学校教研活动计划

篇一：学校教研活动计划  

    春光明媚，万象更新。这美好的光景，将给我校各项工作入新的生机，新的希望。上学期我们的教研工作在各级领导的关心、支持和全体教师的不懈努力下划上了圆满的句号。一个紧张、充实的新的学期悄然而至。新学期新起点，为使我学区教研工作更能扎实有效的开展，制定以下教研工作计划：
    一、指导思想：
    以江泽民总书记"三个代表"的重要思想为指导,全面贯彻教育方针，落实国务院《关于基础教育改革发展的决定》精神，积极推进基础教育课程改革，以教研教科研为主要途径，狠抓教学常规、加强过程管理，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，全面提高学校教育教学质量。
    二、基本情况分析：
    我校现有教学班十个，共有五百多人。养成教育已现特色，学生的行为习惯趋于规范，但受一些不良社会风气的影响，学生的学习兴趣，学生的素质有待于进一步的培养和提高。但在我们《互助教学模式》的推广与实施中，学生与人合作，特别是学习上合作精神得到了培养和提高。目前我校21位专任教师精诚团结，爱岗敬业，无私奉献的精神已成风格。但由于我校地处山区，教师的教科研意识薄弱，个别教师的普通话、新的教育教学技能有待于进一步提高。
    三、主要任务目标：
    1、组织各教研组结合学校实际制定切实可行的教研组计划，各计划紧紧围绕学校教研计划。结合本学科特点、教师特点，创造性的制定任务目标、方法措施，并做好各项计划的审核工作。
    2、进一步加大教研、教科研力度，走科研兴校之路。做到各教研组组组有课题，各教师人人有课题。按照学校制定教科研“十五”规划，我们将根据规划目标逐步实施。本学期将继续推广实施“互助教学模式”，培养学生的合作精神与熟练掌握运用知识的能力。在语文学科中开展“开放式教学模式”的研究与实验，不断探讨和研究，逐步提高学生的阅读能力。在自然学科将实施 “学生动手实践能力的培养”课题的研究与实验，不断总结和拓展，形成体系，逐步提高学生的动手实践能力。
    注意加大学生的课外阅读量，提高图书室的利用率，给学生提供便利的阅读机会、条件。
    3、深入课堂教学，强化过程管理。抓好备课、上课环节，提高课堂效率，向四十分钟要质量；加强弱门弱科的管理力度，狠抓落实；培养学生的创新精神和动手实践能力。
    4、教师人人能坚持使用普通话教学。
    5、各教师积极总结教法，注意捕捉新思想、新观念，发现新教法。积极撰写教学论文，本学期每人至少上交两篇教育教学论文。
    6、继续巩固提高鼓号手水平，强化表演的技能技巧。
    7、开展周歌竞赛活动，每班每周选好、唱好一支歌。
    8、坚持校本培训，狠抓教师自我培训，加强学习，不断提高教师的业务素养和教学能力。
    9、加大毕业班教学的管理力度，确保毕业班小考成绩的提高。
    四、采取的方法措施：
    1、依法治教、强化内部管理。认真领会国家新颁布 的课程标准，严格按国家的部颁计划，开齐开全课程，开足课时，严格按表上课。组织教师认真学习大纲，切实掌握新大纲。开好每一科课程，使所开课程真正做到“上课表，进课堂”。
    2、规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。加强备课环节，做到备《大纲》，备教法，备学生，备媒体，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬备课手册、老教案现象。我们要求每课教案做到环节齐全：有教材分析（单元教材分析，每课教材分析）、有情感目标、认知目标、能力目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。
    3、认真组织全体教师学习各科课程标准，努力转变教育观念在新一轮基础教育课程改革中，运用无论从目标、要求，还是从结构，体例上看都是全新的，蕴含着素质教育的理念，体现着鲜明的时代气息国家课程标准，本学期，我校将充分利用业务学习时间组织全体教师共同认真学习各门学科的课程标准，并进行深入的研究和探讨，领会其精神实质，把握教改方向，明确课程改革的目标任务，用课程标准中阐明的教育教学新理念，指导教学实践，创造性地使用修订教材，使教材有利于学生积极探索，主动发展。
　　4、 继续深化教育教学改革，优化教学过程。在全体教师明确了课程标准之后，要求教师将素质教育的理念体现在课程标准之中。重视对学生学习过程与方法，情感态度和价值观的培养，引导学生主动参与，亲身实践，独立思考，合作探究，从而实现学习方式的转变，改变单一的记忆，接受，模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力。
    5、注重教师业务素质的提高，理顺“减负”与“增效”的关系。坚持集中业务学习制度，定期组织教师学习业务知识，让先进的教育思想、教学方法及时来到教师身边，不断给教师充电、加压，利用一切可利用的机会，给教师提供自学条件，苦练内功，不断提高教师的业务素质。
    6、各位教师要加强基本功训练，人人用标准的普通话进行教学。
    7、完善机制，营造教科研氛围。
    本学期我们继续走科研兴校之路，完善机制，营造浓厚的科研氛围。学校将针对教师普遍存在的科研意识弱、科研能力低的实际，建立科学的教科研评价机制，让教科研作为评估中的硬指标，一改过去重精神、重结果的作法。以理论为先导，吸收先进经验提高科研素质。让教师们及时的吸纳外面先进的教育思想，科学的教学方法，消除教育科研的“神秘化”等消极心理，引导教师唱好“更新观念——人人参与——教育科研进课堂”三部曲，用实践证明进行教育科研的可行性和实效性。
    8、在坚持推广《养成教育》和《互助教学模式》这两个课题的基础上，搞好《开放式教学模式的研究与实验》和《自然教学中学生动手实践能力的培养》的课题研究，积极总结，不断完善，积极发现和提供有价值的问题，在课题组展开讨论、论证。
    9、坚持开展教研活动，以教研带动质量。
    本学期我们仍然加强教学督导，在常规教学中坚持“严、实、高、细、新、活”的管理方针，落实各项教科研活动。
    10、围绕各项工作计划，大力开展集体备课、课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。
    11、大力开展四优（优质课、优秀教案、优秀论文和优秀科研成果）的评比活动，激励教师积极进取，逐步向“科研型”“创新型”教师迈进。
    12、加强教学常规的落实兑现力度。做到六有：有布置、有检查、有记载、有总结通报、有兑现、有整改意见。对各教研组开展的活动实行申报、验收、消号制。
    13、加强毕业班的教学管理。做到领导深入，强化管理，统一思想，统一布署，共同提高。杜决各自为阵，相互拆台的现象。学校要准确掌握情况，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。
    五、教研活动安排


篇二：学校教研活动计划  

    一、指导思想：
    在教导处、教科室的指导下，树立质量为先的观念，深入科学地开展教研活动，做到在工作中主动监控、及时督促辅导、工作程序细致的要求，切实提高教研活动的质量。以培养学生自主发展为目的，落实《课程标准》要求，特别对《课程标准》中修改的内容加强学习。以“一条龙”活动为主要形式开展语文教研活动，求精、求实、求活、求新，切实提高语文教学质量和语文教师的教科研能力。
    二、教研工作目标：
    1．强化备课组长负责制，各位组长要增强角色意识，自主开展活动。对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，并对组员进行细致、公平的评价。
    2．有序进行《课程标准》培训，正确领会《课程标准》精神，明确教学目标。在实际教学中能体现新的教学理念、科学有效的教学方法、生动活泼的教学氛围，使学生得到语文素质的全面提高，良好个性的发展。
    3．认真学习教学理论，继续深入开展语文阅读课堂教学模式的研究，开展阅读思维、学科综合教学等课题研究，形成课内和课外、学科课程和活动课程相结合的主体式语文教学研究模式，做好课题研究的资料整理、检测、总结工作，提高教师的教科研能力，激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯，促进学生素质的全面发展。
    4．加强日常教学规范性管理，加强对备课组活动的检查。
    5．进一步完善考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。
    6．继续加强青年教师的培养，提高全体教师的教学水平。
    三、教研工作内容：
    1．进一步进行《课程标准》培训，明确各年段的教学目标。以集体备课的形式，加强教材分析，把握各单元教学重点、难点，研究与新的教学理念相适应的教学方法；设计合理有效的作业，做到备课组内基本统一。在要点一致的基础上每位教师发挥自主、积极探索的精神，在实践中找到适合自己与本班的教学风格。
    2．加强对低中年级苏教版语文教材的研究，及时总结教学过程的得失，寻找提高课堂教学的有效途径。继续与教科室连手开展课题研究工作，把已取得的研究成果有效地推广到平时的教学中去。
    3．在课堂教学中要尽量发挥现代信息技术、网络、多媒体的作用，提高课堂教学效率。
    4．各备课组自主确定一个研讨主题（可以与教科室组织的课题研究相结合），每月设一个研究的子目标或确定完成研究的哪一个步骤，围绕这一目标开展活动，多交流、多提醒、多合作，主动输出，主动接受。注意积累资料，既重过程，更重结果，期中、期末各拿出一篇考虑较成熟的阶段性小结。活动记载本由组长记载（用电脑记录），内容详尽。
    5．各备课组在教导处的组织下开展教师朗诵比赛，由每个备课组组内推荐两名组员参加全校语文教师朗诵比赛。获奖个人将获得学校给予的奖励。
    6．从第二周开始进行推门随堂听课，听课对象：所有在职任课教师。届时将由教导处有关负责人和该备课组组长进行听课，听课结束及时反馈。每位教师听课次数不限，如结果不理想，就连续听，直至结果良好。随堂课不与一条龙课相结合。听课老师：教导处有关负责人。
    7．以3——5年教龄的教师为对象开展“一条龙”活动，意在深入开展教学研究。围绕研究主题，教学设计要有创新、有特色，体现教研力度。以备课组为单位提前1天说课（不少于300字），也可将说课复印材料分发给听课老师。。2天内完成评课（人人要评，最后由执教者写一份200字以上的综合性自评），3天内上传有关材料，逾期不交将公布名单于及时通告。集体评课后作出优、良、合格、不合格的鉴定，不合格者可申请再上，直至合格。工作未满2年的教师，应向师傅虚心请教，在师傅的指导下完成说课、上课。师傅要对徒弟作详细评课，肯定优点、指出不足。徒弟要诚恳接受，做好详细记录。活动从二月底开始至四月底结束。
    8．各备课组根据实际情况，在不加重学生负担的情况下，制定课外阅读计划，推荐好阅读书目，进行课外阅读指导、积累的研究。
    9．精心研究单元测试和形成性测试内容、形式、方法，单元测验一般在该单元教学前提前考虑、提前出卷，做到针对性强、题量适中、难易适度、不照搬AB卷，备课组长后把关，科学地发挥考试的检测、导向作用。试卷存入教导处相关文件夹。本学期在期中调研时，我们将对使用韵语教材的班级根据他们的教材特点与普通班分开命卷，体现出韵语实验班的特色，对韵语班的教学工作起到更好的检测、指导作用。
    10．在教科室指导下，根据《课程标准》和教材要求，对学生素质发展报告单中“学生素质发展目标”和“评价标准”作修改。
    11．组织外出听课后的交流、汇报活动，及时了解外界教学研究、教学实践有关信息。
    12．组织好各级各类的学生作文竞赛。
    13．组织“教师六认真”、“学生作业规范”、“教师批改规范”等教学常规学习、检查工作。备课组作业布置力求统一、适量，教研组将在教导处组织下随机抽查，各班根据本班情况适当调整。
    14．加强备课组活动管理，备课组活动时每次安排1位教师作不少于10分钟的主题发言，并做好记录工作。
    15．已满师的教师开展教坛新秀、骨干教师、校级学科带头人评比活动，集中在4月进行公开教学，做好评选工作。
    16．以班级为单位开展学生朗诵比赛，先评选出年级中优胜班，最后由教导处评选校级朗诵优胜班。比赛时间：5月份。
    四、月工作安排：
    二三月份：
    1．认真学习《课程标准》，清晰年段教学目标，制定教学计划、备课组教研计划，进行大组交流。
    2．学习ISO9000质量认证体系中关于教学工作的各项制度、文件及附件。以此指导教学工作。
    3．各备课组于2月15日前制定完备课组活动计划，并上传教导处相关文件夹；经检查审核，第二周组织安排交流计划。制定“一条龙”活动计划，进行大组交流。
    4．各位教师制定完成个人教学计划，组长收齐后于2月15日上交教导处。
    5．各备课组长于2月15日前将各组教师一条龙课安排上传（教导处—教研活动—一条龙安排）。
    6．第二周开始随堂听课，开始一条龙活动。
    7．开始开展各项教学工作的检查，抽查直至学期结束，不再另行通知。
    8．开展语文教师朗诵比赛，评比时间为2月底。
    四月份：
    1．4月底结束“一条龙”活动，认真做好说课、听课、评课、记录等工作
    2．开展教坛新秀、骨干教师、校级学科带头人评比活动。
    3．进行期中调研工作，做好命卷工作。
    五月份：
    1．5月5日之前将一条龙有关材料上传上交。
    2．对期中调研结果进行分析，并将分析结果上传到相关文件夹。并将分析结果反馈给每个教研组、备课组及有关教师。针对出现的问题，制定相关的纠正措施。
    3．上交备课组阶段总结，检查备课组活动记载本。
    4．做好各级各类学生教师比赛的组织工作。
    5．教龄满两年的新教师于5月20日完成满师课。
    6．以班级为单位进行学生朗诵比赛，并公布评比结果。
    六月份：
    1．组组长进行一条龙活动总结。反馈一条龙活动资料质量。
    2．各备课组将期末考核计划制定完毕，并上传（教导处—教研活动—期末考核计划）
    3．组织语文期末考试命题工作。
    4．召开教研备课组长会议， 总结备课组活动情况，上交备课组活动总结。上交教研活动记载本。
    5．做好期末教师教学工作考核工作，评选优秀备课组及优秀备课组长。
    6．做好期末考核、质量分析工作。
    7．了解各年级语文暑假作业布置情况。


篇三：学校教研活动计划  

    一、指导思想                                                                                 
    新学年伊始以科学发展观统领教研工作，加大课程改革的力度，提高课程实施水平，认真贯切落实山西省教育厅文件精神，为提高我县教育教学质量，建设教育强县而努力。我校以联区教研为指导制订我校教学教研工作的目标和措施。
    二、目标要求
    1、新学年务必依照教育部和省教厅有关要求，开齐课程，开足课时。
    2、扎实开展教研工作，着力提高师资整体水平，切实解决本校在实施新课程教学中遇到的问题，确保课改的顺利进行。
    3、要严格按照《课程标准》或《教学大纲》的要求开展小学各学科的教学。调研抽测、学年考试质量要达到《课程标准》的要求及县局下达的指标任务。
    4、全面实施素质教育，高水平、高质量完成小学阶段的任务
    5、在教育科研方面，认真地进国家和县立项课题的课题研究，争取出1—2项阶段性成果，积极针对教育教学科研成果撰写教学论文。（人人要制定目标不断学习，只要上面有要求都要写，除此还可积极向有关报刊发表作品）
    6、六年级期末质量检测，教学质量综合能力保前五名。
    三、主要工作和措施
    1、继续坚持常态教学，真正体现公平教育。强化教学常规管理，加强教学全过程的督促检查，争创教学常规规范化学校。对教学水平不高，质量滞后且工作态度不好的教师要及时进行剖析，加强督促与指导，使之教学水平和教学质量都得到较大提高。
    （1）组织全校教师深入学习《各科课程标准》，人人写出学习心得体会。
    （2）常规常抓，管理有序，工作有劲。
    （3）进一步完善《学校教学质量目标管理评价办法》。
    （4）大力表彰教学成绩优秀的教师，充分调动教师工作的主动性、积极性和创造性。
    2、通过各种形式，想方设法提高教师实施新课程教材的教学水平，不断改进教学方法，以达到课程标准教材的教学要求。组织教师上示范课，体现示范作用。
    3、继续配合县局完成教师继续学习，提高教师的教学业务水平和教研能力，造就一支高素质的教师队伍，为进一步提高教学质量打下坚实的基础。
    4、树立正确的质量观，做到教学规范化管理，狠抓提高教学质量的主阵地──课堂教学，课堂教学要面向全体学生，平等对待每一个学生，创设和谐教学气氛，关注学生个体差异，因材施教。倡导启发式教学，教师要激发学生学习兴趣，引导学生在学习中主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生良好的学习习惯。切实提高每一节课的效益，特别要正确处理好教与学的关系、学与考的关系、练与考的关系。
    （1）强化责任意识。教师要端正工作态度，学校要制订规章制度，管理既要体现严肃性又要体现和谐性。
    （2）强化质量意识。质量是学校的形象，质量是学校的的生命；质量是教师的形象，质量是教师的品牌。
    5、认真组织教师进行学科教研，共同研究解决在教育教学中出现的疑难问题，商讨好的教学方法，以提高教学质量。
    6、本学期尽量做到在校完成作业的不布置，没有完成的少布置以达到“减负”的目的。
    7、狠抓六年级工作。做好考研工作，研读课程标准、做到依纲、依考说明、依照教材进行复习。复习时要帮助学生构建知识网络，培养学生触类旁通、综合运用知识的能力、创新能力。在练好内功的同时，注意捕捉信息、研究复习对策调整复习教学计划。　　                          
    8、积极开展第二课堂活动，活跃校园文化。


篇四：学校教研活动计划  

一、指导思想
    根据市义务教育研究室制定的2011年工作要点，以科学发展观为统领，紧紧围绕办好人民满意的教育，不断加大校本教研工作力度，深入进行各项课题研究，全 力促进教师的专业化成长，精心打造富有情智的高效课堂，深入推进“学生自主学习能力培养”的课堂教学改革，全面提高教育教学质量。
    二、工作目标：
    1、通过切实做好“课例大教研” 活动、教研组建设活动及网上教研活动，保证教研工作有实效。
    2、通过深入进行“学生自主学习能力培养的研究”课题实验、各学科“小专题研究”活动、“十二五”课题研究活动等，保证课题研究有成果。
    三、工作要点：
    （一）强化教研队伍建设，打造教研先锋。
    1、组长培训沙龙活动。本学期，我校将在上学期教研组长培训活动基础上，组织一次“教研组长反思赏析”沙龙活动，对各教研组长的日常反思从文字、布局谋 篇、立意、切入点等进行分析共享，对于困惑，大家齐出招；对于经验，大家共分享，引领教研组长有效反思，高效反思，争取多出成果，多出战绩。
    2、教研组长论坛。召开2次教研组长论坛，本学期的主题是“做一名有智慧、有责任感的教研组长”“学习黄冈中学，再谈集体备课”，各教研组长根据自己阅读 《点燃智慧之灯》的感受和自己教研组的实际情况，对集体备课再谈想法、做法和预期目标，争取让集体备课贴着地面行走，让教学质量沿着梦想飞翔。
    3、教研组长例会。每月召开1次教研组长工作会议，研究与部署教学管理与教学研究工作。
    （二）规范日常教研，保证教研实效。
    1、课例大教研活动。各教研组要根据学校“课例研究月”活动方案，认真制定本组研究方案，努力推陈出新，并全心投入，各阶段活动形式与结果以一定比例纳入教研组考核。课例研讨课上，我们要充分利用课堂观察量表关注一个点，观察一个点，思考一个点，以期收获很多点。
    2、常态学科教研活动。
    ——落实有效教研活动。
    教研活动特别强调时间观念和参与程度，间周教研组教研与每月学科教研、每学期集体教研相结合，教导处随后出台每月教研活动主题，形成全校教研网络，提倡进 行“即时教研”，教研组内设立“即时教研记录本”，