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实验教研活动计划(2)

时间: 04-09 栏目:工作计划
”实施“新课标”,就是要改变以往的学生被动地接受知识和陈旧的学习方式,让学生自主学习、自主探索、自主感悟、自主解决问题,教师不再是知识的灌输者,教师的作用只是学生“学习的组织者、引导者与合作者”;学生不再是接受知识的容器,而是知识的探索者、发现者。
    在教学过程中,学生知识的获得,必须通过学生积极思考和实践活动,必须激发学生在学习中的积极性、主动性和独立性。因此,把课堂还给学生,把学习的主动权交给学生,让学生自主学习,给学生充分的学习时间,创设自主学习的气氛,让学生主动性得到充分的发挥,这是培养学生自主探究能力的主渠道。
    3、提供交流机会,实现合作性互动
    在学生独立思考、自主探索基础上,教师组织学生进行合作交流,学生在相互合作交流中互相启发,互相激励,共同发展,学生创造性思维的相互碰撞中,其发现问题,探索问题,解决问题的能力不断得到增强,并在合作中加强沟通,发挥自己的特长,个性化的表达自己的思想,在互动中理解个人与集体智慧的价值。
    我们在教学中,经常设计小组讨论,全班交流的环节,让学生做学习的主人,充分表达自己的思维方法及过程,揭示知识规律和解决问题。这样,加强了学生之间的交往和沟通,促进相互了解,促进不断反思自己的思考过程,同时对其他同学的思路进行分析思考作出自己的判断,这种活动不仅锻炼同学们的交际能力,也增强了他的生活实践能力,这种合作学习给每个学生提供了表现自己的机会,不仅使自己对知识理解更丰富、全面,而且充分放飞了自己的想象力,使自己的能力得到提高,同时也培养了学生之间团结友爱,互助合作的精神。
    4.相信学生,留给学生时间和空间
    一个问题的解决需要时间和空间,只有给学生留有较大的时间和空间,学生才能有所发现、有所创造。教学中,常常看到教师为了急于获得知识的结果,用简单的方式,或似是引导实为灌输的方法,让学生沿着教师设计的“问题”通道到达知识的彼岸,用牺牲学生的思维强度来获取所谓的教学效率。试想,如果这个问题不是学生自己想出来的,而是教师给于“启发”、“点拨”,学生知道了:“噢!原来是这样。”还谈得上学生的思维得到了什么发展呢?学生思维的发展,就是在想的过程中,就是在从“想不出”到“想出来”的过程中获得发展的。越是对遇到的问题百思不得其解时,学生的思维活动越是积极,一旦问题解决,他们的思维也就得到了一种令人惊喜的发展。今天给学生留有了充足的时间和空间,学生得到了很好的发展,那么,在今后学生就会有更大的收获和发展。
    五、措施
    第一,以情动情,建立平等的师生关系。我们知道,情感具有感染性,在一定的条件下,一个人的情感可以影响别人,使他发生同样的或与之相联系的情感。一年多来,更是以为人师表的人格力量去进一步影响学生,在教学中挖掘教材的情感因素,创设情景,努力做到情趣盎然的描述,精辟入理的分析,准确科学的概括,恰到好处的点拨,使学生在学到知识、发展智力的同时,并在情感上引起共鸣。
    第二,从爱家乡、爱祖国做起,培养学生的情感。在实施爱国主义教育和国情教育的同时,培养学生的积极情感。   
    第三,通过丰富多彩的课外活动,培养学生的情感。实践是情感形成和发展的基础,组织学生参加课外活动就是很好的实践。   
    总之,学生有了学习的积极热情,就会增强其学习的积极性,主动地探求新知识,进而大胆地进行创造性思维,努力克服学习中的各种困难,提高学习效率。因此,学业上的两极分化得到了控制。
    六、预计效果:达到全面提高学生学习质量的目的。

    

篇五:实验教研活动计划
 
    一、指导思想
    本学期,我艺术教研组继续遵照《全国学校艺术教育发展总体规划》精神,结合学校整体发展规划,深入改善教学管理,营造绿色课堂,追求教研创新,认真、扎实的开展各项艺术教育教研工作,构建芦墟实小艺术教育的地域特色,开创艺术教育崭新面貌。
    二、具体工作
    ㈠实施有效课堂教学,扎实推进艺术课程
    ⒈艺术教学要充分发挥艺术教育寓教于乐、生动形象、感人的优势,增强学生的民族自豪感,激发热爱祖国、热爱中国共产党的感情。让学生在艺术教育中不断地充实自己,不断加强自身的各种能力。
    ⒉在本学期,学校规范“七认真”管理,落实好七认真中的“指导学生会自学”一项。备课格式规范,教学反思要切合主题,加强分层作业的设计等。
    ⒊积极落实“有效课堂”主题节活动,不断通过课堂教学模式的探索,课堂教学方式的改进和创新,组织艺术组教师对课堂教学进行研究,以课堂观察为平台,优化教师在课堂上的教学行为,营造绿色课堂。
    ⒋继续加强教研组内开课活动。每学期每人至少开设一节公开课,骨干教师开设二节公开课,听课不少于15节,互听互学,做好相关记录,担任好评课主讲人。在学期初选定人选及教材,同组老师进行集体备课及磨课活动,促成新教师快速成长。
    ㈡合理整合教育科研,打造艺术先锋团队
    实施开放、整合、积淀的策略,通过教育科研的有效渗透,加快教师队伍建设,完善课程设置,形成管理制度,优化行动模块。  
    ⒈明确教研组主题,追求教研实效,教研活动要定时间、定地点,定主题,积极开展有效课堂大讨论活动,使艺术组教师在活动中提升自己。
    ⒉建立骨干教师培养机制,通过定期活动,制定骨干教师三年发展规划,结合自身发展目标,施行年终考核制度,促使青年教师迅速成长。   
    3.要发挥教育研究和教育科研的渗透功能,通过研究个人教学特点解决教育难题,建立一支有一定科研能力的小团队,通过定期的课题交流、中心议题、理论学习等活动,形成科研学习氛围,推动广大艺术教师整体发展。
    ⒋打造我校学生艺术团队,继续优化我校的胥滩小山歌班、胥滩少儿美术班的建设,通过丰富多彩的的艺术活动,打造学生快乐的童年。    
    附:月工作安排
    三月份——主题“优化学生的学习方式”
    第1周:学习学校教科研工作计划,吴江市艺术教学工作计划;中心议题(在艺术课堂,如何改变学习方式,实践快乐的学?)
    第2周:集体备课(营造有效的课堂氛围)
    第3周:课堂观察(怎样在音乐课堂上实现学生学习方式的转变)
    第4周:理论学习(重点学习如何优化学生的学习方式)
    第5周:“六认真”工作检查(重点检查备课)
    其它活动:各教师认真制订学期艺术课教学计划
    四月份——主题“改进教师的教学方式”
    第1周:中心议题 (改进教师的教学方式)
    第2周:集体备课  (教师教学方式的多样性)
    第3周:“汾湖之春”开课日活动  (教学方式的多样性,激发学生学习兴趣)
    第4周:“六认真”工作检查(重点检查教学后记)
    其它活动:吴江市小学美术教研活动
    吴江市小学音乐教研活动
    五月份——主题“评价方式的改善”
    第1周:中心议题 (多元化的评价,优化艺术课堂)
    第2周:集体备课(激发学生兴趣)
    第3周:组内开课(有效评价)
    第4周:“六认真”工作检查(重点检查辅导学生)
    其它活动:教师竞赛活动(普通话比赛)
    学生竞赛活动(班级合唱比赛;校园小画家比赛)
    吴江市美术教师基本功选拔赛
    六月份——主题“实践有效课堂”
    第1周:中心议题:(如何营造和谐、有效的课堂,让学生乐学)
    第2周:教师课堂沙龙研讨(教学方式如何改进实现幸福地教)
    第3周:学期教研组总结工作
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