提高；

2、自己的语言还要更丰富，评价语应该更具针对性。

3、多看教育方面的书籍，增长自己的教学智慧，使得自己在课堂中能更随机应变些。

所谓冰冻三尺非一日之寒，教育也是一个不断积累自己丰富自己的过程，在今后的教学中，我一定努力提高自身教学水平，认真钻研教材，一切面向学生未来，努力做一名优秀的小学语文教师。