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米芾学书教学反思(2)

时间: 06-18 栏目:反思
不正是给我们上了最实在最真切的一课吗?

反思我们现在这庞大的教师队伍,有多少教师就像私塾老师一样,教学方法尤其简单——“天天照着字帖写”。不是吗?我们的许多老师,天天为学生准备的就是那些没完没了的抄抄写写,有些作业居然一做就是六年,六年居然一陈不变,多么可怕啊!这样的老师最后只能责怪学生——“笨小子,还是回家放牛吧!”是呀,花这么多时间,花那么多力气,甚至于连眼睛都罩上了发光的玻璃镜片,你说你怎么着,还学不好,不是笨还是什么?好在现在没有牛给你放了,你就自己当只小牛吧,你做不好就再多做几遍,甚至十遍、几十遍,罚你没商量。谁叫你笨!这样的教育思想能教育出好学生吗?即使有几个高分学生,也可能是低能儿。

我们渴求像秀才一样的老师,不是逼着孩子去机械训练,而是让孩子去细心琢磨,不是把教育教学当成一种简单的劳动,而是教孩子掌握真正的学习方法——“动笔”更要“动心”,“观其形”更要“悟其神”,心领神会,融会贯通。

但愿我们的老师在教学生读懂课文时,自己也读懂“私塾老师”与“秀才”!


反思四:米芾学书教学反思

这是一篇略读课文,讲的是宋代著名的书画家米芾小时候学习书法的事,说明米芾小时候是一个十分勤奋好学的孩子,同时也说明了“学写字不只是要动笔,还要观其形,而且要悟其神,心领神会,才能写好字”的道理。秀才说的“学写字不只是动笔,还要动心,不但是观其形,而且要悟其神,心领神会,才能写好。”是本课教学的难点,在教学中学生围绕这几个问题进行交流:1、米芾与秀才学书为什么能找到写字的窍门儿?结合课文中的相关语句说一说。2、米芾与秀才分别给你留下了怎样的印象?3.学了这篇课文,我们知道米芾小时候是个刻苦练字的孩子,所以他长大了才能有这么大的成就。那他带给了我们生活和学习上的哪些启示呢?这样学生懂得了怎样写好字,理解了课文内容,也激发了学生的写字热情,学生都跃跃欲试,决心练好字。

学生从这节课中还学到了一些启示 :不光学写字要心领神会才能写好,其实,无论做什么事,既然做了,就应该把握机会,用心地去对待,这样才能把事情做好。在生活中我们要用心地对待自己要做的每一件事。
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